|
|
|
Книги издательства «Карапуз»
|
Хорошо, когда родители рядом и следят за своим ребенком, но так будет не всегда, а это значит, что ребенок должен сам знать, как ему вести себя в большом мире и быть готовым к его реалиям. А подготовить ребенка — задача его родителей. В этой книге множество примеров и советов, затрагивающих основные опасности. |
|
Эта книжка о том, как помочь ребенку овладеть письмом и чтением с помощью упражнений, придуманных Марией Монтессори и ее последователями. Подбирая упражнения, автор встал перед нелегкой задачей. Сегодня есть множество эффективных способов обучения детей чтению, и, как технические приемы, предложенные упражнения — только один из таких способов. Дети подвергаются дрессировке не хуже медведей и обезьянок, но в том-то и отличие педагогики М. Монтессори, что чтение и письмо становятся естественным результатом развития ребенка. |
|
«Ни для кого не будет открытием, что ужасно приятно, когда в повседневном общении ребенок пользуется вежливыми словами. Однако двухлетний малыш еще не совсем понимает нюансы употребления этих слов. Оказывается, что говорить «спокойной ночи» нужно не только маме и папе, но и бабушке тоже. Наши книжки построены на повторах. В одной и той же ситуации меняются персонажи, с которыми общается главный герой, и в каждом этом случае звучит одно и то же «волшебное слово», чтобы малыш его запомнил. Запоминание проходит легче, если словесная форма подкреплена невербальным жестом. Если он, конечно, имеется. Например, машем при прощании или жмем руку, приветствуя. Помните, что лучшее обучение — личный пример! Не забывайте и сами никогда говорить своему малышу «здравствуй» и «до свидания»! Для детей до 3-х лет.» |
|
Издательство: Карапуз, 2015 Жанр: Лепка Страниц: 16 страниц Загрузил: smert, 19 марта 2019
Пластилин — это не «круто»! А что же «круто»? Мы вам скажем: Пластилин+...! Вот то, что вам надо! Предлагаем четыре великолепных спайки с умопомрачительным эффектом! • Пластилин и пуговицы • Пластилин и чесночная давилка • Пластилин и зубочистки • Пластилин и кожа крокодила (фактура). Ну, про кожу крокодила, мы, пожалуй, «хватили через край», но что-то подобное у вас точно получится. У нас получилось. И у наших детей тоже!!! |
|
Представим себе Маму и Сыночка (или Папу и Дочку). Вот открыли они книжку, и просит Мама Сыночка (или Папа Дочку): — Найди героев этой сказки, мой милый. — Какой, мама? — А той, из которой эта картинка. Вот послушай стишок и вспомни, как она называется! Конечно, сказку можно угадать, если вы ее читали. Поэтому убедитесь вначале, что все сказки в этой книжке знакомы ребенку. А лучше перечитайте их еще раз. — Сравни две картинки. Найди три отличия. (Классика жанра!) — Приклей наклейки с героями. Из трёх героев даны только два, и то один из них явно потерялся! Заменим его и найдём недостающего. Для этого у нас целый лист наклеек. Там даже лишние есть. Используйте их по своему усмотрению! Мало того, оказывается, что если внимательно рассмотреть с малышом большую картинку на левой странице, то можно умудриться обнаружить 4 маленьких детали, на которые вначале мы даже не обратили внимания. Вспомните сюжет, ответьте на вопросы, посчитайте на пальчиках и обсудите мораль! Весёлых занятий! Для детей дошкольного возраста. Тексты для детей читает взрослый |
|
Зверушки никогда не надоедают, сколько бы и из чего бы мы их ни делали. В нашей книжке вы найдете КРАЙНЕ ОРИГИНАЛЬНУЮ ТЕХНИКУ! Оказывается, забавные фигурки очень легко сделать из проволоки. Несколько практических советов: • Для каркаса используйте пай, алюминий или медь (для жёсткости выберите подходящий диаметр): они достаточно гибки, их несложно раздобыть. • Для обмотки каркаса возьмите гофрированную бумагу и разрежьте её на полоски: она эластичная и в то же время придаст объем. • Прежде чем делать силуэт из проволоки, нарисуйте на листе бумаги эскиз туловища и по нему выкладывайте проволоку. • Глазки и носики делайте отдельно, полоски рисуйте маркером. |
|
Книжка для того возраста, когда наклейки — это ВСЁ! Детям в какой-то период хочется клеить и клеить, завораживает сам процесс, они получают от него полное морально-эстетическое удовлетворение! Хорошо бы еще и правильно использовать этот интерес, направив его в более осмысленное русло. Что мы и сделали в этой серии. Первая педагогическая задача — моторика рук! Учим клеить треугольники разного размера, в разном количестве следующими способами: в точно определённые места и в свободной манере (выстраивая сюжет). Вторая задача — мышление. Подобрать цвет, размер и фактуру, не ошибиться с количеством. Поэтому клеим и пересчитываем (если умеем)! За родителями — «разговор по теме» — путешествия, транспорт, цирк и животные. Приятного семейного времяпрепровождения вам! |
|
