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Книги Helene Auge
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Le cahier d'exercices pour compléter l'apprentissage avec Tout va bien! 1. Tout va bien! propose: — des supports et des situations de communication authentiques ou proches de l'authentique, permettant à l'élève de se sensibiliser aux différents registres et de découvrir certains aspects de la culture francophone tout autant que la langue; — de très nombreuses activités visant l'acquisition des quatre compétences de communication et l'utilisation de stratégies spécifiques; — un travail sur la grammaire et le vocabulaire associés aux situations et au service de la communication faisant une large place à l'observation et à la réflexion Une invitation régulière à l'évaluation, au travail en autonomie et à l'auto-évaluation. Le cahier d'exercices reprend l'organisation en 6 unités de 2 leçons chacune avec les rubriques suivantes: — Grammaire (2 pages) — Lexique (2 pages) — Compétences (écouter, parler, lire, écrire) (4 pages) L'ensemble pédagogique Tout va bien! 1 est prévu pour un enseignement de 120 à 150 heures de cours. |
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Tout va bien! est une méthode basée sur les recommandations du CECR. Elle s'organise autour de savoirs, de savoir-faire, savoir-être et savoir-apprendre. Tout va bien! propose: — Des supports et des situations de communication authentiques ou proches de l'authentique, permettant à l'élève de se sensibiliser aux différents registres et de découvrir certains aspects de la culture francophone tout autant que la langue — De très nombreuses activités visant l'acquisition des quatre compétences de communication et l'utilisation de stratégies spécifiques — Un travail sur la grammaire et le vocabulaire associés aux situations et au service de la communication faisant une large place à l'observation et à la réflexion — Une invitation régulière à l'évaluation, au travail en autonomie et à l'auto-évaluation. Tout va bien! 1 dont les objectifs respectent scrupuleusement les recommandations du CECR propose également un portfolio inclus dans le livre de l'élève. L'ouvrage s'organise en 6 unités de 2 leçons chacune qui comprennent les rubriques suivantes: — Situations (2 pages de situations de communication) — Grammaire (2 pages) — Lexique / Prononciation (1 page) — Civilisation française et francophone (1 page) — Compétences (écouter, parler, lire, écrire) — Evaluation (1 page) Tout va bien! 1 est prévu pour un enseignement de 120 à 150 heures de cours. Il vise l'acquisition d'une compétence de communication minimal en français. Les étapes sont clairement définies. L'apprenant pourra se situer dans son apprentissage et acquérir une autonomie progressive: une récapitulation et un bilan sont à faire aprés chaque unité. Il disposer aussi toutes les deux unités d'une activité spécifique qui leur permettra de faire le point. Le portfolio et le passeport qui accompagnent le livre de l'élève servent à l'apprenant à: — prendre conscience de son parcours individuel par compétences; — attester de son profil linguistique. Tout va bien! insiste particulièrement sur l'acquisition d'une compétence de communication en français. Elle propose un travail rigoureux et systématique qui porte soit sur une compétence isolée, soit sur plusieurs simultanément. Par ce travail, l'apprenant crée ses propores stratégies de compréhension et d'expression. |
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Tout va bien! est une nouvelle méthode sur 3 niveaux pour les grands adolescents et adultes débutants ou faux débutants en français. Tout va bien! propose: — des supports et des situations de communication authentiques ou proches de l'authentique, permettant à l'élève de se sensibiliser aux différents registres et de découvrir certains aspects de la culture francophone tout autant que la langue; — de très nombreuses activités visant l'acquisition des quatre compétences de communication et l'utilisation de stratégies spécifiques; — un travail sur la grammaire et le vocabulaire associés aux situations et au service de la communication faisant une large place à l'observation et à la réflexion Une invitation régulière à l'évaluation, au travail en autonomie et à l'auto-évaluation. Le guide pédagogique reprend l'organisation en 6 unités de 2 leçons et propose pour chacune des rubriques des conseils de classe, les corrigés des activités, des stratégies d'apprentissage. Le professeur-utilisateur trouvera, pour faciliter la préparation de ses cours, les indications nécessaires pour aborder les activités et les corrections et/ou les réponses proposées. Le professeur trouvera l'exploitation de chacune des 12 leçons, toutes les corrections et les transcriptions