|
|
|
Хрестоматии, учебные пособия
|
Данный сборник рекомендован городским методическим центром для использования в образовательном процессе в качестве учебно-методического пособия. Нотный текст — по изданию Liber Organi. Deutsche Meister des 16. und 17. Jahrhunderts. Schott & Co. Ltd, London W.l:48 Great Marlborough Str. Цикл И.К.Ф. Фишера «Музыкальная Ариадна» состоит из 20 прелюдий и фуг, 5 ричеркаров и считается предшественником «Хорошо темперированного клавира» И.С. Баха. Рекомендуется в качестве подготовительного этапа на пути изучения баховских цикличных форм. Сборник содержит сведения о композиторе, музыкальный словарь, раздел «Орнаментика», где преподаватели и учащиеся увидят примеры расшифровки мелизмов, а также необходимую информацию о происхождении и особенностях полифонических жанров. Сборник предназначен для преподавателей и учащихся ДМШ (музыкальных школ), студий, ДШИ (школ искусств), а также будет востребован в музыкальных, музыкально-педагогических училищах (на кафедрах педагогической практики), педагогических вузах (с музыкальными кафедрами), на кафедре общего курса фортепиано и педпрактики консерватории. |
|
Хрестоматия предназначена для чтения детям 3-4 лет в детском саду и дома. В книгу включены лучшие отечественные и зарубежные произведения: народные песенки и потешки, стихотворения, сказки и рассказы. Хрестоматия составлена с учетом требований программ дошкольного образования и ФГОС. Книга адресована методистам и воспитателям детских садов, родителям. |
|
Третий выпуск Хрестоматии состоит из двух частей и предназначен для работы в классе хорового дирижирования на старших курсах музыкально-педагогических колледжей. В сборнике широко представлен разнообразный учебно-методический материал. Первая часть выпуска составлена из произведений русских композиторов ХХ века. Особого внимания заслуживают хоровые партитуры Д. Шостаковича, Р. Щедрина, А. Шнитке, а также сочинения современных авторов (Ю. Буцко, В. Кикты, А.Л арина). Некоторые произведения публикуются впервые. Вторая часть выпуска включает лучшие образцы зарубежной хоровой музыки. Особого внимания заслуживает публикация отдельных частей из духовных сочинений Дж. Россини, А. Брукнера, Ф. Пуленка и др. Хрестоматия может использоваться также в концертной практике. |
|
«Третий выпуск «Хрестоматии по хоровому дирижированию» содержит разнообразный музыкальный материал, соответствующий программным требованиям для 4-5 курсов музыкально-педагогических колледжей (училищ). Это сочинения с развитой фактурой, элементами полифонии, a capella и в сопровождении фортепиано (оркестра). На старших курсах будущие хормейстеры овладевают навыками дирижирования на 7/8 и 12/8, дирижирования «на раз» в быстром темпе (размеры 2/4, 3/4, 3/8), совершенствуют выразительность дирижёрского жеста во фразировке, нюансировке и других исполнительских приёмах. Третий выпуск состоит из двух частей. Первая отражает стилистическое многообразие русской музыки ХХ века (от Рахманинова до Шнитке и других современных авторов). Вторая часть, содержащая произведения зарубежных композиторов, также во многом ориентирована на ХХ век. Это не только часто исполняющиеся, но и давно не переиздававшиеся произведения, а также первые публикации. В отборе музыкального материала для Хрестоматии составители опирались на свой многолетний педагогический опыт. Художественная ценность сочинений позволяет использовать их также и в концертной практике.» |
|
Книга «Большая хрестоматия для младшей группы детского сада» создана для детей 3–4 лет. Самые лучшие произведения детской литературы подобраны с учётом возрастных потребностей ребёнка. Песенки, народные сказки, стихи, сказки и рассказы о детях, природе, животных познакомят ребёнка с правильной русской речью, с культурой нашего народа, научат различать добро и зло, обогатят его представления об окружающем мире. В книге собраны произведения для детей лучших отечественных поэтов и писателей – С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, К. Чуковского, В. Сутеева и многих других талантливых авторов. В хрестоматии использованы крупные, яркие иллюстрации лучших художников. Во вступлении, написанном кандидатом педагогических наук, доцентом Московского педагогического государственного университета Н.Е. Васюковой, родителям и воспитателям объясняются особенности восприятия литературы детьми трёх-четырёх лет, даются ценные советы по совместному чтению. Также даются методические вопросы к произведениям, которые помогут родителям и руководителям детского чтения проверить, как ребёнок понял и усвоил прочитанные произведения. Для дошкольного возраста. Для родителей, воспитателей детских садов, методистов. |
