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Книги издательства «Hueber»
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Hörfelder ist das Hörverstehensprogramm für die Mittelstufe im Unterricht mit Leselandschaft. Da die Hörverstehenstexte und Übungen in sich abgeschlossene Einheiten bilden, kann das Hörverstehenstraining auch mit anderen Lehrwerken kombiniert werden. Um die Hörverstehenssequenzen problemlos in den Unterricht eingliedern zu können, sind alle Aufgaben und Übungen Kopiervorlagen. Das Hörverstehensprogramm bereitet auf die revidierte Zentrale Mittelstufenprüfung vor und eignet sich auch für die ersten Kurse der Oberstufe. Die Hörverstehensstrategien werden gezielt trainiert, 22 Hörtexte sind mit Aufgaben vor dem Hören, beim Hören und nach dem Hören ausführlich didaktisiert und üben das kursorische, das selektive und das detaillierte Hören. |
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Kurstragende Materialien für den Unterricht in Schreib- und Lesekursen für schreib- und leseungewohnte Lernende. Die Kursteilnehmer erlernen die Grundlagen der deutschen Schriftsprache und erlangen damit die Voraussetzung zum Besuch herkömmlicher Sprachkurse Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Zweitsprache oder von schulischen Förderkursen. Für den Kursunterricht ist das Lehrerhandbuch unbedingterforderlich. Zielgruppe: Lerner ohne muttersprachliche Schriftsprachenkompetenz, die kaum ihren Namen schreiben oder einzelne Buchstaben identifizieren können oder die in ihrer Muttersprache nur rudimentär die Fähigkeit des Lesens und Schreibens erworben haben und einige Buchstaben erkennen und schreiben können |
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Kurstragende Materialien für den Unterricht in Schreib- und Lesekursen für schreib- und leseungewohnte Lernende. Die Kursteilnehmer erlernen die Grundlagen der deutschen Schriftsprache und erlangen damit die Voraussetzung zum Besuch herkömmlicher Sprachkurse Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Zweitsprache oder von schulischen Förderkursen. Für den Kursunterricht ist das Lehrerhandbuch unbedingterforderlich. Zielgruppe: Lerner ohne muttersprachliche Schriftsprachenkompetenz, die kaum ihren Namen schreiben oder einzelne Buchstaben identifizieren können oder die in ihrer Muttersprache nur rudimentär die Fähigkeit des Lesens und Schreibens erworben haben und einige Buchstaben erkennen und schreiben können. |
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Kurstragende Materialien für den Unterricht in Schreib- und Lesekursen für schreib- und leseungewohnte Lernende. Die Kursteilnehmer erlernen die Grundlagen der deutschen Schriftsprache und erlangen damit die Voraussetzung zum Besuch herkömmlicher Sprachkurse Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Zweitsprache oder von schulischen Förderkursen. Für den Kursunterricht ist das Lehrerhandbuch unbedingterforderlich. Zielgruppe: Lerner mit geringer muttersprachlicher Lese- und Schreibkompetenz, aber mit vorhandener Sprechkompetenz im Deutschen, die jedoch ungesteuert erlernt wurde und sehr fehlerhaft ist. Sie sind bereits in der Lage, Wörter und kurze Sätze zu erlesen, einfache Diktate werden aber mit gravierenden Fehlern geschrieben. |
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Im ersten Teil des Buches wird der Lerner an den Umgang mit Lesetexten herangeführt und mit Lesestrategien vertraut gemacht. Im zweiten Teil wird der Wortschatz bedeutend erweitert, die Texte sind aber noch immer relativ kurz, damit sie ohne Motivationsverlust bearbeitet werden können. Im dritten Teil wird an Texten mit fortgeschrittenem Niveau gearbeitet. Das Lesetraining setzt Texte ein, die den Interessen und Neigungen jugendlicher Lerner entgegenkommen und ihre Neugier wecken. |
