|
|
|
Книги Иванов А.В.
|
Серия «Работаем по новым стандартам» Методическое пособие позволяет организовать работу по созданию портфолио учащегося в начальной школе в соответствии с требованиям ФГОС начального общего образования. В первой части пособия даны необходимые разъяснения и общие рекомендации по данному направлению деятельности учителя начальных классов и администрации школы, вторая часть пособия содержит подробные практические рекомендации к брошюрам-организаторам «Мой портфолио» для 1, 2, 3 и 4 классов, что значительно облегчит работу учителя по обучению учащихся этому новому для них виду деятельности. |
|
Серия «Работаем по новым стандартам» Данная брошюра – первая из четырех пособий, разработанных с целью помочь детям и их родителям подготовить портфолио (портфель достижений) выпускника начальной школы, который, согласно новым ФГОС, является оптимальным способом организации накопительной системы оценки. В увлекательной форме детям рассказывается, что такое портфолио, из каких частей он состоит, как правильно собирать и хранить материалы портфолио. Книга включает большое количество интересных заданий. Работа с ней позволит накопить и систематизировать полезную информацию об учебных и внеучебных достижениях ребенка, урочных и внеурочных результатах деятельности, развить навыки простого самоконтроля, самооценки и самоанализа. В дальнейшем брошюра включается в итоговый портфолио выпускника начальной школы. Книга имеет понятную структуру, необходимые пояснения к заданиям и может использоваться родителями самостоятельно. Для учителей начальных классов разработано методическое пособие с подробными рекомендациями о том, как правильно организовать работу с учащимися и их родителям по формированию портфолио. |
|
Серия «Работаем по новым стандартам» Данная брошюра – первая из четырех пособий, разработанных с целью помочь детям и их родителям подготовить портфолио (портфель достижений) выпускника начальной школы, который, согласно новым ФГОС, является оптимальным способом организации накопительной системы оценки. В увлекательной форме детям рассказывается, что такое портфолио, из каких частей он состоит, как правильно собирать и хранить материалы портфолио. Книга включает большое количество интересных заданий. Работа с ней позволит накопить и систематизировать полезную информацию об учебных и внеучебных достижениях ребенка, урочных и внеурочных результатах деятельности, развить навыки простого самоконтроля, самооценки и самоанализа. В дальнейшем брошюра включается в итоговый портфолио выпускника начальной школы. Книга имеет понятную структуру, необходимые пояснения к заданиям и может использоваться родителями самостоятельно. Для учителей начальных классов разработано методическое пособие с подробными рекомендациями о том, как правильно организовать работу с учащимися и их родителям по формированию портфолио. |
|
Данная брошюра – первая из четырех пособий, разработанных с целью помочь детям и их родителям подготовить портфолио (портфель достижений) выпускника начальной школы, который, согласно новым ФГОС, является оптимальным способом организации накопительной системы оценки. В увлекательной форме детям рассказывается, что такое портфолио, из каких частей он состоит, как правильно собирать и хранить материалы портфолио. Книга включает большое количество интересных заданий. Работа с ней позволит накопить и систематизировать полезную информацию об учебных и внеучебных достижениях ребенка, урочных и внеурочных результатах деятельности, развить навыки простого самоконтроля, самооценки и самоанализа. В дальнейшем брошюра включается в итоговый портфолио выпускника начальной школы. Книга имеет понятную структуру, необходимые пояснения к заданиям и может использоваться родителями самостоятельно. Для учителей начальных классов разработано методическое пособие с подробными рекомендациями о том, как правильно организовать работу с учащимися и их родителям по формированию портфолио. |
|
Цель брошюры — помочь сформировать портфолио личных достижений за курс 5 класса основной школы. Материалы пособия будут способствовать самостоятельному оцениванию твоих успехов в различных видах деятельности и сопоставлению самооценки с оценкой учителей и родителей. Ты научишься планировать свою деятельность и достижения, а также начнешь работу над индивидуальным проектом. Пособие адресуется учащимся 5 классов общеобразовательных учреждений. |
|
