|
|
|
Книги издательства «Федоров»
|
Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект «Окружающий мир» (2 класс) и предназначена для индивидуальной работы второклассника. Предложенные в ней задания расширяют знания детей об окружающем мире, помогают в отработке практических вопросов и направлены на общее развитие ребенка. |
|
Методическое пособие разработано к учебнику Н.В. Нечаевой «Русский язык. 2 класс» и рабочим тетрадям С.Г. Яковлевой. В пособии раскрываются теория и практика реализации коммуникативного подхода к преподаванию русского языка, базовые положения курса. Дается методический комментарий ко всем темам учебника, примерное тематическое и поурочное планирование, приведены разработки уроков и фрагментов уроков. Отдельные разделы посвящены методике работы над сочинением в начальных классах и проблеме изучения результативности обучения. |
|
Учебник является составной частью УМК «Английский язык: Волшебная радуга/Magic Rainbow» для 4 класса общеобразовательных учреждений (3-й год обучения). Представленная система заданий направлена на расширение знаний о системе английского языка обогащение словарного запаса и формирование элементарной коммуникативной компетенции учащихся. Языковой материал непосредственно связан с социальными условиями в которых оказывается современный ребенок и организован по разделам: «Школьная жизнь», «Транспорт», «Природа и погода», «Каникулы и путешествия». С учетом возросших познавательных и аналитических возможностей учащихся усложняется грамматический и лексический материал. Четвероклассники учатся рассуждать по-английски о различных явлениях окружающего мира: климате, экологии, часовых поясах, жизни в большом городе. По-прежнему помогают русским школьникам сквозные герои учебника — английские ребята Том и Джейн. Небольшие фольклорные тексты, занимательные истории, игровые задания, загадки, шутки облегчают восприятие учебного материала. Учебник снабжен яркими иллюстрациями. УМК «Волшебная радуга/Magic Rainbow» состоит из учебника, рабочей тетради, книги для учителя и аудиоприложения. |
|
Предлагаемые методические рекомендации предназначены для работы по учебнику «Окружающий мир. 3 класс» (авторы Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков; издание от 2011 года и далее), который реализует требования ФГОС НОО. Пособие входит в УМК «Окружающий мир. 3 класс» и адресовано учителям, работающим по системе развивающего обучения Л.В.Занкова. В издании представлены особенности работы с УМК для 3 класса, программа, планируемые результаты освоения обучающимися программы по окружающему миру к концу 3 класса в соответствии с требованиями ФГОС, подробные методические пояснения к главам и темам учебника, объяснения ответов на некоторые задания в учебнике и рабочей тетради. Даны конспекты и фрагменты уроков, а также дополнительный материал, который может быть использован учителем на занятиях; приводятся задания для изучения результативности в конце 3 класса. |
|
Методические рекомендации предназначены для учителей, работающих по учебнику «Изобразительное искусство», 2 класс (автор С.Г. Ашикова). В них дана характеристика курса, разработанного в соответствии с требованиями ФГОС НОО 2009 г., раскрыта концепция программы, объяснена структура учебника. В пособии предложен вариант поурочно-тематического планирования, рассмотрены приемы и методы организации продуктивной творческой деятельности учащихся на уроках изобразительного искусства во 2 классе по достижению планируемых предметных результатов и формированию универсальных учебных действий. Предлагаю фрагменты уроков с комментарием автора учебника. Подробно рассмотрена работа с материалом альбома заданий и упражнений по изобразительному искусству для 2 класса «Учимся у великих художников» (автор С.Г. Ашикова). |
|
Учебное пособие по внеурочной деятельности детей объединяет изобразительное искусство и прикладное художественное творчество. Интеграция двух этих областей способствует наиболее полному обеспечению общего развития ребенка: интеллектуальной сферы, эмоционально-эстетических представлений, духовно-нравственных качеств, физических способностей. Выполнение заданий позволяет научиться правильно и уверенно пользоваться графическими материалами, направлено на развитие мелкой моторики рук, творческого потенциала и образного пространственного мышления ребенка. Издание также может организовать детский досуг в кругу семьи, в кружках детского декоративно-прикладного творчества. Средствами изобразительного искусства и прикладного художественного творчества, через практическую деятельность материал книги приобщает ребенка к истории культуры своего и других народов, воспитывает у него эстетический вкус и чувство прекрасного. РАДУЖНЫЙ МИР — ЭТО: мозаика и аппликация, лепка и оригами, линия, форма, цвет, пейзаж, портрет, натюрморт, моделирование и конструирование. |