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Authentische Fachtexte aus verschiedenen Wissensgebieten werden erarbeitet, Lesestrategien geübt und grammatische Strukturen vertieft. Gezielte Vorbereitung auf wesentliche Aufgabenbereiche der DSH. |
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Kopiervorlagen mit zusätzlichen Phonetikübungen, deren Wortschatz den einzelnen Lektionen von Themen aktuell zugeordnet ist. Gedichte und phonetische Spiele ergänzen das Angebot. |
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Zielgruppe: Jugendliche Lerner im In- und Ausland ohne Vorkenntnisse im Deutschen. Lernziel: Der Kurs führt in drei Bänden zum Niveau des Zertifikats Deutsch. Die Übungen im Arbeitsbuch sind den Lernschritten im Lehrbuch eindeutig zugeordnet. Jede Lektion enthält Lesetexte mit Aufgaben, die das Leseverstehen schulen, sowie Tests, mit denen die Lerner selbst ihren Lernerfolg überprüfen können. Übungen zur Aussprache schließen jede Lektion ab. Die Übungen des Arbeitsbuchs eignen sich sowohl für den Einsatz im Unterricht als auch für die selbstständige Arbeit zu Hause. |
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Zielgruppe: Jugendliche Lerner im In- und Ausland ohne Vorkenntnisse im Deutschen. Lernziel: Der Kurs führt in drei Bänden zum Niveau des Zertifikats Deutsch. Pingpong neu geht auf die Anforderungen ein, die ein moderner Sprachunterricht an ein Lehrwerk für Jugendliche stellt. Anhand von jugendnahen Themen und Situationen wird eine authentische Alltagssprache vermittelt. Die Dialoge und Situationen sind so angelegt, dass die Lerner von der ersten Stunde an miteinander kommunizieren können. Aktives Lernen hält das Interesse an der neuen Sprache und ihrem Umfeld wach. Gruppenarbeit, Spiele und Lieder sorgen für Abwechslung und Anregung unterschiedlicher Lernimpulse. Der Lernstoff wird in kurzen, überschaubaren Einheiten angeboten, die in sich abgeschlossen sind. Am Ende jeder Einheit gibt es einen amüsanten Lesetext mit Übungen zum Leseverstehen. Darauf folgen eine Zusammenfassung der erarbeiteten Grammatikstrukturen und des aktiven Wortschatzes. (So ist sich der Lerner in kleinen Schritten bewusst, was er bereits gelernt hat.) Lerntipps führen von Anfang an zu einem selbstgesteuerten Lernen. Sie geben den Schülern die Möglichkeit zu entdecken, wie sie ihren individuellen Lernprozess effektivieren können. Damit ist ein Schritt hin zum selbstgesteuerten Lernen getan. Im Arbeitsbuch werden Tests angeboten, anhand derer der Lerner sich selbst kontrollieren kann. Das Lehrerhandbuch bietet darüberhinaus Kopiervorlagen für weitere Tests an. Weitere Informationen und kostenlose Materialien finden Sie in unserem Lehrwerkservice |
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Wie kann es gelingen, dass 12-15-jährige mit Spaß und mit Erfolg Deutsch lernen? Pingpong neu spricht über Themen, die für Jugendliche interessant sind. In kurzen, überschaubaren Einheiten, wird anhand von Alltagssituationen eine authentische Alltagssprache vermittelt. Dabei ist wichtig, dass die Lerner von der ersten Unterrichtsstunde an aktiv miteinander kommunizieren. Gruppen-/Partnerarbeit und Spiele lockern den Unterricht auf. Lerntipps führen von Anfang an zu einem selbstgesteuerten Lernen. Jede der kurzen Lerneinheiten ist in sich geschlossen. Zu jeder werden die erarbeitete Grammatik und der aktive Wortschatz einzeln ausgewiesen. Das Lehrerhandbuch gibt methodisch-didaktische Hilfen zu jeder Übung des Lehrbuchs. Kopiervorlagen mit Tests können zur Leistungskontrolle oder als zusätzliche Übungen eingesetzt werden. |
