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Hachette Livre
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Super Max est une méthode d’apprentissage du français destinée aux enfants et pré-adolescents. Créative et ludique, Super Max rend l’élève acteur de son apprentissage et propose des séquences de classe rythmées et vivantes. Complément indispensable du livre de l’élève, le cahier d’activités de Super Max permet de renforcer et de vérifier les acquis avec: — des activités de systématisation en grammaire, vocabulaire et phonétique, — des activités de révision de la chanson ou de la récitation, — des activités de compréhension et de production écrites, — une page Super Rapido, avec des activités complémentaires pour les élèves les plus rapides. C'est aussi un cahier de ressources qui propose des aides pour préparer les productions écrites et orales du livre de l’élève (rubrique Ta mission et page Projet). |
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Super Max est une méthode d'apprentissage du français destinée aux enfants et pré-adolescents. Le guide pédagogique Super Max contient: — un mode d'emploi de la méthode; — une présentation de la méthodologie de Super Max; — des conseils pour les premiers jours des cours; — l'exploitation du livre de l'élève avec, pour chaque module, les objectifs, des suggestions d'exploitation des activités, les transcriptions, les corrigés et des suggestions d'activités complémentaires; — huit super tests à photocopier; — un portfolio à photocopier; — les corrigés du cahier d'exercices; — des grilles d'évaluation à photocopier. |
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«Super Max est une méthode d'apprentissage du français destinée aux enfants et préadolescents. Créative et ludique, Super Max rend l'élève acteur de son apprentissage et propose des séquences de classe rythmées et vivantes. Descriptif: Après Londres, Max arrive à Paris dans la classe de madame Lafleur. Manon, Léa, Youssou et Thomas, ses nouveaux amis, découvrent un super copain! Ensemble, ils participent aux concours «Ton Super Héros». Max apprend très vite le français... Quel est son secret?» |
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Super Max est une méthode d’apprentissage du français destinée aux enfants et pré-adolescents. Créative et ludique, Super Max rend l’élève acteur de son apprentissage et propose des séquences de classe rythmées et vivantes. Complément indispensable du livre de l’élève, le cahier d’activités de Super Max permet de renforcer et de vérifier les acquis avec: — des activités de systématisation en grammaire, vocabulaire et phonétique, — des activités de révision de la chanson ou de la récitation, — des activités de compréhension et de production écrites, — une page Super Rapido, avec des activités complémentaires pour les élèves les plus rapides. C'est aussi un cahier de ressources qui propose des aides pour préparer les productions écrites et orales du livre de l’élève (rubrique Ta mission et page Projet). |
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Après Paris, retrouvez Max à l'école européenne de Bruxelles, prêt à vivre de nouvelles aventures... Super Max est une méthode d'apprentissage du français destinée aux enfants et préadolescents. Créative et ludique, Super Max rend l'élève acteur de son apprentissage et propose des séquences de classe rythmées et vivantes. |
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Pour les petits, une initiation au français proposant une approche actionnelle interactive et ludique, à partir d'un album superbement illustré par Rebecca Dautremer. Structure: 4 modules de 4 à 5 unités Modules 1 et 3 sont des modules d'apprentissage Modules 2 et 4 sont des modules de réinvestissement, correspondant aux deux contes. Chaque unité est composée de 4 pages: — une double page illustrée présentant la situation avec une phrase d'amorce de l'enregistrement audio correspondant — l'illustration de la chanson ou de la poésie de l'unité — une page centrée sur la recherche d'un indice Descriptif: Activités ludiques de compréhension et de production (autocollants, découpage, etc.) et des activités optionnelles pour approfondir l'écrit Portfolio téléchargeable gratuitement en ligne sur le site compagnon |
