|
|
|
История, философия, методология науки
|
«На протяжении всей своей истории человечество постоянно совершало «прорывы» — в искусстве, науке, технологиях, дизайне, пищевой промышленности. Можно сказать, что эти изобретения двигали историю вперед, хотя на первый взгляд могли показаться кому-то бесполезными и даже абсурдными. В книге «Величайшие изобретения человечества» вы найдете описание наиболее удивительных открытий и изобретений человечества, от расщепления атома до новейших достижений в области медицины. Каждая глава изобилует малоизвестными, но весьма интересными фактами, именами — громкими и не очень, важными датами — и сопровождается красочными иллюстрациями. Вы узнаете много нового и интересного о великих научных открытиях, технических прорывах, познакомитесь с достижениями в физике, химии, медицине, развитии коммуникаций и транспорта.» |
|
Данное пособие основано на лекциях, которые автор читал на курсах повышения квалификации и переподготовки учителей математики, а также для преподавателей и школьников, специализирующихся как в математических и естественнонаучных, так и в гуманитарных дисциплинах. В книге нашел отражение яркий авторский взгляд, позволяющий изучить основные концепции естествознания, вникая в мотивы деятельности первопроходцев науки. Особое внимание уделено науке XX века. Автор также рассказывает об уникальной роли российских научных школ в мировом прогрессе научного знания. |
|
«В монографию вошли исследования, целью которых является реконструкция контекстной истории аргументативных практик в различных областях интеллектуальной культуры Западной Европы Античности, Средневековья и раннего Нового времени: в богословской мысли, в естественных науках, в схоластической философии, в литературе гуманистического движения. В центре внимания авторов — важнейшие для донововременной европейской интеллектуальной культуры полемические сюжеты; аргументативная структура философских, научных и богословских сочинений; коммуникативные условия функционирования философского и научного знания; жанровые и логико-семантические особенности философских и научных текстов полемической направленности. История философской и научной мысли предстает как серия трансформаций аргументативного поля философских и научных концепций — как история изобретения аргументов и воспроизводства полемических практик. В своей версии реконструкции историко-философского процесса авторы стремятся максимально учитывать многообразие «внетеоретических» факторов развития философии и науки — социальных, политических, институциональных. Концепции, тезисы, идеи анализируются как продукты речевых практик, определяемых коммуникативным узусом господствующих форм интеллектуальной культуры.» |
|
Современники называли Николу Тесла «человеком, который изобрел XX век». Согласитесь, подобное признание дорогого стоит. Кем был на самом деле самый загадочный ученый прошлого столетия? Пророком, мысли которого повлияли на нашу жизнь, сделав ее комфортной и безопасной? Гениальным физиком, стоявшим у истоков научной школы? А быть может, Тесла — посланник свыше, таинственный аватар, оставивший после себя будоражащие воображение открытия, ключ к которым еще предстоит отыскать? Много загадок хранит жизнь великого ученого… Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в этой книге. Был ли взрыв Тунгусского метеорита следствием экспериментов Теслы? Работал ли Никола на правительство Соединенных Штатов? Кто или что управлял судьбой великого ученого на протяжении всей его жизни? Читайте, изучайте, думайте! И быть может, именно вам откроются тайны Николы Теслы, разгадать которые человечество пытается много лет. |
|
Излагаются основные этапы развития электротехники, раскрываются ее сложные взаимосвязи с социальными, экономическими, экологическими процессами. Рассказывается об установлении важнейших законов электротехники, об истории развития электрических машин, трансформаторов и многих других электротехнических устройств и приборов, о зарождении и развитии электроники. Для преподавателей электротехнических дисциплин вузов, а также студентов, аспирантов, инженеров и научных сотрудников, интересующихся историей электротехники. |
|
Данная работа построена и изложена в соответствии с законами и правилами теоретической логики. В ней читатель найдет ответы на многие общие вопросы теоретической науки. Адресована всем, кого интересуют проблемы логики, а также общие вопросы теоретической науки, способы их разрешения и ответы на них. |
|
