|
|
|
Книги издательства «Editorial Edinumen»
|
Julio tiene una pasion, la musica brasileña. A esa pasion le dedica su programa de radio semanal mientras vive en España, hasta que un dia su jefe lo despide. Segun su jefe, necesita conocer Brasil para entender esa musica que le apasiona y por ello le recomienda aprovechar el cheque que va a recibir por su despido para viajar al pais de la samba y el Carnaval. Asi lo hace, pero en el avion que lo lleva hacia su destino conocera a una joven que cambiara por completo sus planes. La confusion provocada por una moleta perdida le lleva a investigar en la vida de esa chica y a través de ella conocera un mundo de tinieblas donde desearia no haber entrado. Los ejércitos de la oscuridad, encabezados por Trémor, amenazan Salvador de Bahia mientras la ciudad disfruta del màs famoso de los carnavales del mundo. Todo el color, la belleza, la musica y la alegria de la fiesta sirven de escenario a la ultima batalla por el poder entre los herederos de Nosferatu, el primer vampiro. Julio tendrà que escoger: debe luchar al lado de la joven desconocida y misteriosa o apartarse de una querra silenciosa y terrorifica? Intentarà salvar al mundo de la tirania del màs cruel de los vampiros o continuarà con su inocente aprendizaje de la musica brasileña? |
|
Julio tiene una pasion, la musica brasileña. A esa pasion le dedica su programa de radio semanal mientras vive en España, hasta que un dia su jefe lo despide. Segun su jefe, necesita conocer Brasil para entender esa musica que le apasiona y por ello le recomienda aprovechar el cheque que va a recibir por su despido para viajar al pais de la samba y el Carnaval. Asi lo hace, pero en el avion que lo lleva hacia su destino conocera a una joven que cambiara por completo sus planes. La confusion provocada por una moleta perdida le lleva a investigar en la vida de esa chica y a través de ella conocera un mundo de tinieblas donde desearia no haber entrado. Los ejércitos de la oscuridad, encabezados por Trémor, amenazan Salvador de Bahia mientras la ciudad disfruta del màs famoso de los carnavales del mundo. Todo el color, la belleza, la musica y la alegria de la fiesta sirven de escenario a la ultima batalla por el poder entre los herederos de Nosferatu, el primer vampiro. Julio tendrà que escoger: debe luchar al lado de la joven desconocida y misteriosa o apartarse de una querra silenciosa y terrorifica? Intentarà salvar al mundo de la tirania del màs cruel de los vampiros o continuarà con su inocente aprendizaje de la musica brasileña? |
|
Nuevo Prisma nivel C1 Ejercicios es un material elaborado para consolidar y mejorar el aprendizaje de la lengua a través de actividades que practican la comprension auditiva y lectora, la expresion orale y escrita, los elementos lingüisticos y el léxico, siguiendo un enfoque comunicativo, orientado a la accion y centrado en el estudiante. Asimismo, cada unidad incluye un apartado especifico para la preparacion del examen DELE, segun las directrices de los examenes oficiales del Instituto Cervantes, de manera que el estudiante puede trabajar, a través de las diversas actividades propuestas en cada modelo, los aspectos concretos que conforman el examen oficial. Nuevo Prisma nivel C1 Ejercicios incluye: 12 unidades de actividades; Apéndice gramatical con la sistematizaciôn y ampliacion de los contenidos lingùisticos trabajados en nuevo Prisma Cl alumno; Glosario con definiciones de palabras, expresiones idiomâticas, locuciones que aparecen en cada una de las unidades de nuevo Prisma Cl alumno, para facilitar la comprension de los textos y contribuir a la ampliaciôn del vocabulario; CD de audio de las actividades de comprension oral; Transcripciones; Solucionario de las actividades, lo que permite su uso como material de autoaprendizaje; ELEteca, la extension digital que contiene, entre otros materiales, prâcticas interactivas de consolidaciôn de contenidos, actividades de repaso y actividades colaborativas (foros y wikis) en relacion con los contenidos tematicos de las distintas unidades. |
|
Nuevo Prisma es un curso de espanol estructurado en seis niveles que sigue un enfoque comunicativo, orientado a la accion y centrado en el alumno con el fin de fomentar el aprendizaje de la lengua para la comunicacion en espanol dentro y fuera del aula, con actividades que desarrollan el aprendizaje cooperativo y las estrategias de aprendizaje y comunicaciôn para que el alumno reflexione sobre su proceso de aprendizaje. Nuevo Prisma, asimismo, facilita la reflexion intercultural y el acercamiento a la diversidad cultural del mundo hispano. Nuevo Prisma incorpora todo el potencial que aportan las nuevas tecnologias para enriquecer y facilitar el proceso de ensefianza y aprendizaje del espanol. |
|
Méthode d'espagnol adaptée au contexte latino américain et à ses particularités dans les contenus linguistiques (lexique, grammaire) et les aspects culturels. |
|
