|
|
|
Хрестоматии
|
Книги этой серии познакомят ребенка с окружающим миром; научат его читать, считать, писать и рисовать; будут развивать внимание, память и творческие способности; помогут подготовить малыша к школе. |
|
Книги этой серии познакомят ребенка с окружающим миром; научат его читать, считать, писать и рисовать; будут развивать внимание, память и творческие способности; помогут подготовить малыша к школе. |
|
Книги этой серии познакомят ребенка с окружающим миром; научат его читать, считать, писать и рисовать; будут развивать внимание, память и творческие способности; помогут подготовить малыша к школе. |
|
Книги этой серии познакомят ребенка с окружающим миром; научат его читать, считать, писать и рисовать; будут развивать внимание, память и творческие способности; помогут подготовить малыша к школе. |
|
Книги этой серии познакомят ребенка с окружающим миром; научат его читать, считать, писать и рисовать; будут развивать внимание, память и творческие способности; помогут подготовить малыша к школе. |
|
Книги этой серии познакомят ребенка с окружающим миром; научат его читать, считать, писать и рисовать; будут развивать внимание, память и творческие способности; помогут подготовить малыша к школе. |
|
Книги этой серии познакомят ребенка с окружающим миром; научат его читать, считать, писать и рисовать; будут развивать внимание, память и творческие способности; помогут подготовить малыша к школе. |
|
Дети хотят знать все на свете: Что происходит на конном дворе? Что умеют лошади? Чему учат на уроках верховой езды? Как жеребенок появляется на свет? |
|
Дети хотят знать все на свете: Что можно увидеть в саду? Почему за садом нужно ухаживать? Что растет на огороде? Что происходит в саду ночью? |
|
«Дети хотят знать все на свете: Кто придумал цифры? Для чего нужно учится считать? Что означает «плюс»? Сколько будет два + два?» |
|
В книге представлена Азбука для девочек в стихах Петра Синявского. Для дошкольного возраста. |
|
Мы хотим познакомить вас с интеграционным подходом в обучении, который, по нашему мнению, крайне эффективен в занятиях с дошкольниками. В отличие от классического (линейного — от простого к сложному), он подразумевает в своей основе ориентацию не на вид развивающего занятия (развитие речи, мышления и т.д.), а на ТЕМУ. |
|
Как вести себя за столом, как принимать и дарить подарки, как разговаривать по телефону — ответы на многие важнейшие вопросы ребенок найдет в этой замечательной книге. |
|
Книга представляет собой сборник тестов, которые наиболее часто используются при тестировании в школе. С помощью этих тестов родители смогут определить уровень развития внимания и памяти ребенка перед поступлением в школу. |
|
Книга представляет собой сборник тестов, которые наиболее часто используются при тестировании в школе. С помощью этих тестов родители смогут определить уровень развития ребенка перед поступлением в школу. |
|
Книга представляет собой сборник тестов, которые наиболее часто используются при тестировании в школе. С помощью этих тестов родители смогут определить уровень развития речи ребенка перед поступлением в школу. |
|
Эта «Азбука» поможет малышу быстро выучить алфавит. Дополнительная информация и задания по теме расширят его знания об окружающем мире. Благодаря звуковому модулю ребёнок научится правильно называть буквы. Нужно только нажимать на кнопки, слушать и повторять за книжкой. Предназначена для совместных занятий взрослых с ребёнком от двух лет. |
|
«Живая азбука» разработана при участии профессиональных психологов и предназначена для совместных занятий взрослых с ребёнком. |
|
Добро пожаловать в школу для самых маленьких! Здесь вас научат читать, считать, познакомят с уроками вежливости, загадают загадку и расскажут про времена года. Теперь познакомьтесь с вашими учителем: Самуил Яковлевич Маршак, всеми любимый поэт. Он совершенно точно знает, как сделать занятным и запоминающимся! |
|
Книжка-подсказка даёт младшим школьникам основную тему грамматики английского языка – построение предложения. Предлагается усвоить строение разных видов предложений – утвердительного, восклицательного, отрицательного, вопросительного. |
|