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Pour les petits, une initiation au français proposant une approche actionnelle interactive et ludique, à partir d'un album superbement illustré par Rebecca Dautremer. Structure: 4 modules de 4 à 5 unités Modules 1 et 3 sont des modules d'apprentissage Modules 2 et 4 sont des modules de réinvestissement, correspondant aux deux contes. Chaque unité est composée de 4 pages: — une double page illustrée présentant la situation avec une phrase d'amorce de l'enregistrement audio correspondant — l'illustration de la chanson ou de la poésie de l'unité — une page centrée sur la recherche d'un indice Descriptif: Des fiches pratiques pour chaque séance, une série d'affichettes photocopiables et de fiches d'évaluation. |
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Pour les petits, une initiation au français proposant une approche actionnelle interactive et ludique, à partir d'un album superbement illustré par Rebecca Dautremer. Structure: 4 modules de 4 à 5 unités Modules 1 et 3 sont des modules d'apprentissage Modules 2 et 4 sont des modules de réinvestissement, correspondant aux deux contes. Chaque unité est composée de 4 pages: — une double page illustrée présentant la situation avec une phrase d'amorce de l'enregistrement audio correspondant — l'illustration de la chanson ou de la poésie de l'unité — une page centrée sur la recherche d'un indice Descriptif: Une méthode axée sur une approche multisensorielle Une méthode intégrant des contes populaires (le Petit Chaperon rouge, le Mariage de Souricette, Blanche-Neige, le Chat botté) Une approche très orale avec une initiation à l'écrit Une approche ludique et manuelle CD audio élève reprend les chansons et les contes du livre de l'élève |
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Pour les petits, une initiation au français proposant une approche actionnelle interactive et ludique, à partir d'un album superbement illustré par Rebecca Dautremer. Structure: 4 modules de 4 à 5 unités Modules 1 et 3 sont des modules d'apprentissage Modules 2 et 4 sont des modules de réinvestissement, correspondant aux deux contes. Chaque unité est composée de 4 pages: — une double page illustrée présentant la situation avec une phrase d'amorce de l'enregistrement audio correspondant — l'illustration de la chanson ou de la poésie de l'unité — une page centrée sur la recherche d'un indice Descriptif: Activités ludiques de compréhension et de production (autocollants, découpage, etc.) et des activités optionnelles pour approfondir l'écrit Portfolio téléchargeable gratuitement en ligne sur le site compagnon |
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Pour les petits, une initiation au français proposant une approche actionnelle interactive et ludique, à partir d'un album superbement illustré par Rebecca Dautremer. Structure: 4 modules de 4 à 5 unités Modules 1 et 3 sont des modules d'apprentissage Modules 2 et 4 sont des modules de réinvestissement, correspondant aux deux contes. Chaque unité est composée de 4 pages: — une double page illustrée présentant la situation avec une phrase d'amorce de l'enregistrement audio correspondant — l'illustration de la chanson ou de la poésie de l'unité — une page centrée sur la recherche d'un indice Descriptif: Des fiches pratiques pour chaque séance, une série d'affichettes photocopiables et de fiches d'évaluation. |
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Pour les petits, une initiation au français proposant une approche actionnelle interactive et ludique, à partir d'un album superbement illustré par Rebecca Dautremer. Structure: 4 modules de 4 à 5 unités Modules 1 et 3 sont des modules d'apprentissage Modules 2 et 4 sont des modules de réinvestissement, correspondant aux deux contes. Chaque unité est composée de 4 pages: — une double page illustrée présentant la situation avec une phrase d'amorce de l'enregistrement audio correspondant — l'illustration de la chanson ou de la poésie de l'unité — une page centrée sur la recherche d'un indice Descriptif: Une méthode axée sur une approche multisensorielle Une méthode intégrant des contes populaires (le Petit Chaperon rouge, le Mariage de Souricette, Blanche-Neige, le Chat botté) Une approche très orale avec une initiation à l'écrit Une approche ludique et manuelle CD audio élève reprend les chansons et les contes du livre de l'élève |
