|
|
|
Книги Конышева Н.М.
|
Учебник предназначен для организации деятельности младших школьников на уроках технологии — как в рамках педагогического сотрудничества с учителем, так и при выполнении самостоятельных работ. Освоение технологий, предусмотренных образовательным стандартом, осуществляется в контексте общеобразовательной подготовки школьников. Решение разнообразных художественно-конструкторских задач активизирует внимание, память, воображение, мышление и речь учащихся, помогает развитию общих творческих способностей. Все это создает условия для активизации процесса обучения без нежелательных перегрузок. В учебник включены задания для осуществления проектной работы учащихся. Дополняющая учебник рабочая тетрадь позволяет разнообразить виды деятельности детей на уроке, расширить спектр творческих задач, предлагаемых ученикам, и дифференцировать уровни обучения с учетом их индивидуальных возможностей. Задания учебника и тетради могут быть использованы для организации деятельности учеников по интересам во внеурочное время, в том числе в домашних условиях. |
|
Программа разработана для модернизированного курса технологии с учётом его особого развивающего и воспитательного предназначения на начальной образовательной ступени. Курс строится на основе интеграции интеллектуальной и практической деятельности ученика и предполагает практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (Русский язык, Литературное чтение, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство). Всё это создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников, способствует формированию универсальных учебных действий и служит углублению их общеобразовательной подготовки. Программа обеспечена авторским учебно-методическим комплектом, отмеченным премией Правительства РФ в области образования (2005 г.), и может быть использована в общеобразовательных школах любого уровня и профиля, в том числе в школах с углублённым изучением предметов естественно-научного и гуманитарного направлений. На основе данной программы может быть реализован любой из вариантов курса технологии, предлагаемых в новых образовательных стандартах. |
|
К учебнику для 2 класса разработаны две рабочие тетради, которые предназначены для индивидуального использования учениками: тетрадь № 1 рассчитана на работу в 1-м полугодии, а тетрадь № 2 — во 2-м. Каждая тетрадь содержит материалы трех основных видов: задания по основному содержанию учебника (задачи на построение, дорисовывание, разработку эскизов, творческие задачи и т.д.); дополнительные изделия для вариативной работы на уроке или для изготовления в свободное время; специальные листы приложения, предназначенные для разрезания, склеивания и проч. В целом все эти материалы позволят школьникам лучше освоить содержание учебника, систематизировать полученные знания и умения и более гибко использовать их в практической деятельности. Тетради существенно облегчают подготовку материальной базы уроков, обеспечивают их более динамичное поведение и позволяют дифференцировать уровни обучения с учетом индивидуальных возможностей учащихся. Для удобства использования рекомендуем сразу же отделить листы приложения от основных страниц тетради. |
|
К учебнику для 2 класса разработаны две рабочие тетради, которые предназначены для индивидуального использования учениками: тетрадь № 1 рассчитана на работу в 1-м полугодии, а тетрадь № 2 — во 2-м. Каждая тетрадь содержит материалы трех основных видов: задания по основному содержанию учебника (задачи на построение, дорисовывание, разработку эскизов, творческие задачи и т.д.); дополнительные изделия для вариативной работы на уроке или для изготовления в свободное время; специальные листы приложения, предназначенные для разрезания, склеивания и проч. В целом все эти материалы позволят школьникам лучше освоить содержание учебника, систематизировать полученные знания и умения и более гибко использовать их в практической деятельности. Тетради существенно облегчают подготовку материальной базы уроков, обеспечивают их более динамичное поведение и позволяют дифференцировать уровни обучения с учетом индивидуальных возможностей учащихся. Для удобства использования рекомендуем сразу же отделить листы приложения от основных страниц тетради. |
|
Это пособие написано специально для учителей, ведущих (или предполагающих вести) уроки технологии по программе и учебно-методическому комплекту Н.М. Конышевой. В материал данного издания внесены необходимые изменения и дополнения в соответствии с УМК 2011 года. |
|