|
Учебное пособие по внеурочной деятельности детей объединяет изобразительное искусство и прикладное художественное творчество. Интеграция двух этих областей способствует наиболее полному обеспечению общего развития ребенка: интеллектуальной сферы, эмоционально-эстетических представлений, духовно-нравственных качеств, физических способностей. Выполнение заданий позволяет научиться правильно и уверенно пользоваться графическими материалами, направлено на развитие мелкой моторики рук, творческого потенциала и образного пространственного мышления ребенка. Издание также может организовать детский досуг в кругу семьи, в кружках детского декоративно-прикладного творчества. Средствами изобразительного искусства и прикладного художественного творчества, через практическую деятельность материал книги приобщает ребенка к истории культуры своего и других народов, воспитывает у него эстетический вкус и чувство прекрасного. РАДУЖНЫЙ МИР — ЭТО: мозаика и аппликация, лепка и оригами, линия, форма, цвет, пейзаж, портрет, натюрморт, моделирование и конструирование. |
|
Альбом посвящен птицам, этим крылатым соседям человека в окружающем мире. Фотографии сделаны в основном на территории России. Автор рассказывает о повадках птиц, делится яркими впечатлениями от встреч с ними. Книга может использоваться при подготовке к урокам и на уроках окружающего мира, тексты читают как учитель, так и дети. Издание также рекомендуется для факультативных занятий по краеведению, природоведению, биологии. Оно будет интересно и для домашнего чтения в кругу семьи. |
|
В представленных методических рекомендациях рассмотрены приемы и методы организации продуктивной преобразующей творческой деятельности учащихся на уроках технологии в 3 классе по учебнику «Технология. Твори, выдумывай, пробуй!» (авторы Н.А. Цирулик, С.И. Хлебникова), соответствующему Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования 2009 г. В пособии даны подробный методический комментарий к разделам и темам учебника, рекомендации по формированию универсальных учебных действий и достижению планируемых предметных результатов. В данных методических рекомендациях конкретно рассмотрены содержательные линии курса, их вариативность. Подробно освещены вопросы исследования свойств используемых учащимися материалов, моделирования и конструирования из них. Впервые в пособии представлены фрагменты уроков с комментарием авторов учебника. Особое внимание уделено практико-ориентированной направленности учебного материала, использованию метода проектов. |
|
Рабочая тетрадь является инструментом мониторинга метапредметных универсальных учебных действий во 2 классе. Она основана на игровом сюжете о школьной жизни второклассников: вместе с героями учащиеся выполняют задания и анализируют различные жизненные ситуации. Проверяя самостоятельное выполнение учащимися заданий тетради, учитель может выявить уровень развития важнейших для данного этапа обучения УУД. Результаты диагностики позволяют определить дальнейшую педагогическую стратегию по достижению каждым ребенком метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО и осуществить системное, комплексное изучение продвижение ученика по образовательной траектории. Диагностические материалы представлены в двух вариантах в виде отдельных тетрадей. Каждый вариант включает тренировочные задания и 26 диагностических историй с одинаковой структурой: образец, задания А, Б и В, а также дополнительное задание, которое носит необязательный характер. Оно адресовано детям с более высоким темпом работы и позволяет учащимся оценить или перепроверить свои ответы. В середине тетради находится бланк первичной обработки результатов, который необходимо извлечь. Подробное описание процедуры проведения диагностики, оценки и анализа результатов представлено в методических рекомендациях для учителя. |
|
