|
|
|
Книги издательства «Федоров»
|
«Пособие входит в УМК «Окружающий мир. 1 класс» и адресовано учителям, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Оно включает концептуальные положения курса «Окружающий мир», программу, планируемые результаты формирования у обучающихся универсальных и предметных учебных действий к концу 1 класса в соответствии с ФГОС НОО, подробные методические пояснения к каждой теме учебника. Приведены также протоколы и фрагменты уроков, дан дополнительный материал, который может быть использован учителем на занятиях.» |
|
В сборник включены статьи и методические материалы, обобщающие опыт внедрения ФГОС начального образования в 38 пилотных школах Красноярского края в 2009/10 учебном году. Материалы сборника предназначены как руководителям системы образования — директорам и завучам школ (семинары по подготовке и переподготовке кадров в условиях реализации нового образовательного стандарта), так и учителям начальных классов и методистам (особенности формирования УУД и создания педагогической ситуации для достижения требований ФГОС НОО, вопросы организации внеурочной деятельности младших школьников). |
|
Дорогой друг! Давай отправимся с тобой в интересное и увлекательное музыкальное путешествие. Тебя могут сопровождать в нём друзья, родители, дедушка или бабушка. Ты встретишься с добрыми героями музыкальных сказок. Их герои поют, танцуют, играют на музыкальных инструментах. Пой, танцуй, играй вместе с ними. |
|
«В пособии, дополняющем учебник по экономике, учащимся предлагаются различные задания по книге «Белка и компания». Дети знакомятся с историей экономических явлений, с основами этикета делового человека, учатся считать затраты, анализировать и моделировать экономические ситуации. Пособие также содержит фрагменты литературных произведений, исторические факты, ребусы, головоломки на темы экономики, что поможет учителю при организации внеклассных мероприятий, детских праздников, викторин.» |
|
Методическое пособие входит в учебно-методические комплекты по музыке для 1 и 2 классов. Оно адресовано учителям музыки, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Методические рекомендации включают концептуальные положения курса «Музыка», программу, планируемые результаты освоения обучающимися программы к концу 1 и 2 классов в соответствии с ФГОС НОО 2009 г. В них раскрываются особенности отбора, структурирования материала, организации процесса его усвоения учащимися, формирования у них необходимых универсальных учебных действий. Большое внимание автор уделяет раскрытию содержания занятий, видам деятельности учащихся на уроках. |
|
Методические рекомендации предназначены для учителей начальных классов, работающих по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. В них дана общая характеристика курса математики (1-4 класс), разработанного в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 2009 г., а также раскрывается содержание программы 1 класса, концепция и структура учебника «Математика. 1 класс» (авторы И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, Л.С. Итина, С.Н. Кормишина). |
|
«Рабочая тетрадь» приглашает учащихся в музыкальное путешествие. Дети встретятся с героями музыкальных сказок, познакомятся с музыкой о разных временах года, с музыкой о Родине, музыкальными инструментами, их звучанием, а также звучанием певческих голосов. Учащиеся пробуют себя в роли певцов, дирижеров, художников и даже музыкантов. В тетради можно писать, рисовать, проявить себя – свои способности и таланты. Рабочая тетрадь используется в комплекте с учебником Г.С. Ригиной «Музыка» для 2 класса. |
|
Пособие адресовано учителям, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. В нем рассматриваются приемы и методы организации творческой деятельности учащихся на уроках технологии в 1 классе по учебнику «Технология. Умные руки» (авторы Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова), соответствующего Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования 2009 года. Обосновываются основные цели, задачи курса технологии, раскрываются содержательные линии программы 1 класса, приводятся варианты тематического и поурочного планирования. Даны фрагменты и конспекты уроков, подробный методический комментарий к разделам и темам учебника, рекомендации по формированию универсальных учебных действий и достижению планируемых предметных результатов. Сделать урокитехнологии более интересными поможет дополнительный материал для бесед и проведения дидактических игр. |
|
В рабочей тетради для первоклассников представлены специальные тестовые задания для проведения диагностики, разработанные на основе реальных учебных заданий. Все задания выполняются под руководством учителя, на основании его инструкций, представленных в методических рекомендациях. Кроме того, задания продублированы в тетради. В Приложении даны материалы для тренировки перед выполнением заданий и информация для учителя. Рабочая тетрадь печатается в четыре цвета, задания построены на основе рисунков, что облегчает их восприятие ребенком. Подробное описание процедуры проведения диагностики, оценки и анализа результатов представлены в методических рекомендациях для учителя. |
|
«В методических рекомендациях для учителя представлено подробное описание процедуры проведения диагностики, оценки и анализа результатов на основе заданий рабочей тетради «Школьный старт». Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению – это принципиально новый подход к организации первых недель и месяцев обучения детей в школе. Учитель получает возможность выявить у первоклассников уровень сформированности тех базовых умений, которые обеспечивают понимание ими материала учебника и учебных инструкций учителя, позволяют ребенку включиться в учебный диалог на уроке, организовать свою познавательную деятельность и др. Анализ результатов диагностики позволит учителю «настроить» учебный процесс на индивидуальный уровень готовности каждого ученика и класса в целом. Тем самым, с первых дней обучения создаются комфортные психолого-педагогические условия для качественного обучения и достижения образовательных результатов, соответствующих ФГОС НОО. Диагностика проводится на 3–4 неделе обучения первоклассника на основе заданий рабочей тетради. Все упражнения выполняются под руководством учителя на основании инструкций, представленных в методических рекомендациях. Кроме того, слова учителя дублируются в рабочей тетради. Отметим, что данные упражнения не могут быть использованы для решения других задач, например, развивающих и коррекционных. В предлагаемый УМК входит рабочая тетрадь для первоклассников (авторы Беглова Т.В., Битянова М.Р., Теплицкая А.Г.) и методические рекомендации к ней (авторы Беглова Т.В., Битянова М.Р., Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г.).» |
