|
|
|
Книги Ефросинина Любовь Александровна
|
«Пособие «Я читаю» предназначено для работы в школе и дома в период после окончания изучения букваря или азбуки, когда первоклассники переходят к самостоятельному чтению литературных произведений. В данном пособии даны тексты и задания различных уровней сложности для того, чтобы учесть индивидуальные возможности первоклассников и создать условия для дифференцированной работы на уроках литературного чтения. Пособие может быть использовано в общеобразовательных учреждениях любого типа и вида в семейном обучении.» |
|
«Издание включает толковый словарь понятий и справочный материал к курсу «Литературное чтение. 1-4 классы» (авторы программы Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова). Словарь-справочник поможет совершенствовать учебную и читательскую деятельность, углублять и обобщать знания, получаемые на уроках.» |
|
Учебник способствует формированию у учащихся основных видов речевой деятельности (чтение, слушание, говорение), умения читать вслух и молча, основ читательской деятельности; знакомит учащихся с литературоведческими понятиями. В первую часть учебника вошли разнообразные по жанрам произведения народного творчества, произведения писателей-классиков и современных писателей о Родине, о детях и для детей, о родной природе. Учебник вместе с хрестоматией и рабочими тетрадями позволяет вести дифференцированное обучение детей с учётом их индивидуальных возможностей. |
|
В хрестоматию вошли произведения для слушания и самостоятельного чтения, которые, дополняя материал учебника, помогут детям обогатить свой читательский опыт и расширить круг чтения. Учебно-методический комплект (учебник, учебная хрестоматия, рабочая тетрадь) позволяет учитывать индивидуальные возможности каждого ребенка и вести дифференцированное обучение. Текст в рубрике «Послушай» читает учитель. |
|
Тетрадь по литературному чтению включает систему упражнений для самостоятельной работы учащихся с текстами произведений, входящих в первую часть учебника и учебную хрестоматию. Разнообразные задания творческого и развивающего характера позволяют на уроках литературного чтения осуществлять дифференцированное обучение. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.). |
|
В первую часть учебника вошли произведения разных жанров фольклора, отечественной и зарубежной классической литературы. Содержание учебника позволит организовать дифференцированное обучение четвероклассников с учётом уровня подготовки каждого ученика. Особое внимание уделяется формированию основных видов речевой деятельности (слушанию, чтению, говорению), читательских умений, универсальных учебных действий, а также обогащению словаря и читательского опыта детей. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009). |
|
В хрестоматию вошли произведения фольклора, древнерусской литературы, русских и зарубежных писателей-классиков XIX и XX вв. Подбор произведений и их содержание позволят обогатить читательский опыт детей, расширить их круг чтения по изучаемым разделам учебника, а самостоятельное выполнение в тетрадях заданий к каждому произведению поможет сформировать умение работать с текстом произведения. Звездочкой (*) отмечены задания, выполняемые учениками по желанию. |
|
Эту книгу можно слушать и рассматривать. Она «разговаривает» с активным и любознательным ребёнком иллюстрациями, помогающими ему представить героев и сюжеты литературных произведений. Предложенная автором система работы (слушаю, рассматриваю, рассказываю) развивает детскую фантазию и логическое мышление, позволяет сочинять истории о понравившихся героях, воспитывает понимание красоты художественного слова, обогащает словарный запас. |
|
«В пособие «Слушаем, рассматриваем, рассказываем» вошли произведения фольклора, стихи, рассказы и сказки отечественных и зарубежных писателей, доступные для восприятия детей младшего и среднего дошкольного возраста. Слушание произведений, рассматривание иллюстраций к текстам произведений, рассказывание по серии сюжетных рисунков помогут научить детей слушать и слышать художественное слово, развивать у них основные виды речевой деятельности — слушание и говорение. Пособие содержательно и структурно связано с альбомом рисунков «Рассмотри, раскрась, расскажи» из серии «Словечко» для детей 4-5 лет. Использование этих пособий в комплекте позволяет организовать индивидуальные и групповые занятия с детьми в дошкольных учреждениях разного типа, в подготовительных группах и классах, в семейном обучении.» |
|
«В тетради предлагаются текущие и итоговые комплексные контрольные работы, состоящие из двух блоков «Умение читать, понимать прочитанное и работать с текстом произведения» и «Начитанность и читательская компетентность», а также тестовые задания по изученным произведениям и материал для самопроверки умения читать. Тетрадь включена в учебно-методический комплект по литературному чтению (автор — Л.А. Ефросинина), входящий в систему «Начальная школа XXI века». Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).» |
|
Пособие по чтению для учащихся 1-го класса состоит из четырех книг-тетрадей. Оно предназначено для работы в школе и дома в период обучения грамоте. В нем представлены учебные задания, которые помогут создать условия для самостоятельного чтения и осуществления дифференцированной работы на уроках чтения. Данное пособие может быть использовано в школах любого типа: общеобразовательной, гимназии, а также и в семейном обучении. |
|
«Данные пособия облегчат труд учителя, принесут радость ребенку. Учебные задания позволят включить каждого ученика в различные виды деятельности. Здесь просматриваются задания пяти уровней: для хорошо читающих, читающих, читающих по слогам, знающих буквы и тех, кто совершенно не знает букв. Это одно из главнейших достоинств пособий, так как учитель может предложить ребенку задание по его возможностям, и в такой форме, что в течение урока у него не пропадет интерес к учению. В прописях предусмотрен печатный и письменный шрифт русского алфавита, дается пропедевтика к изучению правил русской грамматики. Изданы в удобной для практического применения форме: отдельными книгами для каждой четверти учебного года (всегда приятный внешний вид, выполнение санитарно-гигиенических норм, новизна для детей и удобство при использовании). разнообразные учебные задания представлены в интересной для детей игровой форме. часто одно и то же задание могут выполнять дети с любой подготовкой, так как даже в одном задании может быть несколько подуровней. иллюстрации умело «вписаны» в текст и часто сами являются учебными заданиями.» |
