|
|
|
Хрестоматии
|
Данная книга — вторая в комплекте хрестоматий для чтения дошкольникам. Она адресована детям среднего дошкольного возраста. Сборник включает лучшие отечественные и зарубежные произведения детской литературы, отобранные с учетом потребностей и предпочтений детей 4-5 лет. Выбор произведений сделан с учетом требований программ дошкольного воспитания и обучения. При отборе главенствующей являлась безусловная художественная ценность произведений и их доступность детям соответствующего возраста. Составитель: Гербова В.В., Ильчук Н.П. |
|
Хрестоматия аккордеониста для 3-4 классов детских музыкальных школ, составленная Л. Гавриловой, содержит обработки народных песен, пьесы русских, советских, зарубежных композиторов. |
|
Стабильное учебное пособие для начального обучения игре на кларнете. Предназначается для учащихся детских музыкальных школ. |
|
Стабильное учебное пособие для начального обучения игры на скрипке. Предназначается для учащихся 1-2 классов детских музыкальных школ. |
|
Стабильное учебное пособие для начального обучения игре на ударных инструментах. Предназначается для учащихся детских музыкальных школ. |
|
Для 2-го класса детских музыкальных школ. |
|
Данное учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Программы по сольфеджио для ДМШ и представляет собой сборник, в который вошли упражнения, примеры для пения, теоретические сведения. Для 4-го класса детских музыкальных школ. |
|
Издание содержит популярные в пианистической практике этюды выдающегося австрийского педагога, пианиста и композитора. Предназначается для учащихся старших классов детских музыкальных школ и студентов музыкальных училищ. |
|
Второй выпуск Хрестоматии включает хоры для разных составов исполнителей в сопровождении фортепиано: обработки народных песен, яркие образцы классической музыки русских и зарубежных композиторов, произведения современных авторов. Издание, предназначенное прежде всего для педагогической деятельности, может быть использовано и в концертной практике хормейстеров. |
|
Всемирно известный музыкант — исполнитель и педагог — представляет вою философию и методику обучения игре на фортепиано. Для широкого круга читателей. |
|
Предлагаем Вам замечательную книжку для самых маленьких читателей. Книга прекрасно иллюстрирована, а очень плотные листы позволят книге дольше сохранить свою первоначальную красоту. С помощью этой красочной книжки малыш выучит алфавит. |
|
«В книги серии «Хрестоматия для детского сада» вошли лучшие произведения, адресованные детям дошкольного возраста. Хрестоматии станут незаменимым помощником для воспитателей дошкольных учреждений и заботливых родителей.» |
|
Эта полезная книжка в доступной и занимательной форме расскажет маленьким пешеходам и будущим водителям об основных законах дорожного движения, а также поможет папам и мамам уберечь малыша от неприятностей на дороге. |
|
Николо Ваккаи (1791-1848) — итальянский композитор и известный педагог пения, профессор Миланской консерватории, автор ряда опер, кантат, балетов, двух учебных пособий по вокалу. «Практический метод итальянского камерного пения» состоит из упражнений на основные виды вокальной техники. Пособие может служить проверенным руководством для постановки и тренировки голоса. Вокальные упражнения приводятся с оригинальным текстом на итальянском языке. В приложении приводятся правила произношения итальянского языка. Учебное пособие будет полезно студентам музыкальных учебных заведений, вокалистам, педагогам, а также широкому кругу любителей пения. |
|
В хрестоматии собраны лучшие образцы детской литературы для первоклассников. Произведения устного народного творчества, русских и зарубежных писателей помогут ребенку осознать нравственные ценности, важные для данного возраста (дружба, семья, доброта, справедливость, любовь к Родине). Книга призвана воспитать у ребенка интерес к литературе как искусству слова, расширить его читательский кругозор. На материале произведений трех жанров (рассказ, сказка, стихотворение) ведется простейший анализ прочитанного и работа над техникой чтения. Хрестоматия может быть использована как для работы в классе, так и для домашнего чтения. |
|
Множество самых невообразимых существ, созданных фантазией разных народов, собрались в этой азбуке, чтобы сделать знакомство с буквами особенно увлекательным для малыша. У героев этой книги самое разнообразное количество рук, лап, ног и голов, и у каждого свой неповторимый характер. Замечательные иллюстрации к этой книге нарисовала талантливая художница Мария Якушина. Она блестяще справилась с труднейшей задачей — нарисовать то, чего никто никогда не видел. |
|
Сборник рассчитан на детей 5—7 лет, начинающих обучаться игре на фортепиано. С одной стороны, это учебник, в котором от имени веселого королевства Семьнасемь даются основные музыкальные понятия. С другой стороны — это тетрадь-дневник, в котором ребенок выполняет домашние задания, рисует, пишет, раскрашивает. Первая часть сборника — донотный период — это собрание упражнений и песенок для игры без нот (пение по лесенкам и игра с помощью кружочков на инструменте). Вторая часть — знакомство с нотной грамотой на основе 11-линейной системы. Подбор мелодий сделан в соответствии с изучаемым в каждом конкретном случае нотным диапазоном. Более того, в этом выпуске все пьесы представлены с буквенно-обозначенным аккомпанементом, что не только обогащает мелодию, но и открывает новые широкие возможности для дальнейшей работы. В учебнике много сказок, загадок, стишков, ребусов и, конечно, песен. Учебник очень понравится молодым педагогам, так как представляет собой поурочную разбивку. Уроки по этому учебнику проходят весело, материал запоминается легко и основательно. |
|
Правильно подобранные размеры иллюстраций способствуют быстрому запоминанию, развитию мышления и кругозора. |
|
Правильно подобранные размеры иллюстраций способствуют быстрому запоминанию, развитию мышления и кругозора. |
|
Как научить ребенка читать? Современные методики, получившие на сегодняшний день наиболее широкое распространение в мире, отвечают на этот вопрос так. В раннем возрасте образное мышление преобладает над логическим. Глаз видит написанное слово, но сам ребенок не понимает его значение. Но если малыш видит и одновременно слышит написанное слово, тогда его мозг интерпретирует полученную информацию — «понимает» и механически запоминает написанное. Со временем малыш на основании собственного опыта поймет законы чтения, точно так же как когда-то он научился понимать устную речь. |
|