des documents sonores ne figurant pas dans le livre de l'élève. Les objectifs et les contenus de chaque unité y sont repris et explicités. Toutes les rubriques sont traitées dans chaque leçon afin d'apporter les explications, informations et/ou corrections nécessaires. Un itinéraire est proposé dans chaque leçon pour introduire les pages Vocabulaire, Grammaire et Civilisation en fonction des Situations déclencheurs et des Compétences. La rubrique Civilisation est particulièrement développée pour simplifier le travail de recherche et de préparation du professeur. Des sites d'informations sur Internet sont proposés pour ceux qui veulent approfondir leur recherche. Les pistes d'exploitation des activités ne sont ni exhaustives ni d'utilisation obligatoire. Nous faison des propositions que le professeur peut accepter, modifier ou remplacer. Nous considérons, en effet, que seul le professeur est à même de savoir comment introduire, développer et enrichir des activités, en fonction des groupes et des contextes d'apprentissage. Les documents choisis sont suffisament riches, ouverts et motivants pour que beaucoup d'autres activités d'exploitation soient envisageables, en fonction du groupe ou de nombreux autres critères. |
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L'accompagnement sonore du niveau 2 permet de mettre en application les stratégies de compréhension et d'expresion de l'apprenant. Le cahier d'exercices est construit sur le modèle exact du livre de l'élève (il a les mêmes rubriques, excepté celle de Civilisation) et il est accompagné d'un CD audio pour les activités de compréhension orale et autres. Le cahier permet de compléter ou renforcer certains aspects mais l'apprenant peut aussi l'utiliser comme et quand il veut. Il contient, en effet, des activités parfaitement utilisables dans des contextes différents: individuellement ou en pratiquant l'auto-correction grâce aux corrigés très complets se trouvant à la fin du cahier; en classe, en grand groupe ou en petits groupes. Ces activités ont le même degré de difficulté que celles du livre et les documents utilisés reprennent, rebrassent et développent très légèrement les contenus introduits dans le livre. Tout va bien! propose: — Des supports et des situations de communication authentiques ou proches de l'authentique, permettant à l'élève de se sensibiliser aux différents registres et de découvrir certains aspects de la culture francophone tout autant que la langue — De très nombreuses activités visant l'acquisition des quatre compétences de communication et l'utilisation de stratégies spécifiques — Un travail sur la grammaire et le vocabulaire associés aux situations et au service de la communication faisant une large place à l'observation et à la réflexion Une invitation régulière à l'évaluation, au travail en autonomie et à l'auto-évaluation. Le cahier d'exercices reprend l'organisation en 6 unités de 2 leçons chacune avec les rubriques suivantes: — Grammaire (2 pages) — Lexique (2 pages) — Compétences (écouter, parler, lire, écrire) (4 pages) |
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Tout va bien! est une méthode basée sur les recommandations du CECR. Elle s'organise autour de savoirs, de savoir-faire, savoir-être et savoir-apprendre. Tout va bien! propose: — Des supports et des situations de communication authentiques ou proches de l'authentique, permettant à l'élève de se sensibiliser aux différents registres et de découvrir certains aspects de la culture francophone tout autant que la langue — De très nombreuses activités visant l'acquisition des quatre compétences de communication et l'utilisation de stratégies spécifiques — Un travail sur la grammaire et le vocabulaire associés aux situations et au service de la communication faisant une large place à l'observation et à la réflexion Une invitation régulière à l'évaluation, au travail en autonomie et à l'auto-évaluation. Tout va bien! 2 poursuit la progression amorcée au niveau débutant. La méthode propose un travail rigoureux qui porte soit sur une compétence isolée, soit sur plusieurs simultanément. Systématiquement, l'apprenant est conduit à développer ses propres stratégies de réception et de production. A ce niveau, la langue écrite devient de plus en plus importante et les médias (radio et presse) apparaissent comme des supports récurrents. Tout va bien! 2 dont les objectifs respectent scrupuleusement les recommandations du CECR propose également un portfolio inclus dans le livre. Le protfolio se veut: — un instrument d'auto-évaluation permanente; — un outil d'apprentissage; — le témoin des progrès de l'apprenant. L'ouvrage s'organise en 6 unités de 2 leçons chacune qui comprennent les rubriques suivantes: — Situations (2 pages de situations de communication) — Grammaire (2 pages) (en situation et en découverte guidée, avec exercices) — Lexique / Prononciation (2 pages) — Civilisation (2 pages) — Compétences (écouter, parler, lire, écrire) (4 pages) — Evaluation (1 page). L'ensemble pédagogique Tout va bien! 2 est prévu pour un enseignement de 120 à 150 heures de cours. Il vise l'acquisition d'une compétence de communication d'un niveau intermédiaire. Les objectifs et contenus répondent en particulier aux besoins langagiers — tant écrits qu'oraux — d'une personne ayant des contacts suivis avec des natifs (par exemple, au cours d'un séjour professionnel ou touristique en territoire francophone). L'apprenant pourra se situer dans son apprentissage et acquérir une autonomie progressive: une récapitulation et un bilan sont à faire après chaque unité. Il disposera aussi toutes les deux unités d'une activité spécifique qui permettra de faire le point. |
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Le cahier d'exercices de Tout va bien! 3 permet un entraînement aux compétences acquises dans la méthode. Les activités, explications et exercices répondent à des critères: — de diversification en fonction du profil des étudiants, facilitant ainsi l'apprentissage et l'assimilation; — de progression en spirale; — de variété des modes de travail avec des activités de groupe classe, en petits groupes ou individuellement. Les conseils, stratégies, bilans et mises au point visent un objectif essentiel, celui de l'autonomisation de l'élève, et en particulier de l'auto-évaluation des compétences et de l'apprentissage. |
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Tout va bien est une methode de francais destinee aux grands adolescents et adultes debutants ou faux debutants. Ses objectifs respectent scrupuleusement les recommandations du Cadre europeen commun de reference pour les langues, comme en temoigne le portfolio qui accompagne le livre de l'eleve. Tout va bien propose des supports et des situations de communication authentiques ou proches de l authentique, permettant a l'eleve de se sensibiliser aux differents registres et de decouvrir certains aspects de la culture francophone tout autant que la langue. De tres nombreuses activites visant l'acquisition des quatre competences de communication et l'utilisation de strategies. |
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«Tout va bien! 4» est une méthode de français destinée aux grands adolescents et adultes ayant atteint un niveau intermédiaire équivalent au niveau B1 et visant le niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Les objectifs de «Tout va bien! 4» respectent scrupuleusement les recommandations du CECR, comme en témoigne le Portfolio qui accompagne le livre de l'élève. «Tout va bien! 4» propose: — Des supports de communication authentiques riches et variés, qui permettront à l'apprenant d'appréhender et de manier la langue dans tous ses registres, tout en élargissant sa connaissance de la culture francophone. — De très nombreuses activités destinées à développer les quatre compétences de communication et à utiliser des stratégies spécifiques. — Un travail sur la grammaire et le vocabulaire, qui reprend et approfondit l'étude de la langue liées aux intentions de communication en s'attachant aux nuances; une étude des registres et divers aspects stylistiques incluant une ouverture sur les langues de spécialités. — Des évaluations et des auto-évaluations régulières reposant sur les critères de l'examen DELF B2, toujours accompagnées d'une reflexion personnelle qui conduit à l'autonomie. — Un portfolio intégré qui comprend notamment des fiches de stratégies d'apprentissage pour l'étudiant. Le niveau 4 de Tout va bien! couvre les contenus du niveau B2 du CECR.» |
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«Tout va bien! 4» est une méthode de français destinée aux grands adolescents et adultes ayant atteint un niveau intermédiaire équivalent au niveau B1 et visant le niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Le cahier d'exercices de «Tout va bien! 4» permet un entraînement aux compétences acquises dans la méthode. Les activités, explications et exercices répondent à des critères: – de diversification en fonction du profil des étudiants, facilitant ainsi l'apprentissage et l'assimilation; – de progression en spirale; – de variété des modes de travail avec des activités de groupe classe, en petits groupes ou individuellement. Les conseils, stratégies, bilans et mises au point visent un objectif essentiel, celui de l'autonomisation de l'élève, en particulier au niveau de l'auto-évaluation des compétences et de l'apprentissage. Les activités d'écoute sont développées à l'aide des 2 CD Audio insérés dans l'ouvrage.» |
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