|
|
|
Книги издательства «Институт общегуманитарных исследований»
|
«В «Книге» изложен многолетний, успешный опыт работы учителя — ветерана педагогического труда с детьми и их родителями. Это учебный «Спецкурс» для самостоятельной работы учителей начальных классов над собой с целью повышения своего профессионального мастерства, а также для родителей, стремящихся к максимальному раскрытию потенциала своих детей. Разобраться в реалиях современной жизни и школы учителю начальных классов поможет мой опыт работы, моя система: это точная технология для учителя, как раскрыть ребенка для себя, чтобы его успешно развивать и обучать, раскрыть ребенка для родителей, чтобы семья стала вашим союзником, помощником в процессе взращивания будущего успешного ученика в школе. Не повторяйте ошибки многих, «не натягивайте» чтение и письмо ребенку на глаза: читает и пишет мозг, а развитые глаза и руки лишь исполняют его команды. Этот «Спецкурс» для учителей начальных классов в сочетании с вашими фундаментальными знаниями, с вашим опытом работы в современной школе поможет каждому стать специалистом по детям, осмыслить свое место в обществе, свою роль в развитии школы на современном этапе. Сделайте шаг навстречу молодым семьям: они очень нуждаются в Вашей помощи! Триединство: родители — ребенок — учитель — даст всем участникам процесса возможность жить и работать себе в удовольствие, чтобы в семьях, в школах было больше радости, счастья!» |
|
В данной книге представлено описание клинической картины шизоидной личности и ее проблем. Автором предпринимается попытка понимания природы и причин первичной неудачи развития эго и возникающих в связи с этим терапевтических затруднений при лечении шизоидных пациентов. По мнению Гарри Гантрипа, возрождение и повторный рост утраченной живой основы личности становится основной проблемой психотерапии, потому что психотерапевты имеют дело с людьми, которые, сколь бы тщательно они ни обучались взрослым социальным и моральным обязательствам и ценностям на сознательном уровне их личности, не способны удерживаться на этом уровне, потому что лежащие в основе бессознательные пласты их личностей находятся на доморальном уровне инфантильного страха, эго-слабости и бегства от жизни. Рекомендуется всем страждущим душевного здоровья и всем желающим помогать в этом, а также тем, кому интересны вопросы бытия и смысла жизни. |
|
Подробное рассмотрение процедур краткосрочной терапии с точки зрения НЛП и эриксоновского гипноза. Пошаговые объяснения и обилие наглядных и доходчивых примеров делают эту книгу превосходным учебным пособием и для начинающих терапевтов, и для врачей, обладающих уже солидным опытом. |
|
Эта книга написана на основе исследования, которым руководил основатель экзистенциальной терапии Ролло Мэй. Зачастую наиболее точная и важная картина изменений в жизни пациента появляется на основании символов и мифов, возникающих в сновидениях. В отличие от обычной процедуры выбора клинического материала для демонстрации какой-то отдельной техники или теории, сновидения специально не отбираются. Читателю дается возможность провести собственный анализ клинических данных во всей полноте и вынести свои независимые суждения. |
|
«Новая книга автора «Гипнотерапия как метод работы с подсознанием» поможет нам во времена духовной интеграции и перехода на высшие духовные вибрации лучше попять самою себя. А для гипнотерапевтов станет настольной книгой дли работы с пациентами. Эта книга — истинный источник знаний, который поможет людям жить в полной гармонии с собой и с природой. Добро пожаловать в путешествие с автором книги в бесконечность времени, пространства и самого себя.» |
|
«О чем сборник? О смерти?! Фу! О ней столько сказано и написано. В литературе, фильмах — сплошная смерть, в новостях — опять она. Может хватит? Представленная в публикациях танатотерапия — попытка затронуть тему смерти в максимально безопасном для человека режиме, коснуться того, что неизбежно для каждого, что так сильно заряжено чувствами. Что приводит к механизму игнорирования этой реальности и формированию феномена «вечной жизни». Но нарушение баланса жизнь-смерть (день-ночь, лето-зима, вдох-выдох и др.) только подстегивает отмеченное изобилие ее симулякров-имитаций. Отрадно, что появление танатотерапии, как практики налаживания максимально полного (и безопасного!) контакта с процессами смерти и умирания, — оказалось возможным в нашей с Вами стране, разительно отличающейся от других обилием этой самой смерти. Даже пол ее — женский (сравни, der Tod в немецкой культуре, — он), точно соответствует «иньским» характеристикам этой реальности (холод, мрак, пассивность). Много смерти? Значит, — мало жизни! Может стоит попробовать взглянуть в это «зеркало жизни», по крайней мере, — в данный сборник публикаций и прочитать нечто, отличное от общепринятого.» |