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Méthode pour l'enseignement du français langue étrangère pour les grands adolescents et adultes. ORGANISATION GENERALE DE L'OUVRAGE: 1 ou 2 pages d'activités de grammaire et de vocabulaire en contexte, de graphie/phonie, et de compréhension et de production écrites par leçon. Le cahier d'exercices suit le même découpage que le livre de l'élève, l'apprenant retrouve donc pour chaque leçon des activités complémentaires. Certains exercices préparent à l'unité A1 du DELF 1er degré. Le lexique du cahier d'exercices est identique à celui du livre de l'élève ce qui facilite le travail en autonomie. OBJECTIFS ET DEMARCHE METHODOLOGIQUES DE TAXI!: — Une méthode fonctionnelle et communicative — Une méthode qui fonctionne par séance de classe — Un apprentissage solide de la langue à l'écrit et à l'oral, un entraînement des différents supports écrits et à la réalisation de mini tâches écrites et orales, une introduction à la culture française et francophone — Une méthode très interactive qui développe non seulement les compétences de savoir de l'apprenant mais aussi celles de savoir faire et de savoir être — Taxi! 1 présente un parcours simple, équilibré à l'oral et à l'écrit et clairement balisé grâce à la double page |
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Méthode pour l'enseignement du français langue étrangère pour les grands adolescents et adultes. ORGANISATION GENERALE DE L'OUVRAGE: Le guide pédagogique de TAXI! 1 comprend: — une présentation des stratégies pédagogiques mises en oeuvre dans la méthode — un récapitulatif des objectifs communicatifs et linguistiques ainsi que des contenus socioculturels pour chaque leçon — un lexique par leçon — de suggestions d'exploitation pour chaque leçon — des informations culturelles et des idées d'activités supplémentaires — les corrigés des activités du livre de l'élève et du cahier d'exercices OBJECTIFS ET DEMARCHE METHODOLOGIQUES DE TAXI!: — Une méthode fonctionnelle et communicative — Une méthode qui fonctionne par séance de classe — Un apprentissage solide de la langue à l'écrit et à l'oral, un entraînement des différents supports écrits et à la réalisation de mini tâches écrites et orales, une introduction à la culture française et francophone — Une méthode très interactive qui développe non seulement les compétences de savoir de l'apprenant mais aussi celles de savoir faire et de savoir être — Taxi! 1 présente un parcours simple, équilibré à l'oral et à l'écrit et clairement balisé grâce à la double page |
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Taxi! 1 est une méthode interactive, qui développe non seulement les connaissances, mais aussi les savoir-faire et les savoir-être de l'apprenant, à l'écrit comme à l'oral. La méthode est très simple à utiliser: une leçon = une double page. Taxi! 1 couvre le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation des langues (A1). La méthode permet de se préparer à l'épreuve A1 du DELF 1er degré. Grâce à des contenus en langue solides, l'apprenant pourra communiquer rapidement avec un francophone dans des situations simples de la vie courante. |
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ORGANISATION GENERALE DE L'OUVRAGE: Pour chaque leçon des activités complémentaires: 2 pages d'activités de grammaire et de vocabulaire en contexte, de graphie/phonie, et de compréhension et de production écrites par leçon. Le cahier d'exercices de Taxi! 2 suit le même découpage que le livre de l'élève. Certains exercices préparent à l'unité A2 du DELF 1er degré. Quatre pages d'évaluation à la fin de l'ouvrage proposent des sujets de l'unité A2 du DELF 1er degré. e lexique du cahier d'exercices est identique à celui du livre de l'élève ce qui facilite le travail en autonomie. OBJECTIFS ET DEMARCHE METHODOLOGIQUES DE TAXI!: — Une méthode fonctionnelle et communicative — Un apprentissage solide de la langue à l'écrit et à l'oral, un entraînement à la compréhension des différents supports écrits et à la réalisation de mini tâches écrites et orales, une introduction à la culture française et francophone. — Une méthode très interactive qui développe non seulement les savoirs de l'apprenant mais aussi les compétences de savoir faire et de savoir être. — Taxi! présente un parcours simple, équilibré à l'oral et à l'écrit et clairement balisé grâce au fonctionnement par séance et par double page. |
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«ORGANISATION GENERALE DE L'OUVRAGE: 9 unités thématiques de 4 leçons soit 36 leçons au total. Une leçon équivaut à un cours et est présentée sur une double page. Toutes les trois unités une évaluation des quatre compétences avec des activités de type DELF A2 quand cela s'y prête. En annexe, une carte de la France administrative, un plan de Paris, un lexique multilingue, la transcription des enregistrements, un tableau phonétique. STRUCTURE D'UNE UNITÉ ET D'UNE LECON: Pour chaque unité (10 pages): 1 page d'ouverture avec les objectifs d'apprentissage, 3 doubles pages d'apprentissage (compréhension écrite et orale, grammaire, activités de