Méthode d'espagnol adaptée au contexte latino américain et à ses particularités dans les contenus linguistiques (lexique, grammaire) et les aspects culturels. |
|
Serie de relatos cortos con explotacion didactica para llevar al aula. Historias variadas con una tematica diferente, redactadas todas ellas por escritores de renombre y autores con experiencia en la ensenanza de espanol; dirigido a jovenes/adultos que desean aprender espanol de una forma amena y agradable; relatos graduados segun los niveles del Marco comun europeo de referencia y las directrices de Plan curricular del Instituto Cervantes; CD de audio con la lectura de los relatos que favorece la comprension auditiva; completa explotacion didactica de cada relato, antes y después de las lecturas; notas léxicas para que el estudiante amplie su vocabulario. |
|
«A Spanish textbook for beginner students which bridges the gap between basic literacy courses and regular Spanish courses. This method is designed to suit the needs of students with difficulties in literacy or for immigrants who do not know the Latin alphabet.»Trazos» is well structured and clearly organised into 10 learning units which focus particularly on developing written skills. Each unit contains a section for practicing previous learning, a section for self-assessment and links to extra online resources. The book also comes with a grammar apendix and a CD. Teachers will find the guide online as well as photocopiable sheets and suggestions for more classroom activities. The content adheres to the CEFR levels.» |
|
¡Adelante! con la ESO es un curso de español para familiarizar a los alumnos con el lenguaje necesario para hacer frente a las distintas asignaturas de la ESO (Enseñanza Secundaria Obligatoria). Especialmente creado para alumnos inmigrantes de la ESO de España y centros de enseñanza españoles en el extranjero. Idóneo para alumnos extranjeros no hispanohablantes incorporados al sistema educativo español y centros de enseñanza españoles en el extranjero. También puede servir, en general, a alumnos con adaptación curricular. A través del aprendizaje por contenidos se persigue que el joven aprendiente, superada la primera etapa de inmersión en la lengua española, adquiera la competencia comunicativa suficiente para asimilar los conceptos y procedimientos mínimos de las áreas de Lengua española y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. Facilita la integración posterior del alumno foráneo en las actividades instructivas de estas áreas y, por ende, en la vida diaria del centro escolar. |
|
¡Adelante! con la ESO es un curso de español para familiarizar a los alumnos con el lenguaje necesario para hacer frente a las distintas asignaturas de la ESO (Enseñanza Secundaria Obligatoria). Con este Libro de claves el profesor tiene todas las soluciones de las actividades que aparecen en el libro del alumno. Especialmente creado para alumnos inmigrantes de la ESO de España y centros de enseñanza españoles en el extranjero. Idóneo para alumnos extranjeros no hispanohablantes incorporados al sistema educativo español y centros de enseñanza españoles en el extranjero. También puede servir, en general, a alumnos con adaptación curricular. A través del aprendizaje por contenidos se persigue que el joven aprendiente, superada la primera etapa de inmersión en la lengua española, adquiera la competencia comunicativa suficiente para asimilar los conceptos y procedimientos mínimos de las áreas de Lengua española y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. Facilita la integración posterior del alumno foráneo en las actividades instructivas de estas áreas y, por ende, en la vida diaria del centro escolar. |
|
Manual para aprender las distintas áreas de conocimiento de las materias curriculares fundamentales, a la vez que se desarrolla la competencia comunicativa. Para estudiantes de español que están interesados en aprender las distintas áreas de conocimiento. Contiene 20 unidades didácticas organizadas en bloques y centradas en las siguientes áreas de conocimiento: Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura. Cada bloque de contenidos termina con una tarea final relacionada con un área de conocimiento. El profesor cuenta con un Libro de claves de los ejercicios de este manual. Sigue las recomendaciones del Marco común europeo de referencia para la igualación y el reconocimiento internacional de materiales curriculares de segundas lenguas. |
|
Manual para aprender las distintas áreas de conocimiento de las materias curriculares fundamentales, a la vez que se desarrolla la competencia comunicativa. Para estudiantes de español que están interesados en aprender las distintas áreas de conocimiento. Contiene 20 unidades didácticas organizadas en bloques y centradas en las siguientes áreas de conocimiento: Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura. Cada bloque de contenidos termina con una tarea final relacionada con un área de conocimiento. El profesor cuenta con un Libro de claves de los ejercicios de este manual. Sigue las recomendaciones del Marco común europeo de referencia para la igualación y el reconocimiento internacional de materiales curriculares de segundas lenguas. |
