|
|
|
Методическая литература
|
Демонстрационный материал рекомендован для использования в групповой и индивидуальной работе с детьми от 3 лет. Занятия по формированию здорового образа жизни можно включать в режимные моменты работы ДОО, а также интегрировать с другими направлениями развивающей деятельности. Методический комплект опирается на идею триединства здоровья: физического, психического и духовно-нравственного. |
|
В пособии представлены игры и упражнения на развитие эмоциональной и двигательной активности дошкольников по лексическим темам. Их можно использовать при работе в обычных и в логопедических группах. В книге подобраны игры на развитие обшей и мелкой моторики, театрализованные и подвижные игры, физкультминутки. Пособие адресовано педагогам дошкольного и начального школьного обучения, а также логопедам и дефектологам, психологам, воспитателям детских садов. |
|
Линия УМК «Полярная звезда (5–9 классы)». Пособие предлагает единую модель конструирования урока, которая может использоваться независимо от выбранной образовательной технологии, типа и вида урока, контингента обучающихся. По каждому уроку курса географии 5–6 классов рассматриваются виды и формы деятельности обучающихся, планируемые предметные, метапредметные, личностные результаты, а также задания тренажёра, электронного приложения к учебнику, ресурсное обеспечение для достижения этих результатов. |
|
Методическое пособие совместно с учебником, рабочей тетрадью (в двух частях), дидактическими материалами и электронным приложением к учебнику составляет авторский учебно-методический комплекс для 7 класса. Учебник соответствует Федеральному государственному стандарту основного общего образования, имеет гриф «Рекомендовано» и включен в Федеральный перечень учебников. Пособие содержит тематическое планирование с характеристикой основных видов учебной деятельности, с темами проектов, требования к предметным, метапредметным и личностным результатам изучения алгебры, изложение технологии организации работы с учащимися, методические комментарии к каждому уроку, комментарии к заданиям учебника. |
|
Предлагаемое пособие является частью учебно-методического комплекта по русскому языку для 5 класса под редакцией С.И. Львовой. Книга содержит подробные методические рекомендации по работе с типовыми упражнениями, текстами лингвистического содержания, иллюстративным материалом учебника, а также развернутые конспекты уроков подготовки к написанию сочинений и изложений и систему контрольных работ. Пособие включает рекомендации по использованию материала учебника в классах разного уровня подготовки учащихся, советы по организации выполнения учебных заданий в игровой форме и соответствующий целям курса дополнительный дидактический материал, который учитель может использовать по своему усмотрению в зависимости от учебной ситуации. |
|
Пособие содержит материалы и сценарии уроков с использование компьютерных технологий по следующим предметам: природоведению, социально-бытовой ориентировке, географии, биологии, русскому языку для 5-9 классов специальных (коррекционных) школ VIII вида. К пособию прилагается компакт-диск (CD-ROM) с мультимедийными приложениями к урокам. Методическое пособие предназначено для педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. |
|
Пособие предназначено для диагностики готовности учащихся 2 классов к выполнению итоговых проверочных работ за курс начальной школы. В него включены основные типы заданий для оценки сформированности метапредметных результатов освоения школьниками основной образовательной программы начального общего образования. |
|
Учебно-методическое пособие «Игралочка — ступенька к школе» по развитию математических представлений у детей 5-6 лет является начальным звеном непрерывного курса математики «Школа 2000...». Содержит краткое описание концепции, программы и проведения занятий с детьми в соответствии с новыми требованиями к организации занятий по дидактической системе деятельностного метода «Школа 2000...» (Премия Президента РФ в области образования за 2002 год). Дополнительные материалы к данному пособию для организации индивидуальной работы с детьми содержатся в тетрадях с печатной основой «Игралочка — ступенька к школе», ч. 4(1) и 4(2), тех же авторов. Учебно-методический комплект «Игралочка — ступенька к школе» ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их познавательной активности и интереса к математике. Пособие может использоваться на занятиях с дошкольниками в детских садах, учреждениях «Начальная школа — детский сад» и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. |
|
«Методические рекомендации разработаны на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Мозаика». В издании представлены: подходы к организации образовательной деятельности, сохраняющие и развивающие индивидуальность каждого ребёнка; психофизиологические особенности развития детей данного возраста; примерное комплексно-тематическое планирование; показатели развития детей в соответствии с возрастом; перечни игр, народных, литературных произведений, примерный музыкальный репертуар.» |
|
