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Книги издательства «Hachette FLE»
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En couleurs, vivant et très illustré, cet ouvrage a été spécialement conçu pour préparer les adolescents à l'examen du DELF B2, version scolaire et junior. LE TRAVAIL SUR LES QUATRE COMPÉTENCES (la compréhension de l'oral, la compréhension des écrites, la production écrite, la production orale) est développé à travers deux sections: — Je me prépare Des activités pour réviser les compétences linguistiques de niveau B1 et pour développer des stratégies de compréhension ou de production. Chaque activité est notée et l'apprenant peut ainsi auto-évaluer ses connaissances. — Je m'entraîne Des activités pour développer les compéten ces communicatives évaluées dans le DELF B1. Les activités sont construites sur le modèle de l'examen. SUJETS D'EXAMEN — Je passe le DELF Deux sujets complets pour se mettre dans les conditions réelles de l'examen du DELF B1. + CD-ROM encarté qui contient les enregistrements des activités de compréhension de l'oral et de production orale. + LIVRET des corrigés et des transcriptions intégré |
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Propose dans chaque chapitre une leçon, un dossier, une synthèse, une double page patrimoine ou repères, des exercices et une préparation au brevet. |
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Pour les professeurs, les formateurs et les formateurs de formateurs, débutants ou confirmés, qui souhaitent enrichir leurs pratiques de classe, cette nouvelle collection présente sous forme pratique des propositions de démarche et des activités qui sont le résultat de l'expérience d'acteurs du champs du français langue étrangère. Cet ouvrage fournit à l'enseignant de FLE un ensemble d'exercices et d'activités pour diversifier et enrichir sa pratique pédagogique tant à l'oral qu'à l'écrit. Il lui permet aussi de mener une réflexion sur la valeur d'apprentissage des activités proposées et sur leur place dans le processus d'apprentissage. L'objectif principal de cet ouvrage est de favoriser l'implication des apprenants grâce à des activités stimulantes, ludiques, créatives qui leur permettent également, grâce au travail en groupes, de devenir progressivement autonomes. Les activités proposées s'adressent aussi bien aux adolescents du système scolaire qu'à des adultes apprenant le français en cours du soir ou en cours intensifs. |
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«L'entreprise, c'est le monde du travail, de l'agriculture à la finance internationale, de l'exploitation forestière à la compagnie de réassurance... Avec cet ouvrage les enseignants et les apprenants sont confrontés à des notions liées au monde du travail, à la vie économique. Il propose de se familiariser avec le monde professionnel par l'expérience, de le découvrir par le vécu, «de l'intérieur». Il présente: — un canevas d'invention qui propose un itinéraire où aucune des étapes importantes n'a été négligée (du projet d'entreprise au développement des activités); — une banque de données pour aider l'étudiant; — des exercices et des documents qui permettent d'en savoir plus et de développer un savoir-faire. Testé en classe par les auteurs eux-mêmes, ce cheminement permet, entre autres, de se préparer aux examens de français langue étrangère à usage professionnel.» |
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Comment enseigner une langue étrangère? Ouest-ce qu'un bon professeur? Qu'est-ce qu'un bon apprenant? Quel est le rôle de chacun dans l'apprentissage? L'enseignement des langues dans l'institution scolaire n'est pas sans poser problème et les résultats obtenus ne sont pas toujours satisfaisants. On ne cesse alors d'y apporter des modifications, d'une réforme à l'autre. C'est sans doute pourquoi une conception d'ensemble rationnelle n'en a jamais été vraiment construite. De la définition des objectifs à l'évaluation, il faudrait mettre à la disposition des enseignants un important équipement intellectuel opérationnel et utilisable pour les aider dans leur tâche. |