|
Manual para la preparación del Diploma de Español como Lengua Extranjera nivel B1 Escolar con todas las claves necesarias para superar el examen con éxito: consejos prácticos, información sobre el procedimiento del examen, ejercicios extra, modelos de examen… Todo lo necesario para una preparación completa y autónoma del examen para la obtención del Diploma de Español como Lengua Extranjera (Nivel B1 Escolar) del Instituto Cervantes. El manual permite un doble itinerario: preparación individual y autónoma, y preparación en grupo con tutor. Ofrece seis modelos de examen con sus claves. Cada modelo incluye actividades extras para seguir practicando y mejorando. Con el apartado de la Prueba Oral, el estudiante podrá prepararse en los aspectos importantes de esta parte del examen. Contiene ejercicios para trabajar con los aspectos que ofrecen más dificultad en las pruebas y para desarrollar estrategias y habilidades para tener más éxito en el examen. Incluye Apéndices, información y consejos prácticos para el estudiante. |
|
La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción, las unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En cada unidad de esta Etapa se propone a los alumnos una serie de actividdaes encaminadas a la realización de una tarea final que recoge los contenidos aprendidos a lo largo de la unidad. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Con actividades extras y material complementario. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia. |
|
La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En cada unidad de esta Etapa se propone a los alumnos una serie de actividades encaminadas a la realización de una tarea final que recoge los contenidos aprendidos a lo largo de la unidad. La explotación didáctica de la guía incluye interesantes sugerencias y propone distintos itinerarios en las actividades de manera que se contemplan los diferentes ritmos de aprendizaje. 20 horas de actividades y materiales extra que permiten al profesor adaptar Etapas a las horas y necesidades de su clase. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia. |
|
La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción, las unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En cada unidad de esta Etapa se trabaja un recurso con el objetivo de hacer más conscientes al estudiante de sus estrategias de aprendizaje. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota de coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Con actividades extras y material complementario. Acorde al nuevo Plan Curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia. |
|
La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En cada unidad de esta Etapa se trabaja un recurso con el objetivo de hacer más consciente al estudiante de sus estrategias de aprendizaje. La explotación didáctica de la guía incluye interesantes sugerencias y propone distintos itinerarios en las actividades de manera que se contemplan los diferentes ritmos de aprendizaje. 20 horas de actividades y materiales extras que permiten al profesor adaptar Etapas a las horas y necesidades de su clase. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota de coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Con actividades extras y material complementario. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia. |
|
La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En esta Etapa se acerca a los alumnos a diversos temas a través de diferentes géneros discursivos: diarios, canciones, textos periodísticos, anuncios, notas, etc. La explotación didáctica de la guía incluye interesantes sugerencias y propone distintos itinerarios en las actividades de manera que se contemplan los diferentes ritmos de aprendizaje. 20 horas de actividades y materiales extra que permiten al profesor adaptar Etapas a las horas y necesidades de su clase. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia. El profesor también puede contar con la Guía Maestra Digital, una práctica herramienta de apoyo en el aula. |
|
La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En esta Etapa se propone la creación de un blog ficticio, aunque puede llevarse a un contexto real. La explotación didáctica de la guía incluye interesantes sugerencias y propone distintos itinerarios en las actividades de manera que se contemplan los diferentes ritmos de aprendizaje. 20 horas de actividades y materiales extra que permiten al profesor adaptar Etapas a las horas y necesidades de su clase. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia. El profesor también puede contar con la Guía Maestra Digital, una práctica herramienta de apoyo en el aula. |
|