«Методические рекомендации разработаны на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Мозаика». В издании представлены: подходы к организации образовательной деятельности, сохраняющие и развивающие индивидуальность каждого ребенка; психофизиологические особенности развития детей данного возраста; примерное комплексно-тематическое планирование; показатели развития детей в соответствии с возрастом; перечни игр, народных, литературных произведений, примерный музыкальный репертуар.» |
|
«Методические рекомендации разработаны на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Мозаика». Подходы к организации образовательной деятельности, сохраняющие и развивающие индивидуальность каждого ребёнка. Психофизиологические особенности развития детей данного возраста. Примерное комплексно-тематическое планирование. Показатели развития детей в соответствии с возрастом. Перечни игр, народных, литературных произведений, примерный музыкальный репертуар.» |
|
«Программа «Мозаика» включает в себя совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития: социально-коммуникативному, познавательному, художественно-эстетическому и физическому. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Мозаика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Издание адресовано руководителям и педагогическим работникам дошкольной образовательной организации.» |
|
Пособие содержит опыт работы педагогического коллектива ГУО “Детский ясли-сад № 3 г. Дрогичина” по формированию у воспитанников навыков пожарной безопасности. В издании широко представлены тематические беседы, игры, викторины, музыкальные развлечения, физкультурные досуги и иные мероприятия, которые будут полезны при организации работы по теме “Пожарная безопасность”. Адресовано педагогам учреждений дошкольного образования. |
|
Пособие содержит перспективное планирование по формированию экономических представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрально-художественной деятельности. Представленный материал позволит организовать работу с детьми, опираясь на 4 блока: «Человек и его потребности», «Работник, труд, продукт», «Потребитель, реклама», «Деньги. Обмен. Торговля». Разработанное игровое развивающее пособие «Путешествие в сказку» поможет раскрыть дарования дошкольников. Театрализованные представления позволят детям не только погрузиться в мир сказок, но и помогут закрепить экономические знания. Адресуется педагогам учреждений дошкольного образования. |
|
В пособии представлены конспекты физкультурных занятий как формы организации двигательной активности дошкольников второй младшей группы в учреждении дошкольного образования. Конспекты занятий разработаны в игровой форме и включают разнообразные подвижные игры, игровые упражнения, ритмические танцы, дыхательные упражнения. Адресуется руководителям физического воспитания учреждений дошкольного образования, воспитателям, родителям, студентам педагогических колледжей и вузов. |
|
В пособии рассматриваются вопросы организации и проведения уроков русского языка во 2 классе по темам «Устная и письменная речь», «Звуки и буквы». Уроки носят тематический характер. Составителем подобран разнообразный лексический материал (стихи, рассказы, загадки, проблемные ситуации), использованы лучшие образцы популярных изданий. Рекомендуется учителям начальных классов, студентам педагогических колледжей. |
|
В пособии рассматриваются вопросы организации и проведения уроков русского языка в 4 классе по темам «Повторение изученного», «Текст», «Предложение», «Части речи. Имя существительное». Уроки носят тематический характер. Составителем подобран разнообразный лексический материал (стихи, загадки, рассказы), использованы лучшие образцы популярных изданий. Рекомендуется учителям начальных классов, студентам педагогических вузов, учащимся педагогических колледжей. |
|
В пособии представлены подробные разработки уроков для учащихся 3 класса по предмету «Человек и мир» на I полугодие. Формы их проведения соответствуют возрастным особенностям учащихся. К каждому уроку подобран разнообразный тематический материал для развития познавательного интереса и творческого мышления детей. Это занимательные беседы, дидактические игры, творческие задания, литературные тексты и другое. Адресовано учителям начальных классов. |
|
В пособии представлены подробные разработки уроков для учащихся 3 класса по предмету «Человек и мир» на II полугодие. Формы их проведения соответствуют возрастным особенностям учащихся. К каждому уроку подобран разнообразный тематический материал для развития познавательного интереса и творческого мышления детей. Это занимательные беседы, дидактические игры, творческие задания, литературные тексты и др. Адресовано учителям начальных классов. |
|
Настоящее пособие адресовано всем тем, кто хочет не только научить шахматной игре младших школьников, но стремится, главным образом, в процессе обучения использовать игру для развития познавательных способностей. Такой подход, называемый креативным, используется опытными педагогами. Авторский учебно-методический комплект «Креативное шахматное образование» был выдвинут Российской шахматной федерацией на соискание премии Правительства РФ в области образования 2013 года. Для педагогов дополнительного образования общеобразовательных школ и тренеров-педагогов по шахматам в детско-юношеских спортивных школах, детско-юношеских домах творчества, а также всех интересующихся проблемами развития интеллектуальных способностей младших школьников. |
|