Цель учебника — формирование у школьников представлений о гармонии предметного мира, о современных подходах и правилах его организации, соответствующих требованиям дизайна, экологии и технологиям материального производства. Особое внимание уделяется выработке у учеников таких ценных качеств мышления, как гибкость и вариативность, развитию творческих способностей, что обеспечивается содержанием и методическим аппаратом учебника. В учебник включены задания для осуществления проектной работы учащимися. Дополняющая учебник рабочая тетрадь позволяет разнообразить виды деятельности детей на уроке, расширить спектр творческих задач, предлагаемых ученикам, и дифференцировать уровни обучения с учётом их индивидуальных возможностей. Задания учебника и тетради могут быть использованы для организации деятельности младших школьников по интересам во внеурочное время, в том числе в домашних условиях. |
|
«Это пособие написано специально для учителей, ведущих (или предполагающих вести) уроки трудового обучения («технологии») по программе Н.М. Конышевой «Художественно-конструкторская деятельность (основы дизайнообразования)» и соответствующим авторским учебникам. В данной книге приводятся практические рекомендации по планированию и организации уроков на основе учебника 2 класса «Чудесная мастерская» и рабочей тетради к нему. Главная цель пособия — оказание учителю максимальной поддержки и помощи в разработке и проведении уроков, которые имели бы для учеников общеобразовательный и развивающий смысл. Книга может быть также использована в качестве учебного пособия в системе подготовки учителей начальных классов.» |
|
Цель учебника — ознакомление школьников с предметным миром как частью человеческой культуры. Освоение технологий, предусмотренных образовательным стандартом, осуществляется в контексте углубления общеобразовательной подготовки школьников и расширения их культурного кругозора. Особое внимание уделяется формированию уважительного отношения к человеку-творцу и развитию собственных творческих способностей детей. В учебник включены задания для осуществления проектной работы учащихся. Дополняющая учебник рабочая тетрадь позволяет разнообразить виды деятельности детей на уроке, расширить спектр творческих задач, предлагаемых ученикам, и дифференцировать уровни обучения с учетом их индивидуальных возможностей. Задания учебника и тетради могут быть использованы для организации деятельности учеников по интересам во внеурочное время, в том числе в домашних условиях. |
|
К учебнику для 3 класса разработаны две рабочие тетради, которые предназначены для индивидуального использования учениками: тетрадь № 1 рассчитана на работу в первом полугодии, а тетрадь № 2 — во втором. Каждая тетрадь содержит материалы трёх основных видов: 1) задания по основному содержанию учебника (задачи на построение, дорисовывание, разработку эскизов, творческие задачи и т.п.); 2) дополнительные изделия для вариативной работы на уроке или для изготовления в свободное время; 3) специальные листы приложения, предназначенные для разрезания, склеивания. |
|
К учебнику для 3 класса разработаны две рабочие тетради, которые предназначены для индивидуального использования учениками: тетрадь № 1 рассчитана на работу в первом полугодии, а тетрадь № 2 — во втором. Каждая тетрадь содержит материалы трёх основных видов: 1) задания по основному содержанию учебника (задачи на построение, дорисовывание, разработку эскизов, творческие задачи и т.п.); 2) дополнительные изделия для вариативной работы на уроке или для изготовления в свободное время; 3) специальные листы приложения, предназначенные для разрезания, склеивания. |
|
К учебнику для 4 класса разработаны две рабочие тетради, которые предназначены для индивидуального использования учениками: тетрадь № 1 рассчитана на работу в 1-м полугодии, а тетрадь № 2 — во 2-м. Каждая тетрадь содержит материалы трех основных видов: задания по основному содержанию учебника (задачи на построение, дорисовывание, разработку эскизов, творческие задачи и т.д.); дополнительные изделия для вариативной работы на уроке или для изготовления в свободное время; специальные листы приложения, предназначенные для разрезания и склеивания. В целом все эти материалы позволят школьникам лучше освоить содержание учебника, систематизировать полученные знания и умения и более гибко использовать их в практической деятельности. Тетради существенно облегчают подготовку материальной базы уроков, обеспечивают их более динамичное поведение и позволяют дифференцировать уровни обучения с учетом индивидуальных возможностей учащихся. Для удобства использования рекомендуем сразу же отделить листы приложения от основных страниц тетради. |
|
