|
|
|
Книги Граник Г.Г.
|
Учебник входит в УМК нового типа, обеспечивающий реализацию идеи непрерывного и преемственного образования с 1-го по 9-й класс. Отличительной особенностью данного учебника является текстовая основа, создающая условия для естественного перехода ребёнка от художественной литературы к учебной. Особое внимание уделяется формированию познавательных универсальных учебных действий и развитию коммуникативных умений младших школьников. Ответы-ключи к заданиям позволяют избавить учащихся от страха ошибки и способствуют выработке навыков самоконтроля. И учебные, и художественные тексты призваны возбуждать и поддерживать познавательный интерес к изучаемому предмету. Книга входит в систему учебников нового поколения «Открываю мир», разработанную в соответствии с требованиями ФГОС НОО. |
|
Учебник входит в УМК по русскому языку, реализующий идею непрерывного и преемственного образования с 1-го по 9-й класс. Отличительной особенностью данного учебника является текстовая основа, способствующая не только развитию коммуникативных навыков учащихся, но и поддержанию познавательного интереса к изучаемому предмету. Многие тексты написаны специально для этого учебника известными писателями С. Козловым и Т. Крюковой. Обращаясь к ребёнку, книга объясняет новый материал, задаёт вопросы, позволяет проверить ответы. Особое внимание уделяется развитию воображения. Книга входит в систему учебников нового поколения «Открываю мир», разработанную в соответствии с требованиями ФГОС НОО. |
|
В учебник заложено обучение приемам работы с текстом: работа с заголовком, умение выделять главную мысль, овладение разными видами чтения и пересказа. Первая часть учебника содержит материал повторения пройденного в начальной школе («В Стране Воспоминаний»), основы знаний о языке и речи. Углубляются представления о синтаксисе и пунктуации (виды сложных предложений, грамматическая основа предложения, знаки препинания в простом и сложном предложении), фонетической системе русского языка (система гласных и согласных звуков, изменение звуков в речевом потоке, нормы русского литературного произношения, фонема и ее обозначение на письме), орфографии. Во второй части учебника изучается морфемный состав слова, рассматривается правописание корней и приставок. Учебник направлен на формирование целостного представления о языке, поэтому в каждую изучаемую тему (там, где это возможно) включены элементы работы с фразеологией, с лексическим значением слов и их происхождением, активная работа с пословицами и т.д. Большое внимание уделяется развитию различных видов памяти (зрительной, слуховой) и воссоздающего (читательского) воображения. Часть третья «Проверьте себя: справочные материалы» содержит словарики разных типов и ответы к заданиям из первой и второй частей учебника. Ответы носят обучающий характер и позволяют проверить правильность выполнения заданий, содействуя формированию и развитию навыков самоконтроля и самооценки. |
|
Первая часть учебника содержит повторение основного материала курса 5-го класса: понятие фонемы, правописание морфем – корней и приставок. Даются основные сведения по словообразованию, подробно рассматривается правописание суффиксов глаголов, имён существительных и имён прилагательных. Слово изучается с точки зрения его лексического значения, активного и пассивного запаса, происхождения, сферы употребления. Кроме того, уделяется внимание фразеологизмам и средствам художественной выразительности (сравнению, метафоре, олицетворению). Вторая часть учебника состоит из двух разделов. В первом разделе изучается слово как часть речи. Рассматриваются глагол, существительное, прилагательное, числительное и местоимение. Во втором разделе изучаются интонационные средства, словосочетание, виды связи слов в словосочетании, члены предложения и их разновидности, а также однородные и неоднородные определения и обобщающие слова при однородных членах предложения. Третья часть содержит словарики разных типов и ответы к заданиям из первой и второй частей учебника. Ответы носят обучающий характер и позволяют самостоятельно проверить правильность выполнения заданий, содействуя формированию и развитию навыков самоконтроля и самооценки. |
|