Необходимость для науки овладеть новой реальностью неизбежно предполагает коренной переворот мировоззренческих, методологических стереотипов и механизмов познания. Это целый комплекс проблем, которые невозможно решить на базе рациональных научных методов. Требуются новые когнитивные механизмы, которые включают в себя человека и являются, по существу, едиными с ним. Ограниченные по своим возможностям традиционные научные механизмы и интуитивное вживание в познаваемое сходятся в единый концепт. В рамках этого единства формируется очень важный процесс, автоматически выдвигающий сверхсознание на передний план. Такое соотношение рацио и интуиции превращает новую парадигму научного познания в высокотворческую ноосферную практику, сферу синергетики. В книге сделана попытка рассмотреть проблемы различных сфер жизни общества в данном ключе. Россия обладает максимальным объемом ресурса духовной, нематериальной мотивации человека. Поэтому перспективную политику и стратегию трансформации общества следует ориентировать на всемерную поддержку духовной сферы. С позиции активизации культурных и духовных ценностей представлены возможности модернизации страны, встраивания в мировой инновационный процесс. Анализируются внутренние и внешние причины распада СССР и их проекция на перспективы развития современной России. Для ученых-экономистов, философов и широкого круга читателей, осознающих необходимость формирования и использования новых механизмов познания мира. |
|
В монографии рассмотрена эволюция безламповых устройств беспроводной передачи информации в первой половине XX века. С современных позиций, на основании архивных данных, освещается роль и значение искровых, электродуговых и машинных устройств передачи информации на различных этапах развития человечества. Показаны вклад и роль русских ученых в создание и развитие рассмотренных информационных устройств. |
|
«В книге «Научные теории и новые технические решения» рассматривается и анализируется проблема, возникающая между научными теориями и новыми техническими решениями в результате теоретических и экспериментальных исследований. Под новыми техническими решениями автор имеет в виду изобретения, полезные модели и промышленные образцы, защищенные патентами, в том числе и патентами РФ.» |
|
«Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений (прежде всего, технических), но вполне доступен также учащимся старших классов средних школ, гимназий и колледжей. Книга расширяет базовый учебник «Азбука ТРИЗ», однако содержит достаточную вводную теоретическую часть (главы 1-4) по первичным моделям Теории Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ), а также дополнительные примеры (главы 5 и 6) и справочные материалы, позволяющие независимо использовать книгу для практической работы и, разумеется, для самообучения или обучения при Академии Модерн ТРИЗ. Главу 7 составляют очерки судеб выдающихся инноваторов и подвижников науки, техники, предпринимательства и представляют людей с выдающимися личными качествами, совершенно необходимыми для достижения социально-значимых творческих целей. Эти очерки, в соединении с материалом предшествующей главы 6, являются важным современным вкладом в документальный фундамент Теории Развития Творческой Личности (ТРТЛ), заложенной Генрихом Альтшуллером, основателем ТРИЗ, имеют большую личностно-психологическую и социально-этическую ценность для заинтересованных читателей и построены, преимущественно, на автобиографических эссе и высказываниях исторических лиц, а также наших современников, которым и посвящены эти очерки. Учебник разработан как дополнительный компонент для программы дистанционного Интернет-обучения — глобального образовательного проекта, осуществляемого Академией Модерн ТРИЗ (AMTRIZ, Берлин, Германия), основанной в 2000 году и руководимой автором. Учебник дает дополнительные знания для сертификации на уровень МТРИЗ Ассистент; полная версия на английском: Assistent of MTRIZ Science and Arts. Эффективная и простая технология обучения под общим брендом EASyTRIZ, разработанная автором, не имеет аналога в мире. Ключевой моделью МТРИЗ является Мета-Алгоритм Изобретения Т-Р-И-3, поддержанный креативными ТРИЗ-инструментами, а базовыми методами обучения являются экстрагирование и реинвентинг, кратко и точно представленные в учебнике. Преподавателям высших учебных заведений учебник поможет разработать, вместе со студентами, увлекательные примеры для развития ТРИЗ-креативности на специальных лабораторных работах и практикумах, в творческих секциях, студиях, центрах, при выполнении курсовых и дипломных работ, а также в научных и инженерных проектах.» |