|
Хрестоматия предназначена для чтения детям 4—5 лет в детском саду и дома. В книгу включены лучшие отечественные и зарубежные произведения: народные песенки и потешки, стихотворения, сказки и рассказы. Хрестоматия составлена на основе рекомендаций программ дошкольного образования, соответствующих ФГОС ДО. Книга адресована методистам, воспитателям детских садов и родителям. |
|
Пособие включено в методический комплект парциальной программы «Обучение грамоте детей дошкольного возраста» (автор Н.В. Нищева) и позволяет автоматизировать навыки чтения, уже сформированные у дошкольников по обучающему пособию «Мой букварь», в игровой форме, с помощью разнообразных развивающих заданий. Выполняя под руководством взрослых указанные задания, малыши будут не только тренировать навыки чтения, но и выполнять звуковой и слоговой анализ слов, пересказывать небольшие рассказы, составлять слова из данных букв и предложения из данных слов. Яркие картинки пособия сделают занятия веселыми и незабывающимися. Пособие адресовано педагогам ДОО и учреждений дополнительного образования, родителям дошкольников и гувернерам. |
|
Джазовая импровизация — это музыкальный язык, посредством которого исполнитель способен общаться и выражать свои мысли непосредственно в момент исполнения музыки. Универсальность данного учебного пособия состоит в том, что оно ориентировано на все инструменты, включая вокал. Эта работа проверена временем и имеет прекрасные практические результаты. В данной работе все составные части джазовой импровизации: ритм, гармония, форма, мелодия — рассматриваются отдельно, а затем вплетаются в единый процесс, который в итоге становится механизмом джазового импровизатора. Во всех случаях применения такой методики результат превосходит всякие ожидания. В данном пособии в большей степени рассматривается не то, что исполнять, а как исполнять. Книга рассчитана для учащихся музыкальных колледжей, вузов, и всех тех, кто хочет научиться импровизировать. |
|
«Большая хрестоматия для средней группы детского сада» предназначена для чтения детям 4–5 лет. Все произведения, включённые в хрестоматию, подобраны с учётом возрастных потребностей ребёнка. Фольклор, классическая и современная поэзия, народные и авторские сказки, рассказы, продолжают знакомить ребёнка с родной речью, учат его добру и справедливости, расширяют его знания об окружающем мире. В хрестоматии собраны произведения классиков отечественной детской литературы – С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, К. Чуковского, В. Сутеева, Э. Успенского и многих других талантливых авторов. Иллюстрации в книге принадлежат лучшим отечественным художникам. Вступление и методические вопросы в хрестоматии написаны кандидатом педагогических наук, доцентом Московского педагогического государственного университета Н.Е. Васюковой. Родители и воспитатели получат сведения об особенностях восприятия литературных произведений детьми 4–5 лет, а также о том, как и сколько заниматься с ребёнком, на что обращать его внимание при чтении. Вопросы к произведениям позволят проверить, как ребёнок понял и усвоил прочитанные произведения. |
|
«Кому нужны тексты с дырками? Зачем надо читать «шиворот-навыворот»? А что это за тексты «с хвостами»? Скажем по секрету: это «хитрость», которая придумана взрослыми для тех детей, кто только начинает читать, и тех, кто уже умеет, но не очень любит это делать. «Дырки» — это пропущенные слова, а «хвосты» — незавершенные предложения, которые ребенок должен будет закончить по смыслу. В текстах «шиворот-навыворот» перепутались отдельные слова, а в текстах с «прятками» — целые предложения. И теперь детям предстоит все распутать и расставить по местам. Так читать гораздо увлекательнее. Но это еще не все. Помните, как в былые времена было: «МА-МА МЫ-ЛА РА-МУ»? Традиционно для первого чтения