|
Настоящий учебник продолжает интегрированный курс «Окружающий мир» для начальной школы. Отличительной особенностью этого курса является его подчинение логике исторического развития природы Земли, человека и человеческого общества. Основное содержание учебника 3 класса – изучение разных природных условий на Земле (природные зоны и сообщества), жизни людей, их занятий в этих условиях в период от зарождения человечества до начала Нового времени. Учебник включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях. Учебник соответствует требованиям ФГОС к освоению интегрированного курса окружающего мира в начальной школе, учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построен на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова. |
|
Настоящий учебник продолжает интегрированный курс «Окружающий мир» для начальной школы. Отличительной особенностью этого курса является его подчинение логике исторического развития природы Земли, человека и человеческого общества. Основное содержание учебника 3 класса – изучение разных природных условий на Земле (природные зоны и сообщества), жизни людей, их занятий в этих условиях в период от зарождения человечества до начала Нового времени. Учебник включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067). Учебник соответствует требованиям ФГОС к освоению интегрированного курса окружающего мира в начальной школе, учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построен на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова. |
|
Вторая тетрадь из сборника заданий, предназначенных для индивидуальной работы с учащимися начальной школы, рассчитана на учеников 2-4 классов. Наряду с заданиями повышенной и высокой трудности, имеются сравнительно простые задания. |
|
Учебник для 4 класса подводит итоги обучения, развития и воспитания учащихся в начальной школе. Все виды музыкальной деятельности направлены на осознание языка музыкального искусства и протекают как творческий процесс, раскрывающий индивидуальные возможности ребенка. |
|
Предлагаемый вариант планирования предназначен для работы по учебникам Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова «Окружающий мир» для 1-2 классов, соответствующим требованиям Федерального государственного стандарта начального общего образования 2009 года. В пособии представлено распределение материала и заданий по темам и урокам. Кроме того, включены планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные), возможные виды деятельности обучающихся на уроке. На основе данного планирования учитель сможет составить свой вариант, учитывая индивидуальные особенности детей. Издание адресовано педагогам начального общего образования, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. |
|
Учебник направлен на развитие воображения, наблюдательности, творческого потенциала ребенка, формирование у него художественного взгляда на окружающий мир. Учащиеся знакомятся с понятиями изобразительного искусства, творчеством лучших русских и зарубежных художников. Большое внимание в учебнике уделено приобретению школьниками первоначальных навыков работы в различных видах художественно-творческой деятельности, пробуждению интереса к рисованию. В учебнике использована необычная форма подачи учебного материала. На левой стороне каждого разворота размещены фотографии, репродукции картин или их фрагментов, рисунки художников – эта страница ВПЕЧАТЛЕНИЕ. На правой странице каждого разворота показаны художественные приемы и этапы работы — все, что поможет ребенку выразить увиденное в рисунках. Это страница ВЫРАЖЕНИЕ. Содержание учебника соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2009 г., учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова. Законченная предметная линия «Изобразительное искусство» (1–4 классы) выходит под редакцией А.А. Мелик-Пашаева, доктора психологических наук, члена Союза художников России, лауреата премии Правительства РФ в области образования, главного редактора журнала «Искусство в школе», и С.Г. Яковлевой, кандидата педагогических наук, директора Федерального научно-методического центра им. Л.В. Занкова. |
|
Пособие разработано к комплекту по обучению грамоте. В нем представлены методика обучения технике чтения и письму, примерное планирование периода обучения грамоте, а также система изучения готовности детей к усвоению курса русского языка, и система изучения результативности обучения. Методические рекомендации разработаны к комплекту по обучению грамоте, который обновлен в соответствии с требованиями ФГОС 2009 г. Учебник «Азбука» (авт. Н.В. Нечаева, КС. Белорусец) включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях. |
|
Настоящий учебник математики предназначен для изучения математики в классах, занимающихся по системе, направленной на достижение высокого уровня общего развития (система Л.В. Занкова), и является продолжением учебников для первого и второго классов, разработанных в той же системе. |
|
Настоящий учебник математики предназначен для изучения математики в классах, занимающихся по системе, направленной на достижение высокого уровня общего развития (система Л.В. Занкова), и является продолжением учебников для первого и второго классов, разработанных в той же системе. |
|
Приведены ответы к задачам, пояснения и методические рекомендации по выполнению заданий рабочей тетради «Путешествие в компании Белки и ее друзей». Даны комментарии, определения основных экономических терминов, графический материал. Авторы рекомендуют при работе пользоваться также методическими рекомендациями к факультативному курсу «Экономика для младших школьников» (авторы Т.В. Смирнова, Т.Н. Проснякова). |
|