|
Оригинально и последовательно изложен курс методологии научного познания. Тщательно анализируется концептуальный статус различных методов, их место в структуре науки. Все методы рассматриваются в контексте концептуальной трансдукции. Рассматриваются методологические проекты новейших философских направлений, в том числе аналитической и герменевтической философии, критического рационализма и постструктурализма. Разделы заканчиваются рекомендациями, способствующими успешному ведению научно-исследовательской работы. Для магистрантов и аспирантов, научных работников, всех, кто интересуется новейшими достижениями методологии научного познания. |
|
В учебном пособии (с учетом современных требований) описаны основные положения, связанные с организацией, постановкой и проведением научных исследований в форме, пригодной для любой специальности. Подробно изложена методология научного исследования, методика работы с литературными источниками и практической информацией, особенностями подготовки и оформления курсовых и дипломных работ. Материал, содержащийся в пособии, может служить методическим и практическим руководством для выполнения научных работ. Для студентов бакалавриата и специалитета, а также аспирантов, соискателей ученой степени и преподавателей. |
|
«Представлен философско-методологический анализ истории технических наук на материале теории механизмов и машин, теории электрических цепей, теории автоматического регулирования, а также теоретической радиотехники и радиолокации, макро- и наносистемотехники и других областей знания, которые с философской точки зрения рассматриваются в качестве «идеальных типов» историко-научного исследования. Освещается опыт разработки автоматизированных систем управления в Советском Союзе в 60-70-е гг. XX века как пример системотехнического проектирования. Изложены новейшие результаты исследования социальных последствий техники. Дана оценка рисков научно-технического развития, представляющих собой отличительную особенность современного этапа развития технических наук. Для философов, науковедов, историков науки и техники, ученых и специалистов в области прогнозирования социальных последствий научно-технического прогресса. Может использоваться студентами в учебном процессе по направлению подготовки (специальности) «Философия», магистрантами, а также аспирантами, в особенности технических специальностей, по курсу «История и философия науки». Представляет интерес для широкого круга исследователей проблем философии научно-технического развития.» |
|
Книга представляет собой исследование современного состояния и возможных прогнозов развития прорывных высокотехнологичных направлений: нанотехнологий, биотехнологий, информационно-коммуникационных и когнитивных технологий. Известные также, в силу своих синергетических и конвергентных свойств, как NBIC-технологии, эти направления развития современной науки уже завоевали одно из центральных мест в программах исследований ведущих научных школ как за рубежом, так и в Российской Федерации. Авторы рассматривают также основные понятия новой институциональной экономической теории, а также современное состояние национальных инновационных систем ведущих развитых стран. В книге затронуты не только научные и экономические аспекты развития NBIC-технологий, но также и социальные, философские проблемы, возникающие в результате синергетических эффектов и формирования инновационной экономики XXI в. Предназначена для широкого круга читателей: исследователей, преподавателей вузов, аспирантов и студентов старших курсов естественнонаучных и экономических специальностей. |
|
Настоящая книга является сборником всех диалогов, которые велись между советским российским видным ученым-физиком, бывшим ректором МГУ академиком А. Логуновым и японским философом, основателем университета Сока Д. Икедой в течение четверти века, в два разных периода времени – советский и российский. В диалоге «Наука и религия» ученые пытаются найти точки соприкосновения буддийской философии и передовых научных взглядов, обсуждают проблемы современной цивилизации, духовного роста человечества. В диалоге «Третий радужный мост», сопоставляя национальные особенности и социально-экономические различия двух стран, они заняты поиском общих для всех людей гуманистических взглядов, что будет способствовать плодотворному развитию отношений между странами и народами. |
|