Карточки рекомендуются родителям для познавательных игр и занятий с детьми. Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями детских садов, учителями начальных классов. Комплект карточек «Космос» поможет: О уточнить и расширить представления детей о космическом пространстве, планетах, входящих в Солнечную систему; О расширить представления детей о космических полетах, о работе космонавтов, подвести детей к пониманию того, что работа в космосе трудна и рискованна, поэтому космонавтом может быть только здоровый, смелый человек; О воспитывать у детей уважение к труду людей, работа которых связана с освоением космоса; О объяснить, что космическая отрасль всегда связана с передовыми технологиями, и чтобы в ней работать, нужно много учиться; О вызвать познавательный интерес к космосу. |
|
Карточки рекомендуются родителям для познавательных игр и занятий с детьми. Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями детских садов, учителями начальных классов. Комплект карточек «Лето» поможет: О формировать представление о сезонных (летних) изменениях в природе; О знакомить детей с окружающим миром; О развивать коммуникативные (в т.ч. речевые) умения, учить сравнивать, классифицировать, делать выводы и умозаключения; О развивать способность к обобщению и установлению связей между изменениями в неживой и живой природе и деятельностью человека в ней; О развивать диалогическую речь детей, совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о сезонных явлениях, отвечать на вопросы; О воспитывать бережное отношение, любовь к природе. |
|
Книжка для того возраста, когда наклейки — это ВСЁ! Детям в какой-то период хочется клеить и клеить, завораживает сам процесс, они получают от него полное морально-эстетическое удовлетворение! Хорошо бы еще и правильно использовать этот интерес, направив его в более осмысленное русло. Что мы и сделали в этой серии. Первая педагогическая задача — моторика рук! Учим клеить треугольники разного размера, в разном количестве следующими способами: в точно определённые места и в свободной манере (выстраивая сюжет). Вторая задача — мышление. Подобрать цвет, размер и фактуру, не ошибиться с количеством. Поэтому клеим и пересчитываем (если умеем)! За родителями — «разговор по теме» — путешествия, транспорт, цирк и животные. Приятного семейного времяпрепровождения вам! |
|
Карточки рекомендуются родителям для познавательных игр и занятий с детьми. Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями детских садов, учителями начальных классов. Комплект карточек «Россия» поможет: О познакомить детей с главными символами Российского государства; О расширить представления детей о государственной символике; О воспитывать патриотизм, гордость за свое Отечество, уважение к его могуществу; О обобщить знания детей о России, ее столице; О раскрыть образ Российской державы как могучего многонационального государства, известного своей огромной территорией, богатством природных ресурсов, успехами в науке и исследовании космоса, культурными и спортивными достижениями. |
|
Книжка для того возраста, когда наклейки — это ВСЁ! Детям в какой-то период хочется клеить и клеить, завораживает сам процесс, они получают от него полное морально-эстетическое удовлетворение! Хорошо бы еще и правильно использовать этот интерес, направив его в более осмысленное русло. Что мы и сделали в этой серии. Первая педагогическая задача — моторика рук! Учим клеить треугольники разного размера, в разном количестве следующими способами: в точно определённые места и в свободной манере (выстраивая сюжет). Вторая задача — мышление. Подобрать цвет, размер и фактуру, не ошибиться с количеством. Поэтому клеим и пересчитываем (если умеем)! За родителями — «разговор по теме» — путешествия, транспорт, цирк и животные. Приятного семейного времяпрепровождения вам! |
|
Книжка для того возраста, когда наклейки — это ВСЁ! Детям в какой-то период хочется клеить и клеить, завораживает сам процесс, они получают от него полное морально-эстетическое удовлетворение! Хорошо бы еще и правильно использовать этот интерес, направив его в более осмысленное русло. Что мы и сделали в этой серии. Первая педагогическая задача — моторика рук! Учим клеить треугольники разного размера, в разном количестве следующими способами: в точно определённые места и в свободной манере (выстраивая сюжет). Вторая задача — мышление. Подобрать цвет, размер и фактуру, не ошибиться с количеством. Поэтому клеим и пересчитываем (если умеем)! За родителями — «разговор по теме» — путешествия, транспорт, цирк и животные. Приятного семейного времяпрепровождения вам! |
|
«Пальчиковые игры и упражнения — уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие речи, пространственное мышление, внимание, воображение, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Пальчиковые игры, разработанные на фольклорном материале, максимально полезны для развития ребенка-дошкольника. Они содержательны, увлекательны, грамотны по своему дидактическому наполнению.» |
|
В нашей мини серии всего 2 книжки, но этого вполне достаточно, чтобы проверить, насколько хорошо ваш ребенок умеет улавливать закономерности и действовать последовательно (согласно усвоенной схеме). Поработаем с головоломкой, называемой латинским квадратом, цепочками последовательностей и необычным домино. Все три типа заданий учат выделять признаки схожести и различия, а так же искать начало и конец «звена» в длинной ленте. Если вас интересует уровень развития мышления вашего ребенка, то это реально ТЕСТ. Не совсем простой, но и не настолько сложный для тех, кто понял принцип! Ваша задача — объяснить! |