использовались слова, разделенные на слоги черточками. Так малышу легче читать. Но время идет, меняются технологии. Опытный педагог, автор этой книги, подметила, что при таком обучении некоторые дети надолго задерживаются на этапе слогового чтения, и усовершенствовала процесс. В нашей книжке слоги в словах выделяются цветом. Так и каждый из них хорошо заметен, и слово при этом сохраняет целостность. Чтение сразу приобретает слитный характер. Но и это еще не все. Научиться читать из букв слова — только полдела. Гораздо важнее превратить механическое чтение ребенка в осмысленное. И тут на помощь придут дополнительные задания и вопросы для беседы после чтения.» |
|
«Книги серии «Школа Почемучки» способствуют: формированию логического мышления ребёнка; совершенствованию фантазии, правильного восприятия формы и цвета; развитию мелкой моторики; освоению навыков счёта и письма.» |
|
Для того, чтобы ребёнок начал говорить, вполне достаточно, чтобы он слышал вокруг себя речь и хотел общаться с окружающими. Чтение — вовсе не такой естественный процесс: заговорили люди примерно 100000 лет назад, а вот писать и читать научились «совсем недавно» — не более 5000 лет назад. Приступая к обучению ребёнка чтению, надо иметь в виду, что он, независимо от учения, развивается с каждым днём, и развивается так быстро, что месяц или два в жизни шестилетнего ребёнка приносят больше перемен в его душевном и телесном развитии чем целый год в возрасте от 10 до 15 лет. Угадать подходящее время для начала учения довольно трудно и, конечно, это дело практики. Ушинский полагал, что лучше начать учение несколько позднее, чем несколько раньше. Современные учёные считают, что навыки чтения наилучшим образом формируются от 5 до 8 лет. Если вы спохватились, что чадо не в состоянии нормально читать, когда ему исполнилось 9-10 лет, потребуется уже два часа ежедневных специальных упражнений и помощь специалиста. |
|
У вас в руках любопытная книжка с простыми загадками, стихами, речевыми и пальчиковыми играми и замечательными иллюстрациями. На каждом развороте книжки вы найдете загадки, речевые упражнения и пальчиковые игры, которые помогут ребенку получше узнать лесных зверей. Это очень удобно для занятий с ребенком — разворот за разворотом рассматривать в книжке картинки, отгадывать загадки, учить стихи, грамотно отвечать на вопросы. Стихи представляют собой небольшой диалог, который можно использовать для речевой игры с ребенком. |
|
«В книгу вошли произведения А.С. Пушкина (1799-1837): лирика; поэмы «Полтава», «Медный всадник», «Кавказский пленник», «Руслан и Людмила»; драматические произведения «Борис Годунов», «Моцарт и Сальери»; «Повести покойного Ивана Петровича Белкина», «Пиковая дама», «Дубровский», «Капитанская дочка», а также роман в стихах «Евгений Онегин», обязательные для чтения и изучения в средней общеобразовательной школе.» |
|
Красочная книга предназначена помочь малышам освоить азы счета. |
|
«В книгу вошли рассказы и повесть Л.Н. Толстого (1828-1910): «После бала», «Кавказский пленник», «Отрочество», обязательные для чтения и изучения в средней общеобразовательной школе.» |
|
В данном пособии представлен материал для обучения чтению детей от 4 до 7 лет. Предлагаемый материал составлен по системе ныне действующего Букваря. При изучении каждой буквы дается материал для чтения слогов, слов, текстов. Это пособие может использоваться на уроках обучения грамоте в качестве дополнительного материала, а также для занятий в детском саду и дома с родителями. |
|
Издательство: АСТ, 2011 Жанр: Хрестоматии Страниц: 400 страниц Загрузил: admin, 16 февраля 2014
Сборник составлен в соответствии с программой по внеклассному чтению по литературе в 6 классе средней общеобразовательной школы, разработанной Институтом общего образования Министерства образования Российской Федерации. |
|
В этой АЗБУКЕ живут не только буквы, но и герои твоих любимых сказок. На букву А — Айболит, Антошка, Аист и Акула-Каракула. На букву Б — Бармалей, Буратино, кот Базилио и Баба Яга. Про некоторых из них ты прочитаешь смешные стихи: Василиса так добра, Так красива, так мудра... Но скажу я вам на ушко — Это бывшая лягушка! Других героев ты угадаешь сам. А чтобы лучше запомнить буквы, аккуратно впиши их в окошки. |
|