|
«В 2007 году Медицинским информационным агентством были выпущены в свет мои «Лекции по анатомии человека», получившие рекомендацию Учебно-методического объединения по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для студентов медицинских вузов. Уже в то время коллеги обратили внимание, что, к сожалению, текст не содержал материала, касающегося функциональной анатомии кожи и её производных, а также значительного количества данных, вообще не сгруппированного в отечественной литературе — сведений об относительно нормальной морфологии человека старческого возраста. В связи с этим, я, по возможности, постарался не только расширить перечень рекомендованных читателю к каждой главе изданий, как и ряд иллюстраций, но и добавил раздел, касающийся «Кожи и её производных». Важность этого материала для познающих предмет не вызывает сомнений, тем более, что, насколько мне известно, в ряде медицинских институтов эти сведения почему-то не преподаются. И ещё: большинство представляемых читателю глав теперь содержат отсутствующие в стандартных учебниках анатомии сведения о неминуемых старческих изменениях человека, продолжающего активно жить, активно трудиться, т.е. анатомия которого хотя и изменяется, но с годами, по возможности, такой человек продолжает жить полноценной жизнью. Для студентов, морфологов, геронтологов.» |
|
Хотим мы того или нет, семья в любом случае является тем местом, которое формирует наше мироощущение. Наша родительская семья (наши родители и наши братья и сестры) очень во многом и на долгие годы, а часто и на всю жизнь, определяют наш характер, наши стереотипы, наш образ действий и наши устремления. С другой стороны, не создав свою собственную семью, не сформировав гармоничных отношений с другим человеком, вряд ли можно по-настоящему понять, что такое счастье. Эту книгу Вирджиния Сатир посвятила тому, чтобы не только специалисты по семейной терапии, но и все люди, кто хочет личного счастья, лучше понимали, по каким законам функционируют семьи, какие бывают у них проблемы (вы действительно считаете, что больше ни у кого в мире нет схожих с вами проблем?), и как их можно решать. Книга классика психотерапии читается легко, а советы, которые Вирджиния дает своим читателям, понятны и легки в применении. Так что если свое собственное счастье и эффективность, а также счастье и душевное здоровье ваших близких вам не безразличны, настоятельно рекомендуем вам внимательно прочитать эту книгу. |
|
В пособии представлены современные клинические, психологические и педагогические работы по диагностике, коррекции, реабилитации, а также обучению и воспитанию детей, страдающих разными формами церебрального паралича. Обозначены современные проблемы социализации и интеграции детей-инвалидов, приводятся психолого-педагогические исследования детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, особенности их школьной, семейной и социальной адаптации в работах отечественных и зарубежных авторов. Учебное пособие рекомендуется для студентов, обучающихся в высших и средних педагогических и медицинских учебных заведениях, а также может быть использовано в работе практических психологов, детских врачей, педагогов, дефектологов, логопедов, а также родителей детей-инвалидов. |
|
Настоящее научно-методическое пособие создано педагогами.базовых учреждений кафедры логопедии МПГУ иод руководством и при непосредственном участии доцента кафедры, канд. пед. наук Ю.Ф. Гаркуши. Основу пособия составили работы педагогов ДОУ № 57 Северо-Восточного учебного округа компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. В разработке методических материалов участвовали также педагоги УВК № 1853 Зеленоградского учебного округа и УВК № 1820 Южного учебного округа г. Москвы. В пособии обобщен опыт экспериментальной и многолетней практической работы логопедов, воспитателей, других педагогов специальных учреждений для детей с нарушениями речи. Пособие состоит из двух разделов, первый из которых посвящен конкретным проблемам воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями, а второй — вопросам проведения обследования детей раннего возраста с отклонениями в речевом развитии и некоторым аспектам логопедической работы с данным контингентом в условиях коррекцйонно-диагностических групп. |
|
