|
|
|
Книги издательства «Hueber»
|
Das neue multimediale Lehrwerk für die Stufen B1+, B2 und C1 Zielgruppe: Junge Erwachsene und Erwachsene an allen Institutionen der außerschulischen Bildung sowie in den oberen Klassen weiterführender Schulen. Lernziel: Mit jedem Band wird das im Titel angegebene Sprachniveau (nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen) erreicht. Im Anschluss kann die entsprechende angestrebte Prüfung abgelegt werden. Zu den wichtigsten Prüfungen gibt es lehrwerksbegleitendes spezifisches Übungsmaterial. Lehrwerkskonzept: Für den Kursunterricht liegt im Kursbuch ein Basislernprogramm vor, das je Halbband jeweils acht Lektionen umfasst. Das Besondere an dem Lehrwerk sind die zahlreichen Angebote zur Binnendifferenzierung im Arbeitsbuch und in den weiteren Lehrwerkskomponenten: Damit können unterschiedliche Voraussetzungen der Lernenden ausgeglichen werden und damit kann die Lehrperson vor allem auch den unterschiedlichen Ansprüchen der Lernenden gerecht werden. Zusätzlich unterstützt das Material den selbstständigen Spracherwerb. Methodisches Vorgehen: Grundsätzlich geht es in dem Lehrwerk immer darum, Bekanntes aufzugreifen und darauf aufbauend Neues zu erarbeiten, zu erfassen und zu erlernen. Dabei kommt es vor allem darauf an, den Spracherwerb so zu gestalten, dass auch im produktiven Bereich ein für den Lerner immer auch nachprüfbarer Lernfortschritt zu verzeichnen ist. Kursbuch: Jede Lektion besteht aus sieben übersichtlich gegliederten Lektionsseiten (Basislernprogramm) sowie drei Übersichtsseiten (Lernziele, Redemittel, Grammatik) und im Anschluss daran eine Fotodoppelseite zur freien Projektarbeit. Jede Lektion folgt thematisch einem Thema von allgemeinem Interesse und im Hinblick auf den Spracherwerb jeweils einem definierten niveaugemäßen kommunikativen Ziel (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen). Die Lektion ist in einzelne Abschnitte gegliedert, die jeweils einen sprachlichen oder grammatikalischen Teilaspekt des kommunikativen Ziels behandeln. Es ist immer der letzte Abschnitt einer Lektion, in der die Lernenden eine alle Teilaspekte zusammenfassende Anwendungsaufgabe lösen. Die einzelnen Lektionen folgen in der Anordnung einer leichten Progression, sind jedoch je nach Interessensschwerpunkt der Lerner variabel einsetzbar. Der Impuls zur Erarbeitung der einzelnen Teilaspekte kommt immer aus Realien (Hörtexte, Lesetexte, Hör-Sehimpulse), so dass die Förderung der rezeptiven Fähigkeiten immer Hand in Hand mit der Schulung der produktiven Fertigkeiten geht. Die Hörtexte stehen auf den separaten Audio-CDs zum Kursbuch zur Verfügung. |
|
Das Buch wendet sich an Lernende mit Kenntnissen auf der Niveaustufe C1, mindestens aber sehr guten Kenntnissen auf Niveau B2, die an einer deutschsprachigen Universität studieren wollen und dazu die Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH) ablegen müssen. Die CD-Extra enthält die Audio-Dateien für den CD-Player und die Lösungen und Transkriptionen als PDF-Dateien für den Computer. |
|