Рабочая тетрадь является инструментом мониторинга метапредметных универсальных учебных действий во 2 классе. Она основана на игровом сюжете о школьной жизни второклассников: вместе с героями учащиеся выполняют задания и анализируют различные жизненные ситуации. Проверяя самостоятельное выполнение учащимися заданий тетради, учитель может выявить уровень развития важнейших для данного этапа обучения УУД. Результаты диагностики позволяют определить дальнейшую педагогическую стратегию по достижению каждым ребенком метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО и осуществить системное, комплексное изучение продвижение ученика по образовательной траектории. Диагностические материалы представлены в двух вариантах в виде отдельных тетрадей. Каждый вариант включает тренировочные задания и 26 диагностических историй с одинаковой структурой: образец, задания А, Б и В, а также дополнительное задание, которое носит необязательный характер. Оно адресовано детям с более высоким темпом работы и позволяет учащимся оценить или перепроверить свои ответы. В середине тетради находится бланк первичной обработки результатов, который необходимо извлечь. Подробное описание процедуры проведения диагностики, оценки и анализа результатов представлено в методических рекомендациях для учителя. |
|
«В хрестоматии представлены произведения детской и классической литературы, рассказывающие о важнейших человеческих ценностях: о семье и друзьях, о родителях и детях, о природе. Хрестоматия соответствует учебнику «Литературное чтение» В.А.Лазаревой, а также может быть использована и для дополнительного чтения учащихся в 2-м классе.» |
|
«Вот ты и стал старше, умнее, многое умеешь и многому научился. Рабочая тетрадь к учебнику «Музыка» приглашает тебя продолжить музыкальное путешествие и проявить свои способности и таланты. В ней ты можешь писать, сочинять, рисовать, разгадывать музыкальные кроссворды.» |
|
В пособии представлен вариант основной образовательной программы начального общего образования, соответствующей требованиям ФГОС НОО и принципам системы развивающего обучения Л.В. Занкова. В основе издания лежит опыт работы гимназии №25 г. Ростова-на-Дону. Это одно из передовых образовательных учреждений Ростовской области, выпускники которой (в том числе начальной школы) из года в год показывают высокие результаты. Пособие содержит программы отдельных предметов, духовно-нравственного развития, коррекционной работы, программы формирования УУД, экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. Издание предназначено педагогам, работающим по системе Л.В. Занкова, руководителям школ, гимназий, лицеев. Оно поможет управленческим кадрам и педагогам представить сущность ООП как основы школьного образования, разработать основательный долгосрочный комплекс образовательной деятельности своего учреждения. |
|
Прописи по рисованию «Мастер Карандаш» являются приложением к учебному пособию для внеурочной деятельности «Радужный мир» для 1 класса (авторы Т.Н. Проснякова, Е.Н. Ларичева, Е.С. Кубышева). Это новый тип учебного издания для занятий в школе и дома, позволяющий решать целый ряд учебных и развивающих задач. Помещенные в прописях задания продолжают и дополняют задания учебного пособия. В процессе работы с прописями дети знакомятся с различными приемами рисования, закрепляют навыки и умения обращения с карандашами, фломастерами, акварельными красками, овладевают художественной грамотой. Благодаря такой работе развивается мелкая моторика рук и, как следствие, улучшаются письмо, чтение, речь. Материал прописей по рисованию направлен также на раскрытие творческого потенциала и образного пространственного мышления ребенка. Издание можно использовать в кружках детского декаротивно-прикладного творчества, оно поможет организовать досуг в кругу семьи, развить творческие способности детей. |
|
Альбом заданий и упражнений «Учимся у великих художников» входит в УМК для 2 класса по курсу «Изобразительное искусство». Его содержание направлено на развитие воображения, наблюдательности, творческого потенциала ребенка, формирование у него художественного взгляда на окружающий мир и расширение кругозора в области изобразительного искусства. Учащиеся приобретают первоначальные навыки рисования, работают в разных графических техниках и с различными материалами. Альбом может использоваться вместе с учебником «Изобразительное искусство», 2 класс (автор С.Г. Ашикова), а также во внеурочной работе, в кружках художественного творчества, для развитие творческих способностей детей в кругу семьи. Альбом для занятий в классе и дома: Позволит детям познакомится с широким спектром художественных материалов, их особенностями, свойствами и способами применения в изобразительном искусстве; поможет лучше понимать произведения искусства и воспринимать их выразительность; научит рисовать на тонированной бумаге, чтобы разнообразить художественные подходы и приблизить к профессиональной, грамотной работе художника; ознакомит ближе с понятием «цветовой круг», в котором заключены законы цветовых сочетаний и гармоний. |