К учебнику для 4 класса разработаны две рабочие тетради, которые предназначены для индивидуального использования учениками: тетрадь № 1 рассчитана на работу в 1-м полугодии, а тетрадь № 2 — во 2-м. Каждая тетрадь содержит материалы трех основных видов: задания по основному содержанию учебника (задачи на построение, дорисовывание, разработку эскизов, творческие задачи и т.д.); дополнительные изделия для вариативной работы на уроке или для изготовления в свободное время; специальные листы приложения, предназначенные для разрезания и склеивания. В целом все эти материалы позволят школьникам лучше освоить содержание учебника, систематизировать полученные знания и умения и более гибко использовать их в практической деятельности. Тетради существенно облегчают подготовку материальной базы уроков, обеспечивают их более динамичное поведение и позволяют дифференцировать уровни обучения с учетом индивидуальных возможностей учащихся. Для удобства использования рекомендуем сразу же отделить листы приложения от основных страниц тетради. |
|
«Учебник разработан в соответствии с федеральным стандартом образовательной области «Технология». Учащиеся получают необходимые знания и представления о законах и правилах создания гармоничной среды обитания человека, приобщаются к творческой деятельности.» |
|
Содержание учебника позволяет реализовать практико-технологическую подготовку, предусмотренную базовой программой. Вместе с тем значительно усилена общеобразовательная направленность курса технологии, а также широко используются развивающие возможности преобразовательной предметно-практической деятельности. Задания учебника нацеливают детей на решение декоративно-художественных и технических задач, создают условия для формирования у них важнейших качеств мышления — конструктивности и гибкости. |
|
«Это пособие написано специально для учителей, ведущих (или предполагающих вести) уроки трудового обучения («технологии») по программе и учебникам Н.М. Конышевой. В книге даны практические рекомендации по планированию и организации уроков на основе учебника-тетради «Умелые руки». Главная цель пособия — оказание учителю максимальной поддержки и помощи в разработке и проведении уроков, которые имели бы для учеников общеобразовательный и развивающий смысл. Книга может быть также использована в качестве учебного пособия в системе подготовки учителей начальных классов.» |
|
В данном пособии раскрываются общие подходы к оценке достижения планируемых результатов, предусмотренных ФГОС начального образования, даются рекомендации по организации итоговых проверочных работ по технологии для 1, 2 и 3 классов, а также предлагается комплексная итоговая проверочная работа по всему учебному курсу. Проверочные работы предусматривают комплексное выявление степени сформированное у учащихся как предметных умений, так и универсальных учебных действий. Пособие включает не только экземпляры, предназначенные для учеников, но и методическую часть, адресованную учителю. В наборе 11 экземпляров. |
|
Это пособие предназначено для учителей, ведущих (или предполагающих вести) уроки технологии по учебникам автора Н.М. Конышевой. Главная цель пособия — оказание учителю максимальной поддержки и помощи в разработке и проведении развивающих уроков, обеспечивающих весь комплекс предметных, метапредметных и важнейших личностных результатов образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО. В книге даны практические рекомендации по планированию и организации уроков на основе авторского УМК. Пособие может быть также использовано в системе подготовки и повышения квалификации учителей. |
|
«Пособие предназначено для педагогов детских образовательных учреждений, родителей или гувернёров, ведущих работу по подготовке детей к школе с использованием соответствующего дидактического материала (Конышева Н.М. «Художественно-конструкторская деятельность детей старшего дошкольного возраста»). В книге предлагается общий комментарий и краткие методические рекомендации по организации развивающих занятий с дошкольниками.» |
|
«Дидактический материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста и направлен на формирование у них предпосылок учебной деятельности и готовности к школьному обучению в процессе увлекательных занятий художественным конструированием. Входит в комплект «Ступеньки детства».» |
|
Рабочие тетради составляют комплект с учебником технологии для 1-го класса «Наш рукотворный мир» (автора Н.М. Конышевой). К данному учебнику разработаны две рабочие тетради: тетрадь № 1 рассчитана на работу в течение первого полугодия, а тетрадь № 2 — для второго полугодия. |
|