réemploi, phonétique), 1 double page écrit (culture, tâches à réaliser), 1 page de tests. Pour chaque leçon d'apprentissage (1 double page): — une partie «Découvrez» avec les activités de découverte (compréhension du déclencheur, travail sur le sens et sur le discours) à l'écrit et à l'oral avec un enregistrement systématique transcrit en fin de livre, — une partie «Entrainez-vous» avec les activités de fixation à l'oral ou à l'écrit (exercices de réemploi), un tableau récapitulatif pour la grammaire. — une partie «Exprimez-vous» avec des activités de repérage à partir d'un document sonore et des productions orales, — une partie «Prononcez» pour la phonétique. A noter que la leçon d'apprentissage peut commencer par la partie «Exprimez-vous» avant d'aller à la découverte des documents. Pour chaque leçon d'écrit (1 double page): — une partie «Lire et connaître» avec des activités de reconnaissance des différents types d'écrit et de compréhension des documents proposés, — une partie «Parler» et «Ecrire» avec des mini-tâches à réaliser à l'écrit et à l'oral. OBJECTIFS ET DEMARCHE METHODOLOGIQUES: Comme le niveau 1, Taxi! 2 se caractérise par: — un contenu et une progression solide associés à un parcours simple et clairement balisé: chaque double page correspond à une leçon; — un découpage en neuf unités comprenant quatre leçons chacune: trois leçons d'apprentissage et une leçon construite autour d'un aspect de la culture française développé dans l'unité; — une mise en place de stratégies interactives pour développer les savoirs, les savoir-faire et les savoir-être chez les apprenants. En reprenant le découpage, le rythme et les méthodes de travail du niveau 1, Taxi! 2 permet à l'apprenant de retrouver les repères familiers. Il devient alors possible d'intégrer les évolutions nécessaires à ce niveau d'apprentissage: — les types de documents proposés se diversifient; — les documents authentiques (écrits, iconographiques, sonores) occupent une place plus importante; — la longueur et la fréquence des textes augmentent; — chacune des leçons d'apprentissage développe le travail d'observation, en contexte, des formes et des structures amorcé dans le niveau 1; l'apprenant découvre ainsi progressivement, et de manière autonome, les caractéristiques du système linguistique français; — un travail de production orale et écrite, plus ambitieux.» |
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Le cahier d'exercices de Taxi! 3 propose un renforcement de l'apprentissage du français autour d'un grand nombre d'activités: de grammaire et de vocabulaire en contexte; de compréhension et de production écrites. Le cahier d'exercices suit le même découpage que le livre de l'élève; l'apprenant retrouve donc pour chaque unité de nombreuses activités complémentaires. Le cahier permet également de se préparer aux épreuves du DELF B1. |
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Le livre de l'élève Taxi! 3 s'organise autour de 12 unités thématiques variées (Gens d'ici, gens d'ailleurs; Si jeunesse savait, si jeunesse pouvait, etc...) comprenant 4 leçons chacune. Les documents choisis présentent à la fois des situations de la vie quotidienne française, francophone et européenne, des informations sur la société actuelle au travers de problématiques interculturelles et des éléments de la culture traditionnelle. Parallèlement, l'appprofondissement du travail sur la langue se poursuit. |
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Les corrigés du livre de l'élève. Pour apprendre ou réviser, des exercices de conjugaison. Cet ouvrage est centré sur: — 75 verbe modèles pour reproduire tous les temps et tous les modes du français; — 1000 verbes usuels, du plus régulier au plus irrégulier; — un apprentissage méthodique du vocabulaire verbal. |
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Les corrigés du livre de l'élève: Un nouvelle édition entièrement refondue, portant sur l'emploi des verbes, l'utilisation des compléments, la construction de la phrase simple ou complexe. Cette nouvelle édition reste fidèle au principe qui a fait le succès du manuel précédent: une étude systématique de la grammaire française (morphologie et syntaxe) destinée aux apprenants dès la première année de français. Pour débutants ou faux débutants, travaillant seuls ou avec un professeur, des exercices progressifs de grammaire française, portant plus particulièrement sur: — l'apprentissage de la conjugaison et de l'emploi des temps essentiels; — la diversité des compléments; — l'enchaînement des phrases. |
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