«Рассматривается современная ситуация, сложившиеся в сфере методологии научного познания. Показывается, что современное теоретическое, как, впрочем, и эмпирическое знание имеет очень сложную структуру, для него характерен синтез выражения качеств и закономерностей объектов в традиционных средствах их фиксирования и представления со сложными знаково-символическими построениями, идеализациями, идеальными моделями. Все это самым непосредственным образом обусловливает неуклонное возрастание роли и значимости той сферы научной работы, которая связана с методами, способами, приемами, правилами, нормами и стандартами исследовательской деятельности, т.е. сферы методологии научного познания. Вместе с тем, в настоящий момент, считают авторы, складывается уникальная ситуация, когда объективное возрастание роли и значимости методологической компоненты методологии научно-познавательной деятельности сопровождается и сочетается с ее недооценкой, непониманием этой значимости. Авторы в первую очередь ставят перед собой задачу привлечения дополнительного внимания коллег к сфере методологии научного познания в целом, а также стремятся сделать хотя бы некоторые шаги в преодолении недоработок, имеющихся в методологической сфере тех предметных областей знания, которыми они занимаются. Представленные материалы откроют для читателей новые, ранее неизвестные страницы педагогики и методологии познания. Издание предназначено для студентов вузов, и может быть использовано в изучении курса «Инновационные технологии в образовании» (на семинарских занятиях).» |
|
Монография. Исследуется природа и закономерности функционирования противоречий антиномий в философском и научном познании. Большое внимание уделяется конкретно прикладным аспектам антиномической проблематики. |
|
Пособие для аспирантов и магистров, для педагогов и руководителей образовательных учреждений, заинтересованных в повышении научно-технологического уровня своего креативно-аналитического мышления. В книге представлены основные характеристики философской культуры исследователя, авторский опыт гносеологической разработки инновационных научных направлений и учебных предметов. |
|
«Повелитель вселенной», «человек из будущего», инициатор всемирной информационной и энергетической систем — это не метафоры писателя-фантаста, все эти определения относятся к Николе Тесле, прежде всего инженеру, ученому, изобретателю. Возможно, в мире нет такого специалиста, чьи труды столь востребованы и актуальны до настоящего времени и послужат человечеству еще много лет. Это система переменного тока, практически все виды генераторов и двигателей переменного тока, газоразрядные лампы, преобразователи высокого напряжения, резонансные системы, радиосвязь, радиоуправление, кодирование информации и еще многое, чему мы обязаны Николе Тесле. За свою многолетнюю творческую жизнь Тесла запатентовал свыше 300 изобретений в разных странах. И сегодня читатель впервые может познакомиться с ними на русском языке. Характерными чертами его патентов являются их практическая направленность и реализуемость. Возможно, чрезвычайная тщательность описаний и витиеватость формул изобретений вызовет раздражение у читателей. Возможно также, что читатели, представляющие Теслу как некоего мага, обладавшего секретом управления энергией космоса, перемещения во времени и пространстве, будут разочарованы, увидев в патентах описание столь земных и даже легко реализуемых устройств и способов. Специалист будет удивлен обилием технических решений, ставших классическими, и большим запасом технических решений, еще ожидающих своего осознания и применения. К таким изобретениям можно отнести, например, приемник «лучистой энергии». До сих пор мы ничего не знаем определенного о принципе его действия, возможно, имелся в виду преобразователь энергии, рождаемой космическими лучами. Несмотря на строгие каноны патентного ведомства, через текст и иллюстрации патентов проявляется и дух того времени, и характер этого загадочного ученого и изобретателя.» |
|
Анализируются содержание, сущность и функции индукции как метода научного познания. Раскрывается историческая динамика представлений о возможностях этого метода на различных этапах развития философии и науки. Дается критический анализ индуктивизма и неоиндуктивизма как направлений методологии науки. Отдельная глава посвящена проблеме оправдания индукции Юма в современных философских интерпретациях. Для научных работников и специалистов в области логики, методологии и философии науки. Представляет интерес для студентов и аспирантов. |
|