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Die Übungen im Arbeitsbuch sind den Lernschritten im Lehrbuch eindeutig zugeordnet. Jede Lektion enthält Lesetexte mit Aufgaben, die das Leseverstehen schulen, sowie Tests, mit denen die Lerner selbst ihren Lernerfolg überprüfen können. Übungen zur Aussprache schließen jede Lektion ab. Die Übungen des Arbeitsbuchs eignen sich sowohl für den Einsatz im Unterricht als auch für die selbstständige Arbeit zu Hause. |
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Zielgruppe: Jugendliche Lerner im In-und Ausland mit Kenntnissen auf Niveau A1. Lernziel: Der Kurs führt in drei Bänden zum Niveau des Zertifikats Deutsch. Pingpong neu geht auf die Anforderungen ein, die ein moderner Sprachunterricht an ein Lehrwerk für Jugendliche stellt. Anhand von jugendnahen Themen und Situationen wird eine authentische Alltagssprache vermittelt. Die Dialoge und Situationen sind so angelegt, dass die Lerner von der ersten Stunde an miteinander kommunizieren können. Aktives Lernen hält das Interesse an der neuen Sprache und ihrem Umfeld wach. Gruppenarbeit, Spiele und Lieder sorgen für Abwechslung und Anregung unterschiedlicher Lernimpulse. Der Lernstoff wird in kurzen, überschaubaren Einheiten angeboten, die in sich abgeschlossen sind. Am Ende jeder Einheit gibt es einen amüsanten Lesetext mit Übungen zum Leseverstehen. Darauf folgen eine Zusammenfassung der erarbeiteten Grammatikstrukturen und des aktiven Wortschatzes. (So ist sich der Lerner in kleinen Schritten bewusst, was er bereits gelernt hat.) Lerntipps führen von Anfang an zu einem selbstgesteuerten Lernen. Sie geben den Schülern die Möglichkeit zu entdecken, wie sie ihren individuellen Lernprozess effektivieren können. Damit ist ein Schritt hin zum selbstgesteuerten Lernen getan. Im Arbeitsbuch werden Tests angeboten, anhand derer der Lerner sich selbst kontrollieren kann. Das Lehrerhandbuch bietet darüberhinaus Kopiervorlagen für weitere Tests an. |
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Das Lehrerhandbuch gibt methodisch-didaktische Hilfen zu jeder Übung des Lehrbuchs. Kopiervorlagen mit Tests können zur Leistungskontrolle oder als zusätzliche Übungen eingesetzt werden. |
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Die Übungen im Arbeitsbuch sind den Lernschritten im Lehrbuch eindeutig zugeordnet. Jede Lektion enthält Lesetexte mit Aufgaben, die das Leseverstehen schulen, sowie Tests, mit denen die Lerner selbst ihren Lernerfolg überprüfen können. Übungen zur Aussprache schließen jede Lektion ab. Die Übungen des Arbeitsbuchs eignen sich sowohl für den Einsatz im Unterricht als auch für die selbstständige Arbeit zu Hause. |
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Zielgruppe: Jugendliche Lerner im In-аnd Ausland mit Kenntnissen auf Niveau A2. Lernziel: Letzter Band des Kurses, der zum Niveau des Zertifikat Deutsch führt. Wie kann es gelingen, dass 12-15-jährige mit Spaß und mit Erfolg Deutsch lernen? Pingpong neu spricht über Themen, die für Jugendliche interessant sind. In kurzen, überschaubaren Einheiten, wird anhand von Alltagssituationen eine authentische Alltagssprache vermittelt. Dabei ist wichtig, dass die Lerner von der ersten Unterrichtsstunde an aktiv miteinander kommunizieren. Gruppen-/Partnerarbeit und Spiele lockern den Unterricht auf. Lerntipps führen von Anfang an zu einem selbstgesteuerten Lernen. Jede der kurzen Lerneinheiten ist in sich geschlossen. Zu jeder werden die erarbeitete Grammatik und der aktive Wortschatz einzeln ausgewiesen. Pingpong neu geht auf die Anforderungen ein, die ein moderner Sprachunterricht an ein Lehrwerk für Jugendliche stellt. Anhand von jugendnahen Themen und Situationen wird eine authentische Alltagssprache vermittelt. Die Dialoge und Situationen sind so angelegt, dass die Lerner von der ersten Stunde an miteinander kommunizieren können. Aktives Lernen hält das Interesse an der neuen Sprache und ihrem Umfeld wach. Gruppenarbeit, Spiele und Lieder sorgen für Abwechslung und Anregung unterschiedlicher Lernimpulse. Der Lernstoff wird in kurzen, überschaubaren Einheiten angeboten, die in sich abgeschlossen sind. Am Ende jeder Einheit gibt es einen amüsanten Lesetext mit Übungen zum Leseverstehen. Darauf folgen eine Zusammenfassung der erarbeiteten Grammatikstrukturen und des aktiven Wortschatzes. (So ist sich der Lerner in kleinen Schritten bewusst, was er bereits gelernt hat.) |