|
«Данные пособия облегчат труд учителя, принесут радость ребенку. Учебные задания позволят включить каждого ученика в различные виды деятельности. Здесь просматриваются задания пяти уровней: для хорошо читающих, читающих, читающих по слогам, знающих буквы и тех, кто совершенно не знает букв. Это одно из главнейших достоинств пособий, так как учитель может предложить ребенку задание по его возможностям, и в такой форме, что в течение урока у него не пропадет интерес к учению. В прописях предусмотрен печатный и письменный шрифт русского алфавита, дается пропедевтика к изучению правил русской грамматики. Изданы в удобной для практического применения форме: отдельными книгами для каждой четверти учебного года (всегда приятный внешний вид, выполнение санитарно-гигиенических норм, новизна для детей и удобство при использовании). разнообразные учебные задания представлены в интересной для детей игровой форме. часто одно и то же задание могут выполнять дети с любой подготовкой, так как даже в одном задании может быть несколько подуровней. иллюстрации умело «вписаны» в текст и часто сами являются учебными заданиями.» |
|
«Данные пособия облегчат труд учителя, принесут радость ребенку. Учебные задания позволят включить каждого ученика в различные виды деятельности. Здесь просматриваются задания пяти уровней: для хорошо читающих, читающих, читающих по слогам, знающих буквы и тех, кто совершенно не знает букв. Это одно из главнейших достоинств пособий, так как учитель может предложить ребенку задание по его возможностям, и в такой форме, что в течение урока у него не пропадет интерес к учению. В прописях предусмотрен печатный и письменный шрифт русского алфавита, дается пропедевтика к изучению правил русской грамматики. Изданы в удобной для практического применения форме: отдельными книгами для каждой четверти учебного года (всегда приятный внешний вид, выполнение санитарно-гигиенических норм, новизна для детей и удобство при использовании). разнообразные учебные задания представлены в интересной для детей игровой форме. часто одно и то же задание могут выполнять дети с любой подготовкой, так как даже в одном задании может быть несколько подуровней. иллюстрации умело «вписаны» в текст и часто сами являются учебными заданиями.» |
|
Пособие по чтению для учащихся 1-го класса состоит из четырех книг-тетрадей. Оно предназначено для работы в школе и дома в период обучения грамоте. В нем представлены учебные задания, которые помогут создать условия для самостоятельного чтения и осуществления дифференцированной работы на уроках чтения. Данное пособие может быть использовано в школах любого типа: общеобразовательной, гимназии, а также и в семейном обучении. |
|
«Пособие включает систему заданий и упражнений с литературными произведениями, реализует основные направления курса, определенного обязательным минимумом содержания Федерального компонента государственного стандарта образования для школ с русским языком обучения. Пособие адресовано учащимся 2-го класса и является продолжением основных концептуальных положений, заложенных в книгах-тетрадях «Учимся читать» для 1-го класса. Основная цель пособия — расширять и обогащать читательский опыт второклассников, формировать умение читать вслух и молча (про себя) учиться работать с произведением и книгой. Можно использовать на уроках и во внеурочное время в разных типах школ, семейном обучении и школах с полным днем обучения, образовательных центрах.» |
|
«Пособие включает систему задании и упражнении с литературными произведениями, реализует основные направления курса, определенного обязательным минимумом содержания Федерального компонента государственного стандарта образования для школ с русским языком обучения. Пособие адресовано учащимся 2-го класса и является продолжением основных концептуальных положений, заложенных в книгах-тетрадях «Учимся читать» для 1-го класса. Основная цель пособия — расширять и обогащать читательский опыт второклассников, формировать умение читать вслух и молча (про себя) учиться работать с произведением и книгой. Можно использовать на уроках и во внеурочное время в разных типах школ, семейном обучении и школах с полным днем обучения, образовательных центрах и семейном обучении.» |
|
«Пособие включает систему задании и упражнении с литературными произведениями, реализует основные направления курса, определенного обязательным минимумом содержания Федерального компонента государственного стандарта образования для школ с русским языком обучения. Пособие адресовано учащимся 2-го класса и является продолжением основных концептуальных положений, заложенных в книгах-тетрадях «Учимся читать» для 1-го класса. Основная цель пособия — расширять и обогащать читательский опыт второклассников, формировать умение читать вслух и молча (про себя) учиться работать с произведением и книгой. Можно использовать на уроках и во внеурочное время в разных типах школ, семейном обучении и школах с полным днем обучения, образовательных центрах.» |
|
«Пособие включает систему заданий и упражнений с литературными произведениями, реализует основные тематические направления курса, определенного обязательным минимумом содержания федерального компонента государственного стандарта образования для школ с русским языком обучения. Адресовано учащимся 2-го класса и является продолжением основных концептуальных положений, заложенных в книгах-тетрадях «Учимся читать» для 1-го класса. Основная цель пособия — расширять и обогащать читательский опыт второклассников, формировать умение читать вслух и молча (про себя), учить работать с произведением и книгой. Пособие можно использовать на уроках и во внеурочное время в разных типах школ, школах с полным днем обучения, образовательных центрах и семейном обучении.» |
|
«В книге даны методические рекомендации к пособию «Учимся читать», к прописям «Учимся писать», к урокам обучения грамоте, к пособию «Я читаю», «Я пишу грамотно и красиво». Издание предназначено учителям, испытывающим трудности в организации уроков обучения чтению, слушанию и письму, а также всем педагогам, желающим улучшить свою работу с младшими школьниками.» |
|
