|
|
|
Методическая литература
|
В комплект игровых тренажеров для индивидуальных занятий с детьми входит 6 тренажёров и методические рекомендации для педагога. Тренажёр имеет 10 страниц, 5 разворотов; на каждом свой тип застёжки. Игровые тренажёры: переплётный картон, двустороннее мелование, красочность печати 4+4, формат 305х270 мм. Комплектация: 6 игровых тренажёров и методические рекомендации для педагога. |
|
«Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит контрольные измерительные материалы по предмету «Обучение грамоте». Назначение пособия — отработка практических навыков учащихся по подготовке к итоговой аттестации и контроль знаний. В сборнике даны ответы на все варианты тестов. Приведены критерии оценивания.» |
|
В учебном пособии представлены задания по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром. Оно адресовано педагогам, работающим с детьми ОВЗ, а также родителям. |
|
В пособии раскрываются методические приемы, благодаря которым учитель поможет школьникам услышать в музыкальной партитуре мира голос России. |
|
Настоящая книга для учителя является одним из основных компонентов учебно-методического комплекта по французскому языку для IV класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением французского языка. Доработанное издание книги для учителя соответствует содержанию основного компонента УМК – учебника, приведённого в соответствие с личностными, метапредметными и предметными требованиями ФГОС начального общего образования. Книга для учителя содержит тематическое планирование, методические рекомендации по организации учебного процесса, подробные поурочные разработки четырёх блоков, а также описание разнообразных игр, которые могут быть использованы на начальном этапе изучения французского языка. |
|
Данное пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и пособием «Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.П. Матвеева. 5–9 классы». Целью пособия является оказание информационной и методической помощи учителям физической культуры основной школы для облегчения подготовки к урокам, а также определения путей успешного решения задач обучения. Пособие поможет учителям интересно и содержательно проводить уроки физической культуры. |
|
Современные методы речевого развития детей органично сочетаются с народной педагогикой. Загадка развивает у ребенка чувство слова, открывает многогранный мир его значений, учит воспринимать слово как универсальное речевое средство. Богаты и разнообразны изобразительно-выразительные средства загадки: употребление слов в переносном значении, олицетворение, красочные эпитеты и сравнения. Использование в логопедической работе загадки способствует формированию у детей основных компонентов языковой системы (фонетико-фонематического, лексического и грамматического), развитию связного высказывания, обогащению смыслового содержания речи. Пособие адресовано логопедам, воспитателям детских садов, родителям. |
|
В пособии представлена апробированная на практике программа работы с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи, где значительное внимание уделено продуктивной (конструктивной) деятельности. Программа занятий по изобразительной деятельности, конструированию и ручному труду составлена в соответствии с ФГОС ДО. Представленный материал обеспечивает взаимодействие педагогов и логопедов, их совместную работу по лексическим темам, способствует решению задачи всестороннего гармоничного развития детей. Адресовано педагогам, воспитателям детских садов, логопедам, работающим с детьми с ОНР. |
|
Учебно-игровой комплект: — 4 цветных листа для лото; — 32 цветных карточки; — 32 черно-белых контура. Игры предназначены детям, имеющим проблемы в речевом развитии. Игры помогают развивать ассоциативное мышление, зрительное и слуховое внимание, воображение. Облегчают усвоение семантического значения и понимание морфемного состава сложных слов. Развивают речемыслительные процессы. Играть можно как на индивидуальных занятиях, так и на групповых. |
|
Учебная деятельность младших школьников связана с усиленной работой зрительного аппарата. Дети много читают, пишут, всматриваются в написанное учителем на доске — все это приводит к перенапряжению и усталости глаз. В результате младший школьник приобретает так называемую школьную форму близорукости, которая может быстро прогрессировать, если родители вовремя и принимают меры по ее устранению и профилактике. Наша книга предлагает веселые упражнения, гимнастику и массаж для детских глаз, которые направлены на снятие усталости и напряжения зрительного аппарата. Также даны рекомендации по обустройству и освещению школьного стола, поддержанию правильной осанке и полезным продуктам для поддержания остроты зрения. |
|
Прописи по трафаретам — эффективный способ сформировать мышечный опыт письма. В процессе тренировки рука ребенка привыкает к наклону, непрерывности и ритмичности письма. Пособие будет полезно не только детям дошкольного возраста, но и ученикам 1-2 классов. Дошкольники освоят правила письма, а младшие школьники смогут откорректировать свой почерк, улучшить управление нажимом и выносливость руки. |