«Zielgruppe: Jugendliche und junge Erwachsene im In- und Ausland ohne Vorkenntnisse Lernziel: Führt zur Niveaustufe A1 des Europäischen Referenzrahmens und bereitet auf die Prüfung Fit in Deutsch 1 vor. Neue Ideen für den Unterricht mit Jugendlichen! Jugendliche zu unterrichten ist eine interessante, aber nicht immer leichte Aufgabe. Die Ursachen für viele Probleme liegen oft in der komplexen entwicklungsbedingten Situation, in der sich die Jugendlichen in diesem Alter befinden. In der Übergangsphase von der Kindheit zum Erwachsenenleben müssen sie ihre eigene Identität neu definieren. «Ideen» ist ein Lehrwerk, das für die besonderen Herausforderungen dieser Zielgruppe professionelles Material anbietet. Die Struktur der Einheiten, die Auswahl der Texte, die Übungstypologie, die Illustrationen und das Layout – alles passt sich diesen Erfordernissen an. Themen: Vom Außergewöhnlichen zur eigenen Erfahrungswelt Jugendliche sind nicht ohne Weiteres bereit, über sich selbst zu sprechen und persönliche Dinge preiszugeben. Je weiter die Inhalte entfernt sind von ihrer eigenen Lebenssituation, desto motivierender und stimulierender wirken sie meist. Die Vorliebe für außergewöhnliche Inhalte geht Hand in Hand mit der Faszination an Extremen und an realistischen Detailinformationen. Gerne identifizieren sie sich mit Idolen, in denen sie jene Qualitäten vermuten, die für das Überleben in einer bedrohlichen Welt notwendig sind — Mut, Genialität, Kreativität und Liebe. «Ideen» baut auf Texten auf, die weit von der Alltagsrealität der Jugendlichen entfernt sind, und macht es damit für die Jugendlichen einfacher, Interesse für das Thema zu zeigen. In den Folgeschritten werden solche Themen aber mit der Erfahrungswelt der Jugendlichen in Verbindung gebracht und zugleich mit wichtigen Unterrichtsinhalten verknüpft. So wird das Deutschlernen für die Jugendlichen motivierend und effektiv. Methodik «Ideen» folgt einem aufgabenorientierten, kommunikativen Ansatz, bei dem sprachliche Fertigkeiten und Teilfertigkeiten integriert geübt werden, um so die Kompetenzen der Jugendlichen in der Fremdsprache auf für sie interessante und motivierende Art und Weise zu entwickeln. Progression und Aufgabenstellungen «Ideen» baut Wortschatz und Grammatik systematisch auf. Klare Aufgabenstellungen und eine Vielzahl sorgfältig gestalteter Übungen garantieren, dass die Lernenden sich mündlich und schriftlich in der Fremdsprache ausdrücken lernen. Textsorten «Ideen» präsentiert authentischen deutschen Sprachgebrauch in Form einer Vielzahl unterschiedlicher Textsorten, wie z.B. Kurztexte aus Magazinen und Zeitungen, Interviews, Erzählungen, Lieder, Gedichte und Fotogeschichten. Diese Texte bilden zugleich die Plattform für die Präsentation, in systematischer und kontextualisierter Form, der wesentlichen grammatikalischen Strukturen und des Kernwortschatzes. Grammatik «Ideen» basiert auf einer relativ flachen systematischen Grammatikprogression und berücksichtigt so die unterschiedlichen Fähigkeiten und Kompetenzen der Jugendlichen in heterogenen Lerngruppen. Im Rahmen einer zyklischen Progression werden wichtige sprachliche Mittel immer wieder aufgegriffen. In den Lektionsaufbau sind dadurch natürliche Wiederholungs- und Übungsphasen integriert. Wortschatz «Ideen» bietet in jeder Lektion eine systematische Präsentation relevanter Wortfelder, die auch wichtige lexikalische Phrasen aus dem Bereich der mündlichen Alltagskommunikation umfasst. Aufbau des Kursbuchs – Die 12 Lektionen eines Bandes sind übersichtlich in 3 Module gegliedert. – Jede Lektion umfasst 8 Seiten und ist mit einem immer wiederkehrenden Seitenprinzip transparent aufgebaut. – Zu jedem Modul gibt es zusätzlich zwei vorentlastende Einstiegsseiten, eine Landeskundeeinheit und einen Vorschlag für ein Unterrichtsprojekt. – Wiederholungseinheiten in Form von Kontrolltests und Grammatikseiten helfen beim Überprüfen der klar definierten Lernziele jedes Moduls.» |