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ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE: Introduction Chapitre 1: L'Enseignement bilingue: généralités Chapitre 2: Pourquoi mettre en place un enseignement bilingue? Chapitre 3: Comment élaborer un projet d'enseignement bilingue? Quelques repères Chapitre 4: Des pratiques pédagogiques particulières Chapitre 5: Les indispensables mesures d'accompagnement Conclusion Bibliographie OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES: Fort de son expérience, l'auteur nous décrit méthodiquement toutes les formes de l'enseignement bilingue ainsi que ses nombreux bénéfices qui vont bien au-delà de la maîtrise d'une langue étrangère. Pour optimiser ce dispositif d'enseignement, l'ouvrage propose des repères. Comment le mettre en oeuvre? Avec quels programmes? Quel matériel pédagogique utiliser? Et surtout, quelles pratiques pédagogiques mettre en place? Autant de questions que peuvent se poser tous les acteurs de ce champ: enseignants, directeurs d'établissements, documentalistes, etc. |
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L'évaluation est un dispositif qui se situe au coeur même du processus de formation. Toutefois l'outil qu'il convient d'élaborer à cette fin ne doit pas être d'une complexité telle qu'il décourage l'enseignant dans son entreprise. Aussi, cet ouvrage, conçu comme un guide méthodologique, se propose-t-il d'apporter au formateur des solutions en matière d'évaluation dans chacune des quatre compétences langagières: lire, écouter, écrire, parler. Fondé sur les travaux du Conseil de l'Europe, il aidera chacun à déterminer son propre profil d'évaluateur et il présentera un certain nombre de définitions et d'informations sur les différentes certifications. Par le biais d'une gamme d'exercices, seront aussi proposés des instruments pour l'évaluation dans chaque compétence langagière. |
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«À la cour du roi Arthur, alors que la fête bat son plein, Méléagant, le maudit, sème encore une fois la peur et la désolation: la reine Guenièvre est enlevée. Sera-t-elle condamnée à passer le reste de ses jours au «pays dont on ne revient jamais», comme tant d'autres sujets de Logres, enlevés avant elle? C'est compter sans le courage de Lancelot qui se lance dans une quête éperdue. Honni par les passants pour être monté dans la charrette de l'infamie, trahi par le nain maléfique, séquestré par son ennemi, parviendra-t-il à ramener parmi les siens la reine à laquelle il a toujours accordé un dévouement sans limites?» |
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Lorenzo de Médicis, héros éponyme, ne manque ni de grandeur ni de complexité. Débauché notoire et pourvoyeur des plaisirs d'Alexandre, le tyran pervers qui règne sur Florence, le jeune homme dévoile peu à peu une autre facette de lui-même. Non, il n'est pas entièrement contaminé par le mal ambiant mais a gardé au fond de lui une véritable pureté, au point de tuer Alexandre au nom d'un idéal personnel et politique. Si Lorenzaccio se passe dans l'Italie du XVIe siècle, ce drame trouve pourtant un écho dans l'actualité politique de ces années d'après 1830, où le pouvoir de Louis-Philippe, qui avait suscité de grands espoirs, se durcit et réprime durement les initiatives républicaines. Et s'il est l'un des drames romantiques les plus représentés, c'est parce qu'il met en scène l'individu face à lui-même et face à la société, problématiques essentielles et intemporelles. |
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Cet ouvrage s'adresse aux professeurs, aux formateurs et aux formateurs de formateurs débutants ou confirmés qui souhaitent enrichir leur enseignement. L'objectif de cet ouvrage est de proposer la photo comme support pour développer l'expression créative orale et écrite en classe, quels que soient l'âge et le niveau du public. Pour ce faire, Photos-Expressions: — propose un matériel projectif diversifié (plus de 70 photos très variées comme des portraits, des paysages, des objets, des scènes du passé ou de l'actualité quotidienne, des situations ordinaires ou incongrues...), efficace pour motiver l'expression, faire réfléchir, faire échanger des points de vue ou des idées et communiquer en groupe; — donne à l'enseignant des pistes d'exploitation multiples de ces supports photographiques sous forme d'activités et/ou de