Первая часть учебника содержит сведения о тексте: заголовке, стилях речи, видах информации, средствах связи предложений в тексте; двусоставных и односоставных, полных и неполных предложениях. Рассматриваются также слова, грамматически не связанные с предложением (обращение, междометие, слова-предложения да и нет, вводные слова и предложения). Глава «Наречие» продолжает начатый в 6 классе систематический курс морфологии. Текстоцентрический принцип, лежащий в основе учебника, позволяет систематически работать над пониманием текста, развитием воссоздающего воображения, творческих способностей учащихся. Во второй части учебника рассматриваются глагольные формы: деепричастие и причастие. Изучение морфологии органически переплетено с синтаксисом и пунктуацией: параллельно с формами глагола дается представление об обособленных членах предложения (обособленных обстоятельствах, определениях, приложениях, а также обособленных уточняющих членах предложения). Часть третья содержит словарики разных типов и ответы к заданиям из первой и второй частей учебника. Ответы носят обучающий характер и позволяют самостоятельно проверить правильность выполнения заданий, содействуя формированию и развитию навыков самоконтроля и самооценки. |
|
Учебник входит в УМК по русскому языку, реализующий идею непрерывного и преемственного образования с 1-го по 9-й класс. Синтаксическая основа курса обусловливает своеобразие данного учебника, состоящего из трёх книг, каждая из которых посвящена определённым разделам лингвистики. Такой подход позволяет придать системный характер изучению русского языка, сформировать у учащихся представление о взаимосвязи его уровней и единиц. Книга «Сказка…», написанная в соавторстве с классиком детской литературы И.П. Токмаковой, обеспечивает понимание и усвоение нового грамматического материала путём непроизвольного запоминания и способствует поддержанию познавательного интереса учащихся. Книга входит в систему учебников нового поколения «Открываю мир», разработанную в соответствии с требованиями ФГОС НОО. |
|
Учебник входит в УМК по русскому языку, реализующий идею непрерывного и преемственного образования с 1-го по 9-й класс. Книга «Сказка…» позволяет решать проблемы возбуждения и поддержания познавательного интереса, понимания и непроизвольного запоминания нового материала. В ней закладываются основы знаний о словосочетании, простом и сложном предложениях. Расширенное изучение синтаксиса способствует становлению грамотной речи школьников, являющейся основой интеллектуального развития личности. Книга входит в систему учебников нового поколения «Открываю мир», разработанную в соответствии с требованиями ФГОС НОО. |
|
Книга состоит из трех частей: «Жизнь А.С. Пушкина», «Проза А.С. Пушкина», «Драматургия А.С. Пушкина». В приложении рассказывается о предшественниках и учителях, друзьях и современниках Пушкина. Книга дает возможность больше узнать о личности поэта, его судьбе. Факты биографии показывают живого человека и окружавших его людей, которые оказывали на него влияние. Пушкин и его современники-литераторы представлены не канонизированными классиками, а людьми со сложным переплетением судеб и отношений, в своей исторической эпохе, в условиях, которые влияли на их жизнь и творчество. Материал написан в жанре «школьного литературоведения на психологической основе». Анализ произведений Пушкина рассчитан на глубокое проникновение в содержание текста; он позволяет увидеть в пушкинской прозе художественные приемы воздействия на читателя. Книга поможет школьнику стать Читателем, понимающим художественный текст, воспринимающим его эмоционально и эстетически, имеющим нравственную позицию в оценке читаемого. Книга адресована школьникам, абитуриентам и учителям, а также широкому кругу читателей. |
|
«В первой части книги представлен диалог авторов с учениками, посвященный разбору текста романа «Евгений Онегин». Во второй части приведен полностью текст «Евгения Онегина» по изданию «А.С. Пушкин. Полное собрание сочинений в десяти томах. Том. V. — Ленинград: Ленинградское отделение издательства «Наука», 1978. Диалог дополняется беседами-размышлениями, развивающими творческий подход к прочитанному. Беседы отличаются доверительной интонацией, авторы ставят вопросы о судьбах героев, о жизненных ситуациях и многом другом. Материалы книги должны помочь организовать работу с текстом романа так, чтобы ученикам было интересно погрузиться в реалии той эпохи и научиться разбираться в житейских ситуациях и соотносить изученное с современной жизнью. Масштабна цель работы — научиться самостоятельно размышлять о прочитанном и делать обоснованные выводы. Построение первой части книги в соответствии с главами романа и напечатанный здесь же роман обеспечивают удобство в изучении произведения. Книга адресована школьникам, учителям, студентам педагогических вузов. Она, несомненно, будет интересна и любителям литературы.» |
|