|
«Zielgruppe: Jugendliche und junge Erwachsene im In- und Ausland ohne Vorkenntnisse Lernziel: Führt zur Niveaustufe A1 des Europäischen Referenzrahmens und bereitet auf die Prüfung Fit in Deutsch 1 vor. Neue Ideen für den Unterricht mit Jugendlichen! Jugendliche zu unterrichten ist eine interessante, aber nicht immer leichte Aufgabe. Die Ursachen für viele Probleme liegen oft in der komplexen entwicklungsbedingten Situation, in der sich die Jugendlichen in diesem Alter befinden. In der Übergangsphase von der Kindheit zum Erwachsenenleben müssen sie ihre eigene Identität neu definieren. «Ideen» ist ein Lehrwerk, das für die besonderen Herausforderungen dieser Zielgruppe professionelles Material anbietet. Die Struktur der Einheiten, die Auswahl der Texte, die Übungstypologie, die Illustrationen und das Layout – alles passt sich diesen Erfordernissen an.» |
|
AusBlick 1 ist die Brücke zwischen Grund und Mittelstufe (Übergang von B1 zu B2) und wiederholt den wichtigsten Lernstoff der Grundstufe. Der Band führt zum Deutschen Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz Stufe 1 (DSD I). |
|
AusBlick 2 führt u.a. zum Goethe-Zertifikat B2 sowie zu den Abschlussprüfungen Deutsch (Niveau B2) an Schulen in verschiedenen Ländern. |
|
Zielgruppe: Jugendliche ab 10 Jahren in Grundstufenkursen Lernziel: Training des Hörverstehens auf dem Niveau A1 des Europäischen Referenzrahmens Konzeption: Zu 12 klassischen Themenbereichen werden jeweils mehrere Hörtexte angeboten. Dabei kommen Sprecher aus verschiedenen Regionen des deutschsprachigen Raums zu Wort. Das Hörverstehen wird schrittweise trainiert (Aktivierung des Wortschatzes — Globalverständnis — Detailverständnis). Alle Hörtexte greifen auf die Erfahrungswelt der Jugendlichen zurück. Die Hörtexte sind problemlos einzelnen Lektionen aller gängigen Lehrwerke zuzuordnen, da die behandelten Themen sich auch dort finden. |
|
«Zielgruppe: Jugendliche und erwachsene Anfänger mit Englisch als erster Fremdsprache (oder als Muttersprache). Deutsch und Englisch sind eng verwandt — beides sind germanische Sprachen. Es gibt z. B. viele Ähnlichkeiten in der elementaren Grammatik und Hunderte von „gemeinsamen“ Wörtern: Internationalismen, Amerikanismen und Wörter, die aus einer gemeinsamen sprachlichen Wurzel stammen. Die Beispiele beziehen sich vor allem auf den Anfangsunterricht mit Erwachsenen (A1); zu einigen Bereichen werden auch Arbeitsblätter für die Niveaus A2 und B1 angeboten. «Deutsch ist easy!» wendet sich an diejenigen Lehrerinnen und Lehrer, die auch mal aus den Zwängen des vorgegebenen Lehrwerks ausbrechen möchten, die gerne experimentieren und einen neuartigen, abwechslungsreichen und vor allem lernerorientierten Unterricht gestalten möchten. Lernziel: Die Kopiervorlagen in Deutsch ist easy! machen den Lernenden die Transfermöglichkeiten vom Englischen zum Deutschen bewusst und zeigen ihnen, wie solche Möglichkeiten wirkungsvoll genutzt werden