|
Когда дети делают в рисовании первые шаги, им необходимо помочь. Но в каждом ребенке заложено стремление к самостоятельности, поэтому такая помощь должна быть прежде всего тактичной, а предложенные задания — посильными. В соответствии с возрастными возможностями и личными предпочтениями: кому-то рыцари, принцессы и платья, а кому-то машинки и динозавры. Предлагаем прекрасную серию с графическими элементами, из которых и состоит всё начертательное искусство: дуги, комочки, спирали, зигзаги! Рисуем цветными карандашами по-разному: по контуру, по симметрии, по смыслу и по чувству соразмерности. Картинки специально рассчитаны на внедрение ребенка, и его рисование отнюдь их не испортит. Результат всем понравится! Настроение поднимется. Талант станет очевидным! Большие художественные перспективы наполнят гордостью ваши родительские сердца! |
|
Детских игр много. Мало таких, в которые хочется играть практически до подросткового возраста, а иногда и во взрослом состоянии «тряхнуть стариной». Уверены, что многие из предложенных в этой книжке игр станут спутниками не только вашего ребенка, вы и сами с истинным удовольствием будете участвовать в них. Эти игры непосредственны, забавны, дают малышу возможность, импровизировать и фантазировать, развивать свою речь и движения. Ну и, конечно, вовсю веселиться. Стихи в них просты и благодаря повторам хорошо запоминаются. Игры, описанные в нашей книге, подвижные, но не настолько, чтобы устраивать их только на улицей или выделять специальное помещение. Они универсальны в смысле условий проведения и не требуют дополнительного снаряжения. В них можно играть вдвоем, а еще веселее — целой компанией. И чем больше компания, тем лучше. |
|
Игры «Обобщения» и «Исключения» (угадывание закономерностей) предназначена для развития логического мышления. Она обязательно входит в тесты по подготовке к школе. И к 5-6 годам у ребенка уже должен быть, как минимум, трехлетний опыт общения с ней (в 2-3 года — «третий лишний»). Обязательно имейте в виду, что если вашему ребенку в принципе неинтересны эти задания, то трудно ожидать положительных результатов. В таком случае ваша задача — заинтересовать его, найти мотивацию. В качестве таковой часто бывает достаточно, если вы с искренним увлечением решаете задания вместе. Не думайте, что всё элементарно! Встречаются ряды, которые могут поставить в тупик и вас, — зато всем будет интересно. Крайне важно выслушивать любые версии детей и просить аргументировать их. Можно и поспорить. Любые неординарные мнения, если они не противоречат логике задания, обязательно надо принимать. |
|
Издательство: Карапуз, 2015 Жанр: Лепка Страниц: 16 страниц Загрузил: smert, 19 марта 2019
Пластилин — это не «круто»!. А что же «круто»? Мы вам скажем: Пластилин +...! Вот то, что вам надо! Предлагаем четыре великолепных спайки с умопомрачительным эффектом! • Пластилин и пуговицы • Пластилин и чесночная давилка • Пластилин и зубочистки • Пластилин и кожа крокодила (фактура). Ну, про кожу крокодила, мы, пожалуй, «хватили через край», но что-то подобное у вас точно получится. У нас получилось. И у наших детей тоже!!! |
|
Эта книжка для родителей, которые хотят увидеть, как их ребёнок рассуждает и ищет правильный ответ, отбраковывая неправильные. Эта книжка для детей, усвоивших первые «заезженные» загадки и готовых к процессу «размышления». Как обычно происходит знакомство с загадкой? Вначале дети не всегда понимают, что загадка — это вопрос, и запоминают ответ, подсказанный взрослым. А затем, из раза в раз транслируют этот ответ механически. Поэтому рекомендуем для начала не народные загадки (зачастую довольно сложные), а простые современные, с рифмованным ответом в конце. На втором этапе, пожалуй, самая распространенная ошибка — неумение учесть все параметры загадки, они что-то упускают, хватаясь за отдельные определения. Например: «Летом серый, а зимой белый». Могут вспомнить белого медведя, не учитывая, что он белый и зимой, и летом. В этой книжке — на выбор 4 ответа. Один — традиционный правильный, второй (а бывает, и третий) — правильный, подходящий по всем параметрам. Четвёртый — неправильный. Ребенок будет вынужден размышлять, чтобы разобраться, а взрослые, безусловно, должны помочь ему в этом. Вот, например, загадка «За что нельзя себя укусить?« Как мы рассуждаем? За ухо себя укусить нельзя, за нос тоже. И тот, и другой ответ подходит. За руку и за ногу вроде бы вполне себя можно тяпнуть, если бы не стрелочки. Они указывают именно на локоть и пятку. (И вообще обращайте внимание на стрелочки, они показывают на что-то конкретное в рисунке). Классический ответ: «За локоть». А четвертый ответ зависит от гибкости ребенка — он может в качестве эксперимента попробовать дотянуться ртом до своей пятки. |
|