|
В пособии предлагается вариант поурочно-тематического планирования работы по учебнику «Литературное чтение. 4 класс», В.Ю. Свиридовой, соответствующему требованиям Федерального государственного стандарта начального общего образования. Дается распределение учебного материала по темам и урокам, представлены планируемые результаты освоения универсальных учебных действий (личностных, метапредметных) по каждой теме, подробно показаны достигаемые предметные результаты каждого урока и возможные виды деятельности обучающихся. На основе данного поурочно-тематического планирования учитель сможет составить свой вариант с учетом конкретных условий, возможностей, индивидуальных особенностей детей. Издание адресовано педагогам начального общего образования, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. |
|
В методических рекомендациях рассмотрены методы организации деятельности учащихся на уроках по курсу «Технология» в 4 классе по учебнику «Технология. Ручное творчество» (авторы Н.А. Цирулик, С.И. Хлебникова, О.И. Нагель, Г.Э. Цирулик). В пособии рассмотрены содержательные линии курса, разработанного в соответствии с требованиями ФГОС НОО 2009 года, раскрыта концепция программы. Впервые в пособии приведены фрагменты уроков с комментарием авторов учебника, предложены темы для работы учащихся по методу проектов. Подробно освещены вопросы исследования свойств используемых учащимися материалов, различные способы моделирования и конструирования из них. В пособии дается примерное поурочно-тематическое планирование, рассмотрены приемы и методы организации продуктивной творческой деятельности учащихся на уроках технологии в 4 классе по формированию универсальных учебных действий и достижению планируемых предметных результатов. В пособии также предложен большой дополнительный материал для учителя. |
|
В методических пособиях дается характеристика мониторинга метапредметных универсальных учебных действий во 2 классе, Учебно-методический комплект «Учимся учиться и действовать» представляет собой систему мониторинга метапредметных УУД и является продолжением УМК «Школьный старт» (педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе). В представленных методических рекомендациях раскрываются содержание и процедура мониторинга метапредметных универсальных учебных действий во 2 классе. Мониторинг проводится в течении апреля по единой стандартной процедуре. Данные мониторинга позволят педагогу выявить уровень развития важнейших для данного этапа обучения УУД и определить дальнейшую педагогическую стратегию по достижению каждым ребенком метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО. |
|
«Тетрадь для практических работ «Бумажные фантазии» является приложением к учебнику «Технология. Твори, выдумывай, пробуй!» (3 класс) и используется вместе с ним. Задания тетради продолжают и развивают задания учебника. В тетради содержатся материалы для выполнения заданий в технике мозаики (тема «Мозаика из мелких природных материалов»); плетения (тема «Гармошка», сплетенная из двух полосок); художественного вырезания (темы «Симметричное вырезание», «Круговая композиция», «Прорезы, создающие объемность», «Витражи»); плоского моделирования и конструирования (тема «Головоломки из картона и шнура»). Ряд страниц тетради предназначен для вырезания деталей поделок, выполняемых детьми; на других страницах даны красочные основы, которые использует ребенок. В процессе работы с тетрадью все ее страницы вырезаются и становятся отдельными поделками или основами для их оформления. В конце тетради приведены проверочные задания, дающие ребенку возможность самостоятельно оценить свою работу. Бумажные вещицы — это: уникальная возможность творческого продолжения работы с учебником «Технология. Твори, выдумывай, пробуй!»; развитие детского интереса к художественному труду; яркие впечатления ребенка от открытия новых возможностей «бумажного мира»; удивительный мир поделок, выполненных из бумаги.» |
|