können — z.B. beim Lesen oder beim Wortschatzlernen. Zugleich weisen sie aber auch auf die Gefahr einer vorschnellen Übertragung hin. Konzeption: Das Heft enthält neben einer kurzen Einführung in die didaktischen Grundlagen der Didaktik und Methodik des Mehrsprachigkeitsansatzes etwa 40 Arbeitsblätter zu Bereichen, in denen sich das Konzept von „Deutsch nach Englisch“ besonders wirkungsvoll entfalten lässt. Dies sind die Bereiche •Hörverstehen •Leseverstehen •Wortschatz •Grammatik Außerdem enthält das Heft Lernangebote zur Vermeidung von Interferenzfehlern (vor allem Sprechen — Aussprache/Wortakzent — Rechtschreibung). Die vielfältigen Übungstypen betonen den induktiven Ansatz und beziehen auch die Muttersprache der Lernenden in den Lernprozess mit ein. Die ca. 40 Arbeitsblätter sind als Kopiervorlagen gestaltet, die durch Hinweise und Vorschläge zum Unterrichtseinsatz ergänzt werden. Zu den Handreichungen gehört eine Audio-CD mit Hörtexten und Übungen zum vergleichenden Hören (z.B. Wortakzent und Satzmelodie) und zum bewusst korrekten Sprechen.» |
|
«Zielgruppe: Das Buch wendet sich an Jugendliche in der Grundstufe auf dem Niveau A1 und A2, die sich gezielt auf die Prüfungen «Fit in Deutsch 1» und «Fit in Deutsch 2» vorbereiten möchten. Entsprechende Sprachkenntnisse werden vorausgesetzt. Die Lerner werden Schritt für Schritt in allen vier Fertigkeiten auf die Prüfungsaufgaben vorbereitet. Wertvolle Tipps zeigen den Lernern dabei Strategien auf, um die Prüfung leichter zu bestehen. Dazu gibt es weitere Aufgaben im Testformat. Modelltests nach jeder Niveaustufe schließen die Prüfungsvorbereitung ab. Das Buch enthält neben Arbeitsblättern als Kopiervorlage die Transkriptionen und Lösungen sowie eine Audio-CD mit Hörtexten.» |
|
«Zielgruppe: Das Buch und die Audio-CD richten sich an Lernende der Grundstufe auf dem Niveau A2, die sich gezielt auf die Prüfung «Goethe-Zertifikat A2 / Start Deutsch 2» vorbereiten wollen, aber auch an jene, die ein Fertigkeitentaining auf diesem Niveau suchen. Voraussetzungen: Das Übungs- und Trainingsmaterial setzt Sprachkenntnisse auf dem Niveau A2 voraus. Lernziel: Die Lerner traininieren intensiv die zwei produktiven Fertigkeiten Sprechen und Schreiben sowie die beiden rezeptiven Fertigkeiten Hören und Lesen. Dabei werden sie Schritt für Schritt auf die Prüfungsaufgaben vorbereitet. Hilfreiche Tipps erleichtern das Erreichen des Lernziels. Ein Testmodell schließt die Prüfungsvorbereitung ab. Konzeption: Gezielte Übungen vermittelm dem Lerner Schritt für Schritt die notwendigen Fertigkeiten und Techniken. Im Hinblick auf den geringen Sprachstand wurde bei der Konzeptentwicklung auf erklärende Texte verzichtet. Die Aufgabenstellungen sind so, dass der Lerner sie leicht versteht. Die Übungen sind so angelegt, dass sich das Wesentliche aus der Übung heraus erklärt. Die einzelnen Übungen bauen aufeinander auf und trainieren so die jeweilige Fertigkeit. Am Ende des Lehrbuchs befindet sich ein Lösungsschlüssel.» |
|
«Zielgruppe: Richtet sich an alle Lernenden mit Sprachkenntnissen auf dem Niveau B2, die sich auf die Prüfung Goethe-Zertifikat B2 vorbereiten wollen. Das Material macht mit den Inhalten und dem Format der Prüfung vertraut, vermittelt Prüfungsstrategien, erklärt, worauf es in der Prüfung ankommt, und gibt authentisches Übungsmaterial an die Hand. Im Anhang finden sich Lösungsschlüssel und Transkriptionen sowie ein «Antwortbogen». Die eingelegte Audio-CD enthält die Hörtexte.» |