fiches pratiques ludiques mais sérieuses, libres d'adaptation et regroupées en sections qui correspondent à des types de production (identifier, décrire, imaginer, raconter, argumenter). Chaque activité peut être utilisée quelle que soit la photo choisie. Structure de l'ouvrage: — Introduction — 5 grandes sections proposent des activités en acte de communication: — Section 1: Identifier (présenter, se présenter, illustrer) — Section 2: Décrire (inventorier, classer, reformuler, résumer, distinguer, comparer, opposer, définir des mots et des couleurs) — Section 3: Imaginer (situer dans l'espace et le temps, faire dialoguer, transposer, observer et spéculer, inventer) — Section 4: Raconter (exprimer ses idées, ses sentiments, ses souvenirs) — Section 5: Argumenter (démonter, persuader, polémiquer, questionner, faire un discours, une conférence, juger, critiquer) — Matrices — Photos |
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- Quels débouchés pour les étudiants des filières universitaires en FLE-FLS? — De quels atouts faut-il disposer pour réussir dans ce champs professionel? — Qui en sont les acteurs (individus, institutions, instances de diffusion...)? — Comment s'est-il construit? — Quelles perspectives s'y dessinent? Voici quelques-unes des questions auxquelles cet ouvrage répond de manière concise et efficace. |
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Une approche ludique et originale, avec des lettres et syllabes aimantées que l'enfant prendra plaisir à placer sur les pages de son livre. Une méthode simple et efficace pour que l'enfant acquière très tôt les bases de la lecture: reconnaissance des lettres; reconnaissance des sons; reconnaissance des premières syllabes et des sons simples qui leur correspondent. Une méthode progressive pour les différents stades d'apprentissage de la lecture, grâce à: des exercices amusants de reconnaissance visuelle et auditive des lettres, des syllabes et des mots, un livret parents proposant de nombreuses activités supplémentaires avec les magnets. L'enfant apprendra ainsi à décoder ses tout premiers mots et à former de nouveaux mots très simples. Une réussite qui l'encouragera et stimulera son goût pour la lecture! |
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«Un livre-ardoise pour s'entraîner à écrire les lettres et les chiffres, effacer, puis recommencer! Des modèles pour les 10 chiffres et les 26 lettres, dans toutes les écritures: capitales «bâtons», lettres attachées minuscules et majuscules. Un apprentissage progressif, avec de grandes lignes pour apprendre, puis des plus petites pour s'entraîner comme dans son cahier. Un stylo effaçable et son éponge, pour ne pas se salir les mains!» |
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Un livre avec plus de 100 magnets pour apprendre à lire et s'amuser à former ses premiers mots! Un apprentissage progressif, des sons simples aux syllabes, puis des syllabes aux mots. De nombreux exercices, toujours accompagnés de dessins, pour que le jeune lecteur s'habitue à donner un sens à ce qu'il déchiffre. Plus de 100 magnets, de lettres seules et de syllabes, pour un apprentissage à la fois efficace et ludique. Un livret pour les parents, avec: des conseils pour aider votre enfant, des exercices supplémentaires. |
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«SAVOIR-LIRE AU QUOTIDIEN est une méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture qui s'adresse à un public de grands adolescents ou d'adultes. SAVOIR-LIRE AU QUOTIDIEN couvre le niveau A1.1 du Cadre européen commun de référence pour l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation des langues. Il prépare donc aux épreuves du Diplôme Initial de Langue Française (DILF) de l'éducation nationale pour les premiers apprentissages. Le guide du formateur est un outil indispensable pour comprendre l'approche et le travail à engager en classe avec les apprenants. Il contient: des informations détaillées sur l'approche choisie; une présentation des stratégies pédagogiques mises en oeuvre dans le manuel; des notes culturelles à travers la rubrique «Regards Croisés»; des conseils et les corrigés des activités du livre du stagiaire; des activités complémentaires;» |
