|
|
|
Книги издательства «Илекса»
|
Эту книгу написала удивительная женщина. И истории получились необыкновенные. В каждой из них — глубокий смысл и многослойность. Читая эту книгу с ребенком, вы вместе задумаетесь о простых и маленьких радостях, о добре и зле, откроете для себя мир, полный чудес. И чудо обязательно произойдет в вашей жизни! |
|
Это пособие является второй книгой в группе изданий материалов для уроков по математике в 5-6,7, 8 и 9 классах. Эти материалы позволяют интенсифицировать работу каждого ученика. Они подготовлены на основе технологии учебных циклов (ТУЦ), отличающейся большой простотой и доступностью для каждого учителя. Взамен трудно осуществляемой дифференциации учащихся здесь применяется легко выстраиваемая «лесенка» сложности и трудности заданий. Компьютер используется лишь в качестве помощника учителя, а не как основное средство обучения. Если же компьютера нет, то это совершенно не препятствует использованию ТУЦ. |
|
Дети любят занимательные игры, загадки, увлекательные истории. Их занятия должны быть разнообразными. В этой книге автор предлагает текстовые задачи, решение которых может быть не только интересным, но даже азартным. В задачах использованы сказочные ситуации и герои, фантазийные события. Тут можно встретить и Змея Горыныча, и Бабу Ягу, и других сказочных персонажей. Многие задачи имеют шутливые и юмористические оттенки. Тексты задач переключают внимание ребенка, способствуют развитию образного мышления, поиску неожиданных ответов. В них сочетание игры и учения. В задачах заложены математические действия и логические условия, что развивает логико-понятийное мышление детей, умение действовать в нестандартных ситуациях. Книга предназначена для занятий с детьми 7-12 лет. Её материалы могут использовать родители, воспитатели детских садов, учителя начальной школы и студенты педагогических вузов. |
|
В справочнике три раздела: «Алгебра и начала анализа» (функции, уравнения, неравенства, системы двух уравнений с двумя неизвестными, производная и ее применения, первообразная и интеграл), «Геометрия» (планиметрия, векторы, стереометрия) и справочные таблицы. Все материалы его представлены с максимальной наглядностью: кратко, четко, с примерами, «говорящими» графиками и рисунками. Везде выделены основные понятия. Справочник можно использовать независимо от того, по какой учебной программе и по каким учебникам изучается курс математики. Он адресован школьникам при изучении курса математики, выпускникам и абитуриентам при повторении курса. При пользовании справочником выпускник быстро получит цельное представление о предмете в упорядоченном, систематизированном виде. При этом приобретаются навыки и потребности пользоваться справочными книгами. Учитель может использовать определения, примеры, иллюстрации из справочника как готовые вспомогательные материалы на уроках. Справочник необходим всем, кто сталкивается с математикой хоть изредка. |
|
Пособие содержит самостоятельные и контрольные работы по всем важнейшим темам курса математике 5 класса. Работы состоят из 6 вариантов трех уровней сложности. Дидактические материалы предназначены для организации дифференцированной самостоятельной работы учащихся. |
|
Пособие содержит самостоятельные и контрольные работы по всем важнейшим темам математики 6 класса. Работы состоят из 6 вариантов трёх уровней сложности. Дидактические материалы предназначены для организации дифференцированной самостоятельной работы учащихся. |
|
Тетрадь-конспект содержит все основные теоретические сведения курса алгебры 7 класса (по учебнику Ю.Н.Макарычева). Типовые задания описывают простейшие и более сложные ситуации применения изученных понятий и фактов, часто встречающихся в самостоятельных и контрольных работах. Полезные задания описывают дополнительные алгебраические факты. Ко всему материалу приводятся схемы решения задач, графики, таблицы и методические рекомендации. В таблицах и типовых заданиях оставлено место для самостоятельного заполнения учащимися. К отдельным задачам приведены решения или указания к решению. |
|
Тетрадь-конспект содержит все основные теоретические сведения — определения, аксиомы, теоремы и следствия из них— курса геометрии 7 класса (по учебнику Л.С.Атанасяна и др.). Опорные задачи содержат важные свойства геометрических фигур, не выраженные в теоремах. Типовые задачи описывают простейшие и более сложные геометрические ситуации, наиболее часто встречающиеся в тематических проверочных работах. Полезные задачи описывают дополнительные свойства изучаемых геометрических фигур. Ко всему материалу приведены чертежи, после теорем и задач оставлено место для самостоятельного заполнения учащимися. К отдельным теоремам и задачам приведены доказательства, решения или указания к решению. |
|
Книга содержит большое количество нестандартных задач, позволяющих разнообразить методы решения и сюжеты задач на каждом уроке математики в первом классе. Их использование приводит к существенному развитию мышления детей. Книга может быть использована в домашнем обучении и в старших группах детского сада. |
|
Книга содержит большое количество нестандартных задач, позволяющих разнообразить методы решения и сюжеты задач на каждом уроке математике в третьем классе. Их использование приводит к существенному развитию мышления детей. Книга может быть использована в домашнем обучении. |
|
Книга содержит большое количество нестандартных задач, позволяющее разнообразить методы решения и сюжеты задач на каждом уроке математики в четвертом классе. Их использование приводит к существенному развитию мышления детей. Книга может быть использована в домашнем обучении. |
|
«Пособие содержит самостоятельные и контрольные работы к учебнику «Л.С. Атанасян и др. Геометрия 7-9». Пособие также может быть использовано при работе по любому действующему учебнику и для самообразования. Самостоятельные работы разделены на 8 блоков, соответствующих основным этапам изучения геометрии в 7 классе. Каждый блок состоит из трех видов работ, реализующих различные дидактические цели, — работы по проверке теории, работы на готовых чертежах и письменные работы. В сборник также вошли 5 контрольных работ. Все работы состоят из 4 вариантов двух уровней сложности и предназначены для организации дифференцированного обучения и контроля в общеобразовательных и профильных школах.» |