Цель пособия — помочь сформировать портфолио личных достижений за курс 6 класса основной школы. Материалы пособия будут способствовать самостоятельному оцениванию успехов в различных видах деятельности и сопоставлению самооценки с оценкой учителей и родителей. Шестиклассник научится планировать свою деятельность и достижения, продолжит работу над индивидуальным проектом. Пособие адресуется учащимся шестых классов общеобразовательных учреждений. |
|
«Автор книги «Руководство к изучению Священных книг Новаго Завета» — Александр Васильевич Иванов (1837-1912) многие годы преподавал Богословские дисциплины и Священное Писание в Одесской, Таврической и Владимирской Духовных Семинариях. Данное Руководство, впервые увидевшее свет в 1886-м году и выдержавшее несколько изданий, явилось самым важным плодом его многолетней научной и преподавательской деятельности и было введено для обучения юношества во многих Семинариях России, став наиболее полным учебным пособием для Православных Духовных Школ. Особенная ценность этого труда состоит в тщательном исследовании последовательности событий до и после Тайной Вечери, которые автору удалось связать в единую цельную картину, собранную из изложений всех Евангелистов. Настоящее издание дополнено и доработано в связи с теми научными и археографическими материалами, которые появились в распоряжении современных исследователей за прошедшие десятилетия. После 1915 года эта книга издается впервые.» |
|
«Алексей Иванов (1969 г.р.) – с раннего детства живет в Перми и его можно назвать своего рода «гением места» этого края. «Географ глобус пропил» – «это роман вовсе не о том, что веселый парень Витька не может в своей жизни обрести опору. И не о том, что молодой учитель географии Служкин влюбляется в собственную ученицу. Это роман о стойкости человека в ситуации, когда нравственные ценности не востребованы обществом. Роман о том, как много человеку требуется мужества и смирения, чтобы сохранить «душу живую», не впасть в озлобление или гордыню, а жить по совести и любви».» |
|
XV век от Рождества Христова, почти семь тысяч лет от Сотворения мира… Московское княжество, укрепляясь, приценивается к богатствам соседей, ближних и дальних. Русь медленно наступает на Урал. А на Урале – не дикие народцы, на Урале – лесные языческие княжества, древний таёжный мир, дивный и жуткий для пришельцев. Здесь не верят в спасение праведной души, здесь молятся суровым богам судьбы. Одолеет ли православный крест чащобную нечисть вечной пармы – хвойного океана? Покорит ли эту сумрачную вселенную чужак Иисус Христос? Станут ли здешние жители русскими? И станут ли русские – здешними? «Сердце пармы» – роман о том, как люди и народы, обретая родину, обретают судьбу. |
|
XV век от Рождества Христова, почти семь тысяч лет от Сотворения мира… Московское княжество, укрепляясь, приценивается к богатствам соседей, ближних и дальних. Русь медленно наступает на Урал. А на Урале – не дикие народцы, на Урале – лесные языческие княжества, древний таёжный мир, дивный и жуткий для пришельцев. Здесь не верят в спасение праведной души, здесь молятся суровым богам судьбы. Одолеет ли православный крест чащобную нечисть вечной пармы – хвойного океана? Покорит ли эту сумрачную вселенную чужак Иисус Христос? Станут ли здешние жители русскими? И станут ли русские – здешними? «Сердце пармы» – роман о том, как люди и народы, обретая родину, обретают судьбу. |
|
Линия УМК «Данилов А.А. (6–9)». Издание входит в учебно-методический комплект к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. Конец XVI — XVIII век» и предназначено для контроля и проверки знаний, полученных учащимися. В него включены тестовые задания различного уровня сложности, необходимые для закрепления материала и подготовки к ГИА. Учитель сможет использовать данное пособие при проверке знаний учащихся на уроках и во время итогового повторения. |
|
1778 год. Урал дымит горными заводами, для которых существует только одна дорога в Россию – бурная река Чусовая. Но здесь барки с заводским железом безжалостно крушат береговые скалы-бойцы. У сплавщиков, которые проводят барки по стремнинам реки, есть способ избежать крушений: попросить о помощи старцев, что правят Рекой из тайных раскольничьих скитов и держат в кулаке грандиозный сплав «железных караванов». Однако молодой сплавщик Осташа, пытаясь разгадать причины гибели своего отца, поднимает бунт против сложившегося на Чусовой порядка. Чтобы вернуть честное имя себе и отцу, он должен будет найти казну самого Пугачева, спрятанную где-то на бойцах… А подлинное «золото бунта» – это не пугачёвский клад, но ответ на вопрос: как сделать непосильное дело и не потерять душу? Алексей Иванов. |
