|
|
|
Книги издательства «Грамотей»
|
В пособие включены самостоятельные работы по всем основным темам программы в двух вариантах, что поможет учителям разнообразить работу на уроке, а также осуществлять индивидуальный подход и значительно увеличить темп урока. |
|
Этот сборник необходим всем школьникам, их родителям и учителям в качестве учебного пособия по русскому языку в 4-ом (по программе 1-4) и в 3-ем (по программе 1-3). Учителя, работающие в 5-ых классах, могут использовать упражнения, диктанты и тесты из этой книги для закрепления материала, пройденного в начальной школе. Данное пособие поможет выпускникам начальной школы довести до автоматизма навыки и грамотного письма, а пятиклассникам вспомнить и закрепить материал по русскому языку за весь курс начальной школы. Упражнения построены таким образом, что их можно выполнять в тетради, а можно и в самом пособии, что поможет учителю значительно увеличить темп урока. |
|
В пособие включены самостоятельные работы по всем темам программы в двух вариантах, что поможет учителям разнообразить занятия на уроке и значительно увеличить его темп. |
|
Главная задача любой прописи — научить ребёнка правильно писать буквы. Эта пропись поможет вашему малышу справиться ещё и с другими сложными для него задачами. |
|
Главная задача любой прописи — научить ребенка правильно писать буквы. Эта пропись поможет вашему малышу справиться еще и с другими сложными для него задачами. Обратите внимание! Все задания ребенку читает взрослый. |
|
«Это пособие является приложением к «Сборнику упражнений по математике для 3-го класса» Т.В. Шкляровой. В него включены самостоятельные работы по всем основным темам программы в двух вариантах, что поможет учителям разнообразить работу на уроке, а также осуществлять индивидуальный подход и значительно увеличить темп урока.» |
|
Брошюры расширят возможности учителя в быстрой и разнообразной проверке знаний учащихся на уроке или дома. Каждое пособие включает 40 работ разного уровня сложности в двух вариантах. |
|
Цель данного сборника — дать учителям и родителям разнообразный материал для отработки всех типов задача, примеров уравнений и преобразований. |
|
«Это пособие является приложением к «Сборнику упражнений по математике для 4-го класса [1-4]» Т.В. Шкляровой В него включены самостоятельные работы по всем основным темам программы в двух вариантах, что поможет учителям разнообразить работу на уроке, а также осуществлять индивидуальный подход и значительно увеличить темп урока.» |
|
Пособия серии «Вставь букву!» являются приложением к «Сборнику упражнений по русскому языку» Т.В. Шкляровой и предназначены для учащихся начальной и средней школы со 2 по 7 класс. В него включены самостоятельные работы по всем темам программы в двух вариантах, что поможет учителям разнообразить работу на уроке и значительно увеличить темп урока. |
|
Пособия серии «Найди ошибку!» являются приложением к «Сборнику упражнений по русскому языку» Т.В. Шкляровой и предназначены для учащихся начальной и средней школы со 2 по 7 класс. В них включены 120 самостоятельных работ 5-ти уровней сложности в двух вариантах по всем темам программы, что позволит учителю осуществлять индивидуальный подход на уроках. Задания здесь не только насыщены орфограммами, но и познавательны. |
|
Пособия серии «Найди ошибку!» являются приложением к «Сборнику упражнений по русскому языку» Т.В. Шкляровой и предназначены для учащихся начальной и средней школы со 2 по 7 класс. В них включены 120 самостоятельных работ 5-ти уровней сложности в двух вариантах по всем темам программы, что позволит учителю осуществлять индивидуальный подход на уроках. Задания здесь не только насыщены орфограммами, но и познавательны. |
|
«В книге предложены упражнения, которые соответствуют основным темам второго класса и включают в себя почти все слова «Орфографического словарика». Эти упражнения помогут отработать темы программы и закрепить правописание орфографически сложных слов.» |
|
«В данном пособии предложены упражнения, которые соответствуют основным темам третьего класса и включают в себя слова «Орфографического словарика». Эти упражнения помогут повторить темы учебника и закрепить правописание орфографически-сложных слов. Словарные слова выделены жирным шрифтом. В конце книги для педагогов и родителей даны ключи к загадкам и кроссвордам и алфавитный указатель с номерами упражнений, в которых используются словарные слова.» |
|
«Чем отличается мини-сочинение от полного сочинения? В мини-сочинении. нужно суметь ответить на каждый вопрос плана одним, максимум тремя предложениями, т.е. суметь выделить самую суть. Темы, данные в сборнике, предлагают материал для первых опытов учеников в мини-сочинениях. Материал этого сборника является хорошим дополнением к книге С.А. Есениной «Как научить вашего ребенка писать сочинения. 1 класс» (изд. «Грамотей», 2005 г.).» |
|
Развитие не только устной, но и письменной правильной и красивой речи у ребенка — задача важная, но очень не простая. Наше пособие поможет вам в решении этой задачи. |
|
Развитие не только устной, но и письменной правильной и красивой речи у ребенка — задача важная, но очень не простая. Наше пособие поможет вам в решении этой задачи. |
|
«Это пособие является приложением к «Сборнику упражнений по математике для 2-го класса (1-4)» Т.В. Шкляровой. В него включены самостоятельные работы по всем основным видам программы в двух вариантах, что поможет учителям разнообразить работу на уроке, а также осуществлять индивидуальный подход и значительно увеличить темп урока.» |
|
«Эта книга состоит из трех частей. В первую входят контрольные работы по устному счету, которые проводятся 1 раз в две недели. Вторая часть включает в себя проверочные работы по одной из самых сложных устных тем выпускного класса начальной школы — «Нумерация многозначных чисел». В третью часть включено большое количество различных примеров, задач. упражнений на развитие навыка устного счета у детей на уроках и дома.» |
|
Пособие предназначено учителям, пятиклассникам и их родителям для индивидуальной и классной работы. Подготовка к сочинению работа трудная и кропотливая. Эта брошюра поможет научиться отобрать к теме необходимый материал из произведения, логически выстроить его, сделать вывод, указать роль художественных средств. |
|
