|
|
|
Хрестоматии
|
Вы даже не подозревали, что ваш кроха, оказывается, умеет читать. Понарошку. Превратите обучение в увлекательную игру. Сделайте так, чтобы для малыша разрушились все барьеры и он поверил в свои силы. В книжке малышей ждут знакомые и понятные слова, герои, предметы и ситуации. Выполняя несложные задания, ребята и сами не заметят, как начнут читать. Текст читает взрослый. |
|
Зачем вашему ребёнку Загадки-обманки? Чтобы испытать чувство победы! Он знает, знает, ага! Значит, он – умный-хитроумный! А ещё они развивают логику, независимость мышления. И ненавязчиво учат читать. А главное – веселят! И развивают чувство юмора. Хорошо, если ваш ребёнок ошибается сперва, идёт за рифмой: значит, вы ему читали много стихов, он чувствует рифму, ждёт её и ловит… Если же он не ошибается, значит, это – маленький философ. Такой не даст себя обмануть! Разве не здорово? |
|
Заключительная 3-я часть учебного пособия состоит из двух разделов: теоретико-методического и репертуарного. Представленные в издании разнообразные пьесы являются прекрасным иллюстрированным материалом для раскрытия богатейших музыкально-технических возможностей аккордеона. Для учащихся средних и старших классов ДМШ. |
|
«Настоящая «Школа» является первым в нашей стране практическим учебным пособием для обучения игре на гобое современной конструкции (так называемой французской системы). Отличительная особенность данной «Школы» от всех предыдущих (не только для гобоя, но и других духовых инструментов) заключается в том, что в ней предусматривается новая методика обучения детей игре на духовых инструментах с раннего возраста, пяти-семи лет, на блок-флейте («переходном инструменте»), введенной в 1972 г. в учебный процесс ДМШ по инициативе автора «Школы». Элементарные теоретические сведения и практические навыки, полученные учениками подготовительного, 1, 2 и 3 классов ДМШ, в значительной степени облегчают усвоение учебного материала и позволяют осуществлять первоначальное обучение игре на том инструменте, на который перешел ученик, в более сжатые сроки.» |
|
Стабильное учебное пособие для начального обучения игре на кларнете. Предназначается для учащихся детских музыкальных школ. |
|
В пятый, заключительный выпуск Хрестоматии вошли сочинения для смешанного состава в сопровождении фортепиано, в том числе с участием солистов; в большинстве своем — это хоры и хоровые сцены из опер, ораторий и крупных циклических произведений. Для педагогической деятельности профессиональных и любительских хоровых коллективов. |
|
Учебное пособие, широко используемое в начальном обучении игре на трубе; включает репертуар из программы ДМШ. Для учащихся младших классов ДМШ. |
|
В настоящую Хрестоматию включены оригинальные концерты для трубы композиторов, представляющих разные эпохи и стили: Т. Альбиони, В. Брандта, З. Кржижека. По своему техническому материалу, техническим трудностям, диапазону концерты вполне доступны для исполнения молодыми трубачами. Предназначается для учащихся старших классов ДМШ и студентов музыкальных училищ. |
|
В настоящую Хрестоматию включен необходимый иллюстративно-художественный материал — концерты для трубы: Ж.К. Неруды, В. Пескина, З. Курца. По своему тематическому материалу, техническим трудностям, диапазону вполне доступны для исполнения молодыми трубачами. Предназначается для учащихся старших классов ДМШ и студентов музыкальных училищ. |
|
В Хрестоматию включены произведения русских и зарубежных композиторов в переложении для трубы и фортепиано, оригинальные пьесы для трубы. Предназначается для учащихся старших классов ДМШ. |
|
В Хрестоматию включены произведения русских и зарубежных композиторов в переложении для трубы и фортепиано, оригинальные пьесы для трубы, оркестровые соло. |
|