|
«Тестовые задания к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. С древнейших времён до конца XVI века» предназначены для самостоятельного контроля и проверки знаний, полученных учащимися при изучении курса. В них включены тестовые задания различного уровня сложности, необходимые для закрепления материала и подготовки к ГИА. Учителя смогут использовать данное пособие при проверке знаний учащихся на уроках и во время итогового повторения.» |
|
«Роман «Географ глобус пропил» — «это роман вовсе не о том, что веселый парень Витька не может в своей жизни обрести опору, и не о том, что молодой учитель географии Служкин влюбляется в собственную ученицу. Это роман о стойкости человека в ситуации, когда нравственные ценности не востребованы обществом, о том, как много человеку требуется мужества и смирения, чтобы сохранить «душу живую», не впасть в озлобление или гордыню, а жить по совести и любви». (Алексей Иванов). Одноименный фильм режиссера А. Велединского, снятый по мотивам этой книги, получил четыре награды 24-го Открытого российского кинофестиваля «Кинотавр»: Гран-при фестиваля; приз за лучшую мужскую роль (Константин Хабенский); приз жюри кинопрокатчиков; приз за лучшую музыку к фильму.» |
|
«Блуда и МУДО» — современный плутовской роман. В провинциальном городе Ковязин молодые педагоги МУДО, бывшего Дома пионеров, спасая своё учреждение от закрытия, устраивают аферу: изображают, что в их загородном летнем лагерю полным-полно отдыхающих школьников. Главный герой, философ и бонвиван Борис Моржов, путешествует по прежним любовницам-училкам, как Чичиков по усадьбам помещиков, и «чичит» сертификаты — «мёртвые души» несуществующих обитателей лагеря. А ещё в романе есть проститутки, продажные менты, коррупционеры — чиновники, деревенские алкаши и много прочего пёстрого народа. Но весёлый роман формулирует очень серьёзный вопрос: что правильнее, быть успешным или быть подлинным?»» |
|
«БЛУДА И МУДО — современный плутовской роман. В провинциальном городе Ковязин молодые педагоги МУДО, бывшего Дома пионеров, спасая свое учреждение от закрытия, устраивают аферу: изображают, что в их загородном летнем лагере полным-полно отдыхающих школьников. Главный герой, философ и бонвиван Борис Моржов, путешествует по прежним любовницам-училкам, как Чичиков по усадьбам помещиков, и «чичит» сертификаты — «мертвые души» несуществующих обитателей лагеря. А еще в романе есть проститутки, продажные менты, коррупционеры-чиновники, деревенские алкаши и много прочего пестрого народа. Но веселый роман формулирует очень серьезный вопрос: что правильнее, быть успешным или быть подлинным?» |
|
«Герои романа Алексея Иванова «Общага-на-Крови» — умники и максималисты, и они умеют находить причины, разрешающие совершать такие поступки, которые совершать не хочется и не следует. Волею обстоятельств из обычного общежития выселяют компанию из пяти студентов, и молодые люди переходят на «нелегальное положение». Чтобы выжить в общаге, им приходится жертвовать очень многим. Но до каких пределов дозволено доходить, не предавая себя и друзей?» |
|
«Герои романа Алексея Иванова общага-на-крови — умники и максималисты, и они умеют находить причины, разрешающие совершать такие поступки, которые совершать не хочется и не следует. Волею обстоятельств из обычного общежития выселяют компанию из пяти студентов, и молодые люди переходят на «нелегальное положение». Чтобы выжить в общаге, им приходится жертвовать очень многим. Но до каких пределов дозволено доходить, не предавая себя и друзей?» |
|
«Алексей Иванов, культуролог, автор культовых романов, продолжает начатое в книге «Хребет России» исследование уральской горнозаводской идентичности. В эпоху, когда глобализация переформатирует мир в постиндустриальное общество потребления, очень важно осознать, каким же было индустриальное общество созидания — особенно в его образцовом и отечественном изводе. Держава горных заводов породила культурный феномен, который в XX веке социологами был назван «горнозаводской цивилизацией». Это вариант русского мира, но с особой системой ценностей, с особой мифологией, с особыми культурными героями.» |
|
«Авторская серия Алексея Иванова. В основе — сценарий фильма «Царь» Павла Лунгина.» |
|