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Das Lehrerhandbuch gibt methodisch-didaktische Hilfen zu jeder Übung des Lehrbuchs. |
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Das Arbeitsbuch bietet Übungen zur Differenzierung im Unterricht und zur selbständigen Arbeit zu Hause. Eine selbstentdeckende Grammatik und Tests mit der Möglichkeit zur Selbstkontrolle geben dem Lerner Gelegenheit, die eigenen Fähigkeiten einzuschätzen. Eine chronologische Liste des aktiven Wortschatzes ergänzt das Arbeitsbuch. |
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«Entdecken Sie Planet für Ihren Unterricht! Zielgruppe: Jugendliche Deutschlerner ohne Vorkenntnisse Lernziel: Band 1 führt in 100 — 120 Unterrichtsstunden zum Niveau A1 und bereitet auf die Prüfung Fit in Deutsch 1 vor. Didaktisch durchdacht: Dann funktioniert auch der Unterricht! Planet 1 bietet ein komplettes und didaktisch durchdachtes Konzept für die Unterrichtspraxis. Die kurzen Lektionen sind genau durchstrukturiert. Jeder Arbeitsschritt ist ausgewiesen, sodass ein sicherer Weg durch den Unterricht führt. Die Progression ist flach. Nach jeweils zwei Lektionen werden die erarbeiteten Sprechintentionen und Redemittel und die gelernte Grammatik in der Rubrik «Das kann ich schon» bewusst gemacht. Nach jeweils vier Lektionen ist Gelegenheit, die gelernten sprachlichen Mittel und Strategien gebündelt einzusetzen. «Zum Schluss» bietet komplexere Lesetexte mit Einübung von Lesestrategien, landeskundliche Informationen, Anregungen zur Projektarbeit und Wiederholungsübungen. Die Vermittlung von Lerntechniken, lockere Ausspracheübungen, Partner- und Klassenspiele sind in die Lektionen integriert. Planet 1 behandelt die Themenkreise «Ich und Du», «Schule und Lernen», «Freizeit» und «Zu Hause».» |
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Das Lehrerhandbuch enthält neben Hilfen und Hinweisen zu jedem Unterrichtsschritt Kontrolltests und Kopiervorlagen sowie eine alphabetische Liste des kompletten Wortschatzes. |
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«Entdecken Sie Planet für Ihren Unterricht! Zielgruppe: Jugendliche Deutschlerner mit Kenntnissen auf Niveau A1. Lernziel: Band 2 führt zum Niveau A2 und bereitet auf die Prüfung Fit in Deutsch 2 vor. Didaktisch durchdacht: Dann funktioniert auch der Unterricht! Planet bietet ein komplettes und didaktisch durchdachtes Konzept für die Unterrichtspraxis. Die kurzen Lektionen sind genau durchstrukturiert. Jeder Arbeitsschritt ist ausgewiesen, sodass ein sicherer Weg durch den Unterricht führt. Die Progression ist flach. Nach jeweils zwei Lektionen werden die erarbeiteten Sprechintentionen und Redemittel und die gelernte Grammatik in der Rubrik «Das kann ich schon» bewusst gemacht. Nach jeweils vier Lektionen ist Gelegenheit, die gelernten sprachlichen Mittel und Strategien gebündelt einzusetzen. «Zum Schluss» bietet komplexere Lesetexte mit Einübung von Lesestrategien, landeskundliche Informationen, Anregungen zur Projektarbeit und Wiederholungsübungen. Die Vermittlung von Lerntechniken, lockere Ausspracheübungen, Partner- und Klassenspiele sind in die Lektionen integriert.» |
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