«Предлагаемая хрестоматия составлена ведущими преподавателями Санкт-Петербургского музыкального колледжа им. Н.А. Римского-Корсакова. Она включает лучшие образцы популярной «легкой музыки» — от неаполитанских песен и классической оперетты до рок-оперы и «хитов» групп «АВВА», Beatles др. Как учебное пособие сборник дополняет и обновляет известные традиционные хрестоматии по гармоническому анализу. Его материал можно использовать также в курсе сольфеджио для музыкального диктанта и слухового анализа. Издание имеет самое широкое предназначение. Адресовано студентам вокальных отделений средних и высших музыкальных учебных заведений, оно применимо и в работе с учащимися других специальностей. Любители музыки также найдут здесь много интересного и полезного для себя.» |
|
В восьмом выпуске Хрестоматии продолжается публикация ярких, частью малоизвестных хоровых произведений ХХ века, написанных в сложно-несимметричных и переменных размерах. Издание рассчитано на преподавателей и студентов старших курсов высших музыкальных учебных заведений. |
|
Учебно-методическое пособие, предназначенное для проведения уроков хореографии в общеобразовательных школах музыкально-эстетического направления. Может быть использовано во внеклассной работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в учреждениях дополнительного образования. |
|
Учебное пособие, широко используемое в начальном обучении скрипачей; включает репертуар из программы ДМШ. Для учащихся младших классов ДМШ. |
|
Стабильное учебное пособие, включающее необходимый учебный материал из программы ДМШ. Для учащихся 4-5 классов ДМШ. |
|
Новое учебное пособие составлено с учетом современных тенденций музыкальной педагогики. Содержит большое количество пьес для начального этапа обучения баянистов, в том числе дуэты для ученика и учителя. Предназначено для учащихся старших классов ДМШ. |
|
Появление данного учебного пособия связано с тем, что традиционная Программа по музыкальной литературе для ДМШ вышла в свет в 1956 году и, не меняясь качественно, выдержала затем несколько переизданий (1962, 1970, 1879, 1982 годы). Естественно, многие установки и тематические планы типовой программы устарели и не соответствуют требованиям новых подходов и методик музыкального воспитания детей. В последние годы стали появляться другие модели программы, учебные планы, адаптирующие содержание курса к новым историческим и социо-культурным условиям, к новым тенденциям комплексного эстетического образования детей. Настоящее учебное пособие опирается на многолетний опыт преподавания предмета «Музыкальная литература» в ДМШ, изложенный в авторских программах и методических рекомендациях Е. Лисянской, Ю. Агеевой, А. Хотунцова, М. Куклинской и др. Поскольку основными задачами курса музыкальной литературы являются формирование у детей любви и интереса к серьезному музыкальному искусству, понимание основ музыкального творчества, развитие их музыкальных способностей, цель пособия первого года обучения— ввести ребят в многообразный мир музыкальных понятий и знаний. Это пособие знакомит учащихся со средствами музыкальной выразительности, различными музыкальными инструментами, разновидностями оркестров, вокальными тембрами. Отдельные занятия посвящены русской народной музыкальной культуре — жанровым разновидностям русской песни и их использованию в профессиональной музыке. Завершает пособие знакомство с музыкальными формами — от самых простых до циклических и музыкально-театральных. Учитывая то, что еще одной задачей предмета нужно считать подготовку активных слушателей и любителей музыки, в пособие включен большой объем ознакомительного материала, адресованный широким массам детской аудитории. Отсюда проходящая через все четыре пособия рубрика «Рассказывают, что..», некоторые материалы ее заимствованы из сборника «Веселый антракт: Любопытные истории из жизни музыкантов» / Сост. И. Артемчук. — К.: Муз. Украйина, 1989 и др. популярных изданий о музыке. |
|
Популярное учебное пособие включает этюды педагогов-скрипачей XIX-XX вв.: Ш. Берио, Ф. Вольфарта, Г. Кайзера, А. Комаровского, К. Мостраса и др. Предназначается для учащихся 3-5 классов ДМШ. |
|
Сборник составлен из произведений современных авторов и является дополнением к предыдущему, третьему выпуску. Разнообразный певческий репертуар подобран с учетом музыкальных способностей и психологических особенностей детей старшего школьного возраста юношества. |
|