|
«Zielgruppe: Richtet sich an alle Lernenden mit Sprachkenntnissen auf dem Niveau C1, die sich auf die Prüfung Goethe-Zertifikat C1 vorbereiten wollen. Das Material macht mit den Inhalten und dem Format der Prüfung vertraut, vermittelt Prüfungsstrategien, erklärt, worauf es in der Prüfung ankommt, und gibt authentisches Übungsmaterial an die Hand. Im Anhang finden sich Lösungsschlüssel und Transkriptionen sowie ein «Antwortbogen». Die eingelegte Audio-CD enthält die Hörtexte.» |
|
Das Buch wendet sich an Lernende mit Sprachkenntnissen auf dem Niveau B2, die sich auf die Prüfung B2 des Österreichischen Sprachdiploms vorbereiten wollen. |
|
Deutschlerner in der Mittelstufe bis zur Niveaustufe C1. Ideal für Selbstlerner ist die moderne, kleinschrittige Didaktik mit Doppelseiten-Prinzip, bei dem links die Erklärungen und rechts gleich gegenüber die Übungen angeordnet sind. Besonders abwechslungsreiche Übungsformen und authentische Texte halten das Interesse des Lernenden wach. Die Übungsgrammatik für die Mittelstufe Deutsch als Fremdsprache basiert auf der erfolgreichen em-Grammatik und wurde besonders auf die Bedürfnisse der Deutschlerner im Inland abgestimmt. •Exzellente Lernersteuerung für erfolgreiches Selbstlernen •Tests mit Leistungsdiagnose •Mehr Lernerautonomie durch Selbstevaluierung •Herausnehmbaren Lösungsschlüssel |
|
Arbeitsbuch mit Audio-CD: Das Arbeitsbuch dient dem Vertiefen und Wiederholen des Lernstoffs aus dem Kursbuch. Das breite Übungsangebot umfasst neben den Übungen zu Grammatik, Wortschatz und Redemitteln zusätzliche kontrastive Übungen, die den Vergleich mit einer schon gelernten Fremdsprache und mit der Muttersprache ermöglichen. Außerdem gibt es Übungen zu Phonetik und Lernwortschatz sowie Aufgaben zur Selbstkontrolle und Selbstevaluation. Mit letzteren wird dem Portfolio-Gedanken des Europäischen Referenzrahmens Rechnung getragen. Ein vierseitiges Plateau am Ende jedes Moduls kann entweder zum Selbststudium oder im Unterricht eingesetzt werden. Hier werden die Themen und der Lernstoff des gesamten Moduls noch einmal wiederholt – mit dem Fokus auf Fertigkeitentraining und zusätzlichen landeskundlichen Informationen. Ein Projektvorschlag, der zeitlich und inhaltlich so konzipiert wurde, dass er in den Unterrichtsprozess integriert werden kann, schließt jedes Modul ab. |
|
Arbeitsbuch mit Audio-CD: Das Arbeitsbuch dient dem Vertiefen und Wiederholen des Lernstoffs aus dem Kursbuch. Das breite Übungsangebot umfasst neben den Übungen zu Grammatik, Wortschatz und Redemitteln zusätzliche kontrastive Übungen, die den Vergleich mit einer schon gelernten Fremdsprache und mit der Muttersprache ermöglichen. Außerdem gibt es Übungen zu Phonetik und Lernwortschatz sowie Aufgaben zur Selbstkontrolle und Selbstevaluation. Mit letzteren wird dem Portfolio-Gedanken des Europäischen Referenzrahmens Rechnung getragen. Ein vierseitiges Plateau am Ende jedes Moduls kann entweder zum Selbststudium oder im Unterricht eingesetzt werden. Hier werden die Themen und der Lernstoff des gesamten Moduls noch einmal wiederholt – mit dem Fokus auf Fertigkeitentraining und zusätzlichen landeskundlichen Informationen. Ein Projektvorschlag, der zeitlich und inhaltlich so konzipiert wurde, dass er in den Unterrichtsprozess integriert werden kann, schließt jedes Modul ab. |
