|
|
|
Книги издательства «Дрофа»
|
Данное пособие является неотъемлемой частью учебно-методического комплекса «Новый курс английского языка для российских школ» для 6 класса, созданного известными специалистами в области преподавания английского языка О. В. Афанасьевой и И. В. Михеевой. УМК разработан в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. В состав УМК для 6 класса входят также учебник, рабочие тетради, аудиоприложение, книга для чтения и рабочая программа. |
|
«Методическое пособие является частью УМК по географии и предназначено для использования при работе с учебником Т. П. Герасимовой, Н. П. Неклюковой «География. Начальный курс. 6 класс», созданного в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Пособие содержит: описание курса, методические рекомендации к урокам, перечень программных практических работ, примеры заданий рабочей тетради и заданий тематического и итогового контроля.» |
|
Пособие предназначено учителям, работающим по учебнику Г.М. Грехнёвой, К.Е. Кореповой «Литературное чтение. 1 класс». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включен в Федеральный перечень. Пособие содержит тематическое и поурочное планирование, методические рекомендации по курсу, авторскую рабочую программу (1—4 классы). |
|
Тетрадь предназначена для самостоятельной работы учащихся. Она содержит задания на повторение и закрепление изученного по учебнику. Учебник «Литературное чтение. 4 класс» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень. |
|
Тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений рекомендуется для учащихся в качестве дополнения к учебнику Н.И. Сонина «Биология. Живой организм. 6 класс». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Данная тетрадь входит в состав учебно-методического комплекса «Сфера жизни». Пособие предназначено для работы как в школе, так и дома. В тетрадь включены лабораторные и практические работы, задания для наблюдений за сезонными явлениями в природе и разнообразные летние задания. |
|
Дидактические карточки являются дополнением к учебнику Н.И. Сонина «Биология. Живой организм. 6 класс» и входят в состав учебно-методического комплекса «Сфера жизни». Карточки предназначены для самостоятельной работы учащихся при проведении фронтальных опросов, быстрого определения уровня знаний учащихся. |
|
Пособие предназначено учителям, работающим по учебнику Г. М. Грехнёвой, К. Е. Кореповой «Литературное чтение. 4 класс». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень. Пособие содержит тематическое и поурочное планирование и методические рекомендации по курсу. |
|
Тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений рекомендуется для учащихся в качестве дополнения к учебнику Н.И. Сонина, В.И. Сониной «Био логия. Живой организм. 6 класс». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Данная тетрадь входит в состав учебно-методического комплекса «Живой организм». Пособие предназначено для работы как в школе, так и дома. В тетрадь включены лабораторные и практические работы, задания для наблюдений за сезонными явлениями в природе и разнообразные летние задания. |
|
Сборник практических заданий по русскому языку для 6–7 классов включает упражнения к разделу «Морфология». Морфология изучается на синтаксической основе при постоянном внимании к синтаксической структуре предложения и текста. Отмечается роль различных частей речи в организации типа речи. Задания сборника последовательно подготавливают учащихся к комплексному анализу текста, предоставляют возможность для дифференцированного и индивидуального изучения морфологии. Сборник практических заданий издаётся в комплекте с учебником В. В. Бабайцевой «Русский язык. Теория. 5–9 классы», однако может быть полезен учащим ся и преподавателям русского языка, работающим по другим учебным программам. |
|
Нотное приложение адресовано учителям, работающим по учебнику «Музыка. 1 класс». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ, включен в Федеральный перечень. Нотное приложение содержит музыкальные произведения (академический и песенный репертуар), представленные в соответствии с тематическим планированием рабочей программы и материалами учебника. |
|
Нотное приложение адресовано учителям, работающим по учебнику «Музыка. 2 класс». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ, включен в Федеральный перечень. Нотное приложение содержит музыкальные произведения (академический и песенный репертуар), представленные в соответствии с тематическим планированием рабочей программы и материалами учебника. |
|
Рабочая тетрадь поможет организовать самостоятельную работу учащихся, подготовить их к итоговым урокам, закрепить каллиграфические навыки. Все задания и упражнения рабочей тетради относятся к тому или иному уроку и служат продолжением материалов учебника. |
|
Рабочая тетрадь содержит элементы прописи и задания, призванные развить мелкую моторику руки. Некоторые упражнения посвящены соотнесению буквы и звука. В тетради присутствуют творческие задания, контурные рисунки и упражнения для обводки, позволяющие сформировать навыки письма. |
|
Данное методическое пособие призвано помочь учителю начальных классов осуществить обучение грамоте всех детей в классах с полиэтническим составом учащихся. Книга также поможет учителю русского языка в школах с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения. В пособии содержатся планы-конспекты уроков и описание концептуальных основ обучения грамоте билингвов. |
|
Методическое пособие адресовано учителям начальной школы, работающим по учебнику Т.Г. Рамзаевой «Русский язык. 2 класс». Пособие содержит систему поурочного планирования, которое строго следует разделам учебника. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ, включён в Федеральный перечень учебников. |
|
Книга адресована учителям, работающим по учебно-методическому комплексу В.В. Бабайцевой, Л.Д. Чесноковой, Г.К. Лидман-Орловой, Е.И. Никитиной и др., соответствующему ФГОС основного общего образования. Пособие содержит примерное планирование уроков в 6 классе, поурочные разработки, материалы для промежуточного и итогового контроля за качеством усвоения курса русского языка и формированием навыков шестиклассников. |
|
Учебник открывает сквозной курс математики для 1–11 классов, реализующий единую концепцию развивающего обучения. Он разделён на темы, в которые включены задания с разными дидактическими целями, а также разделы «Познавательно и занимательно» и «Проверь себя». Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень. |
|
Учебник открывает сквозной курс математики для 1–11 классов, реализующий единую концепцию развивающего обучения. Он разделён на темы, в которые включены задания с разными дидактическими целями, а также разделы «Познавательно и занимательно» и «Проверь себя». Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень. |
|
«Данный учебник — неотъемлемая часть учебного комплекса по русскому языку для 5-9 классов под редакцией М.М. Разумовской и П.А. Леканта, построенного на новой современной методической системе, обеспечивающей речевое развитие учащихся. Содержание языкового и речевого материала подается здесь в органическом единстве. Курс русского языка в учебнике представлен двумя разделами: «Язык» (грамматика, правописание, культура речи) и «Речь», включающий понятия типов и стилей речи, текста и т.д. Эти разделы изучаются не в линейном порядке, а в перемежающемся режиме. Учебник ориентирует на понимание и освоение материала, а не на механическое заучивание. Методический аппарат учебников содержит задания двух уровней сложности, что позволяет учителю вариативно подходить к построению уроков, в зависимости от степени подготовленности класса и отдельных учеников. Учебная нагрузка распределена таким образом, что сложные темы равномерно рассредоточены по классам. Единый комплект с учебником для каждого класса составляют методические пособия для учителя, где даны четкие развернутые рекомендации по работе с курсом. Рекомендован Министерством общего и среднего образования Российской Федерации.» |
|
Новая серия атласов: — соответствует действующим учебным программам и большинству современных учебников географии; — обеспечивает преемственность всех уровней образования; — позволяет реализовать комплексный подход в изучении географии. |
|