|
Планы-конспекты уроков русского языка для 7-го класса составлены в соответствии с примерной Программой основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения (базовый уровень). Пособие содержит календарно-тематическое планирование, планы-конспекты 79 уроков, в том числе контроля знаний, богатый дидактический материал. Каждый урок размещен на перфорированном листе с полями для записей. Для учителей-словесников, студентов филологических факультетов. |
|
Настоящее методическое пособие содержит календарно-тематическое планирование и разработки 101 урока русского языка базового уровня для 5-го класса образовательных учреждений с русским языком обучения на I полугодие (составленные в соответствии с действующей Примерной программой основного общего образования по русскому языку). Для учителей-словесников, руководителей методических объединений школ, студентов вузов. |
|
Настоящее методическое пособие содержит календарно-тематическое планирование и разработки 103 уроков русского языка базового уровня для 5-го класса образовательных учреждений с русским языком обучения на II полугодие (составленные в соответствии с действующей Примерной программой основного общего образования по русскому языку). Для учителей-словесников, руководителей методических объединений школ, студентов вузов. |
|
Книга направлена на развитие творческого воображения и чувства юмора у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Включает народные потешки и оригинальные авторские произведения детского поэта В.А. Шипуновой — небылицы, путаницы, перевертыши, загадки-обманки, фантазии-сказки. Представляет варианты развивающих игр, занятий, эвристических ситуаций, связанных с созданием фантазийных образов и композиций, по материалам авторских программ и методик И.А. Лыковой «Цветные ладошки», «Умелые ручки» и «Умные пальчики». Содержит «Улыбчивый словарик», раскрывающий основные понятия: воображение, радость, смех, улыбка, юмор и многие другие. Рекомендуется родителям, воспитателям детских садов, учителям начальной школы, гувернерам, руководителям изостудий и центров детского творчества. Может использоваться в семейном и частном детском саду. |
|
Знаете, сколько интересного таится в обыкновенном листе бумаги! В нашей книжке спрятан маленький домашний зоопарк из четверых объемных зверушек: собачки, козочки, свинки и петушка. Немного усилий — и они на вашем столе! Обратите внимание на уже вышедшие книги с аппликациями-картинками по летним мотивам с цветками, ягодами, насекомыми и животными. Такие картинки можно повесить на стенку, подарить родным и близким. В книгах есть подробная и последовательная инструкция по их изготовлению, которая поможет без затруднений добиться качественного результата. А главное — весь материал внутри, включая 40 наклеек для украшения готовых изделий! |
|
Издание знакомит с разными педагогическими и психологическими подходами к занятиям с детьми от 1-го года до 3-х лет, рассказывает об их возрастных особенностях, также в нем представлена концепция комплексных развивающих занятий с малышами, даны основные приемы работы с ними. Пособие предназначено для воспитателей младших групп ДОУ, педагогов раннего развития негосударственных учреждений, а также заинтересованных родителей. |
|
«Предлагаемая методика предназначена для обследования детей с дизорфографией и позволяет определить причины и симптомокомплекс дизорфографии, выявить структуру дизорфографического дефекта у школьников, оценить индивидуально-типологические особенности учащихся с различными вариантами структуры дизорфографического дефекта. Учебно-методическое пособие для магистров направления подготовки 050700.68 «Специальное (дефектологическое) образование» (магистратура) предназначено студентам высших учебных заведений, осваивающим в рамках программы «Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями речевого развития» дисциплину «Актуальные проблемы профилактики и коррекции нарушений письменной речи». Рекомендуется для использования в качестве дополнительного пособия студентам, обучающимся по направлению 050700.62 «Специальное (дефектологическое) образование» (бакалавриат) по профилю подготовки «Логопедия» при изучении дисциплин «Логопедия», «Логопедические технологии» и др., может быть также полезно логопедам, психологам, дефектологам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.» |
|
Линия УМК по русскому языку предназначена для учащихся 5–9 классов общеобразовательных организаций и переработана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта основной школы. |
|
«Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит контрольные измерительные материалы по предмету «Математика». Назначение пособия — отработка практических навыков учащихся по подготовке к итоговой аттестации и контроль знаний. В сборнике даны ответы на все варианты тестов. Приведены критерии оценивания.» |
|