|
«Zielgruppe: Jugendliche und erwachsene Leser mit Grundkenntnissen Deutsch auf Niveaustufe B1 Was wissen wir über die Menschen in unserer Nähe? – So wenig, dass es unheimlich werden kann. Der Detektiv Carsten Tsara denkt über das Leben nach und über den Tod. Auf einmal sieht er seine Umwelt mit anderen Augen. Seine Nachbarin bittet ihn um einen kleinen Gefallen. Er betritt in ihrer Abwesenheit ihre Wohnung und macht eine unheimliche Entdeckung ... Der Krimi ist in kurze, überschaubare «Kapitel» untergliedert und enthält im Anhang einsprachige Worterklärungen und Übungen zum Leseverstehen und zur Entwicklung von Lesestrategien.» |
|
«Das Arbeitsbuch besteht aus 8 Lektionen mit jeweils ca. 18 Seiten Es enthält ein umfangreiches Angebot an Übungen zu Aussprache, Wortschatz und Grammatik sowie zum selbstständigen Sprechen und Schreiben. Darüber hinaus bietet es zusätzliche Lesetexte zur Erweiterung der Lesekompetenz sowie Übungen, mit denen man sich auf die Prüfungen auf dem Niveau B2 vorbereiten kann. Das Kursbuch verweist detailliert auf die jeweiligen Übungen im Arbeitsbuch. Die Übungen sind farbig markiert: •Die «blauen» Übungen enthalten den eigentlichen Lernstoff der Stufe B2. •Die «roten» Übungen sind Wiederholungsübungen zum Auffrischen oder Festigen der Stufe B1. •Die «braunen» Übungen sind Vertiefungsübungen. Sie gehen über den eigentlichen Lernstoff der Stufe B2 hinaus. Die Lernenden können ihre sprachliche Kompetenz mit diesen Übungen nach ihren persönlichen Interessen oder nach beruflichen Erfordernissen erweitern. Die Lerner-CD-ROM enthält •alle Hörtexte des Arbeitsbuches als MP3-Dateien •eine Wortliste zum Kursbuch mit Wortfamilieneinträgen pro Lektion •eine Lernwortschatzliste zum Kursbuch und zum Arbeitsbuch pro Lektion •eine Grammatikübersicht •eine Übersicht der Wendungen und Ausdrücke •ein lernerbegleitendes Portfolio •alle Textdaten als offene Textdateien zum Bearbeiten oder als PDF zum Runterladen •einen ausführlichen Lösungsschlüssel zum Arbeitsbuch» |
|
Das Idealpaar, gibt es das? Was ist am 24. Oktober passiert? Und warum hat jemand eine schlaflose Nacht? In 15 kurzen, überschaubaren Lesetexten erzählt Leonhard Thoma Geschichten von Menschen, die den Leser überraschen. Die Texte sind mit Fotos illustriert, die sowohl als Verständnishilfe als auch als Gesprächsanlass genutzt werden können. Die Geschichten eignen sich für Lernende der Grundstufe, einige können schon mit Deutschkenntnissen auf der Niveaustufe A1 gelesen werden. |
|
Arbeitsbuch mit Audio-CD: Eine Vielfalt unterschiedlicher Aktivitäten und Aufgabenstellungen gibt den Lernenden zusätzliche Möglichkeiten für ein erweitertes Üben und Festigen der sprachlichen Mittel, die sie in der Lektion gelernt haben. Das Arbeitsbuch kann im Unterricht oder zu Hause im Selbststudium (z.B. als Hausaufgabe) verwendet werden. Da bekanntlich die meisten Lehrpersonen mit sehr heterogenen Lerngruppen konfrontiert sind, sind die Aufgabenstellungen im Arbeitsbuch so konzipiert, dass sie Lernenden auf sehr unterschiedlichen Kompetenzniveaus Erfolgserlebnisse vermitteln können. Das Arbeitsbuch enthält eine Audio-CD mit den Hörtexten. |
|