|
«У вас в руках необычная книга. Вот ее отличительные особенности. Вместо трудной и скучной биографии гениального писателя вы прочтете увлекательный рассказ о жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова, о его поступках и их мотивах, о том, что его волновало и интересовало. Вы будете «беседовать» с произведениями Лермонтова: и с прозой, и с поэзией. Научитесь сравнивать свое мнение с мнением авторов, соглашаться с ними или отстаивать свою точку зрения. Для этого в книге даются ответы. Обращено это учебное пособие к учащимся всех видов школ. Оно будет полезно и учителю, который найдет в ней много нужного материала. Книга может заинтересовать всех, кто любит русскую литературу.» |
|
В настоящем пособии раскрываются трудности в изучении математики и развитии учебно-познавательной деятельности у слабоуспевающих школьников. Показываются пути их преодоления в группах коррекционно-развивающего обучения за счет особой организации учебного материала и технологий достижения успешного обучения этому предмету. Пособие адресовано учителям начальных классов, работникам системы повышения квалификации педагогических кадров, студентам педагогических вузов и родителям младших школьников. |
|
Настоящее методическое пособие предназначено для организации работы с неуспевающими по русскому языку младшими школьниками. Такие ребята имеют узкий лингвистический кругозор, смешивают грамматические понятия и орфографические правила и не умеют применять полученные знания из области грамматики и орфографии на практике, испытывают затруднения в общении со сверстниками. В предлагаемом пособии представлены все уровни русского языка: фонетический, лексико-семантический и грамматический, анализируются трудности младших школьников в усвоении предмета, раскрываются технологии коррекции нарушений в их познавательной деятельности средствами русского языка, предлагается программа по русскому языку, выстроенная на интеграционных процессах в образовании, и раскрывается методика изучения ее разделов. Пособие адресовано учителям начальной школы, студентам педвузов и педколледжей, а также родителям, занимающимся с детьми дома. |
|
Настоящее методическое пособие по коррекции и совершенствованию чтения у неуспевающих учащихся адресовано учителям начальных классов и может быть использовано как непосредственно на самих уроках, так и в организации внеурочной работы младших школьников. В пособии анализируются трудности отстающих учащихся в чтении, проявляющиеся в низкой орфоэпической культуре, слабой осознанности прочитанного, замедленном и невыразительном чтении, и предлагаются пути их преодоления. Пособие может быть полезным для работников системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, для студентов педвузов и педколледжей, а также родителей, занимающихся с детьми дома. |
|
Книга содержит большое количество нестандартных задач, позволяющих проводить занятия математикой с детьми независимо от их уровня подготовленности. Задачи отличаются яркими и оригинальными сюжетами, способными сделать занятия математикой интересными и познавательными. Книга может быть использована как для занятий в детском саду, так и в домашнем обучении. |
|
Адресовано организаторам каникулярного времени учащихся, а также специалистам и педагогам системы дополнительного образования детей, учителям школ, воспитателям, педагогам-организаторам и старшим вожатым образовательных учреждений. |
|
«Учебно-методическое пособие посвящено проблеме развития математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Разработано в соответствии с программой «Родничок» (раздел «Математика вокруг нас»), основными задачами которой являются: формирование интереса к математическим знаниям, развитие математических способностей, а посредством этого и общего умственного развития ребёнка, креативных качеств личности, коммуникативных способностей. Ребёнку не сообщаются готовые знания, а создаются условия для включения его в процесс познания. Математические представления и знания ребёнок приобретает в собственной игровой, учебной и практической деятельности, в быту, там, где возникает потребность в знаниях, умениях и навыках, которыми он должен овладеть на занятиях по математике и в общении с окружающей действительностью. Это пособие может быть использовано при подготовке ребёнка к школе по любой программе изучения начального курса математики. Это пособие входит в комплект пособий, в которых представлены разработки занятий по каждой возрастной группе, а также диагностика развития математических представлений. Пособие адресовано студентам педвузов по специальности 050703.65 Дошкольная педагогика и психология, педагогам, методистам ДОУ, учителям начальных классов, родителям, педагогам-гувернёрам.» |
|
Одной из главных задач курса математики является освоение детьми прочных вычислительных навыков. Однако анализ контрольных и проверочных работ младших школьников убеждает в том, что учащиеся допускают достаточно много ошибок в вычислениях, которые носят, в основном, индивидуальный характер. Необходимым этапом в проведении работы над ошибками является выявление причин их появления. Для этой цели авторами разработаны и апробированы карточки профилактики и диагностики ошибок, которые содержатся в данном пособии. Выявление ошибок и пробелов в знаниях учащихся необходимо также и для правильной организации изучения новых вычислительных приёмов. В пособии раскрывается методика организации работы учащихся по отработке и закреплению приёмов оперирования с числами и математическими выражениями на основе повторения и актуализации уже приобретённых знаний. Пособие предназначено для учителей начальных классов, окажет помощь школьникам, нуждающимся в повышении математической грамотности, и родителям, следящим за развитием и успеваемостью своих детей. |
|