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Savoir-lire au quotidien est un manuel d' apprentissage de la lecture et de l' écriture qui s' adresse à un public de grands adolescents ou d' adultes. Répondant aux besoins des formateurs, il permet une avancée décisive favorisant l' acquisition des compétences en respectant les nouvelles certifications en vigueur. Savoir-lire au quotidien permet d' apprendre à lire et à écrire pour: — être autonome et pouvoir participer à la vie de la Cité, — restaurer l' image de soi à travers des situations qui permettent d' avoir un regard croisé sur sa culture, sa langue et celles de l autre, — préparer au Diplôme Initial de Langue Française (DILF). Arrivé au terme du manuel, l apprenant sera en mesure de lire et d écrire un message simple de la vie quotidienne. L'ouvrage s appuie sur des documents authentiques et s organise autour de 3 paliers et de 5 thèmes qui servent de ciment pour construire les apprentissages linguistiques et (inter)culturels. Les 5 thèmes partent de l expérience de l apprenant en situation de migration: — identité/famille — espace/temps — santé/hygiène/corps/alimentation — environnement (vie scolaire des enfants, administration, aide sociale, tri sélectif) — travail (recherche, contrat, normes de sécurité) Savoir-lire au quotidien est accompagné d un guide du formateur qui propose les objectifs des leçons, les corrigés du livre, et des activités complémentaires. |
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Cet ouvrage propose plus de 70 activités pour travailler l'oral en développant la dimension non-verbale de la communication souffle, voix, regard, mimogestuelle, gestion de l'espace. Il met à la disposition des apprenants et de l'enseignant un matériel riche et varié pour véhiculer du sens et développer des interactions à tous les niveaux, dès le début de l'apprentissage de la langue. De nombreuses improvisations permettent également un réinvestissement des acquis en interaction. |
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Une énorme bedaine, le plus grand cœur qui soit, des colères terribles — mais qui ne durent pas... Accompagné de ses amis de L'Auberge de l'Ange gardien, voici le général Dourakine de retour dans sa chère Russie! Mais l'immense fortune du vieux général attise les convoitises... particulièrement celles de sa redoutable nièce, la Papofski. Il faudra toute l'ingéniosité du vieux Dourakine et de son fidèle intendant Dérigny, pour déjouer l'avidité de cette hypocrite parente... |
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Un matin, l’assesseur de collège Kovaliov se réveille sans son nez! À la place, il ne reste qu’une surface lisse et plane. Prêt à avertir la police de cette disparition effroyable, il se retrouve «nez à nez» avec son appendice! Ce dernier déambule dans les rues de Saint-Pétersbourg en tenue de conseiller d’état, bien décidé à conserver sa liberté! L’ironie de Gogol, l’humour pince-sans-rire de Pouchkine et la poésie de Tourgueniev se mêlent dans ce recueil pour dépeindre la Russie du XIXe siècle et la naissance du genre fantastique. |
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«Une seule collection de lecture pour tous niveaux! Structure du livre: Une collection de lecture en français pour se divertir, s'enrichir, perfectionner ses connaissances des grands classiques de la littérature française. Cette collection est accessible dès le niveau débutant, elle est organisée en quatre niveaux: A1, A2, B1, B2. Un dossier pédagogique à la fin de l'oeuvre est renforcé par des activités de compréhension, des fiches thématiques et des corrigés intégrés. La définition des mots et des expressions difficiles figure en bas de page. Descriptif: «Souriants ou cocasses, dramatiques ou angoissés, les contes de Maupassant nous entraînent dans ce monde paysan du XIXè siècle qui reste pourtant encore si proche». Cet ouvrage contient: — Toine — Le papa de Simon — La bête de maître Belhomme — La ficelle — L'auberge Composant: Le CD audio contient la totalité du texte enregistré. Un dossier pédagogique propose des activités pour contrôler la lecture et l'écoute du texte et réemployer le vocabulaire, ainsi qu'une fiche culturelle pour aller plus loin.» |
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