|
|
|
Книги Доронова Т.Н.
|
«Данное демонстрационное пособие предназначено для дошкольных образовательных учреждений, которые работают по программе «Успех». Систематическое использование материалов пособия позволяет: — обогащать детей художественными впечатлениями; — вызывать интерес к рассматриванию репродукций и развивать способность эмоционально реагировать на произведения изобразительного искусства, «прочитывать» настроение героев, состояние природы, сопереживая им и высказывая к ним свое отношение; — испытать детям чувство восхищения перед теми проявлениями жизни, которые они раньше не замечали (сила человеческого духа, отношение к Родине, людям и др.); — развивать мышление, память, речь и воображение детей; — приобщать детей к изобразительному искусству.» |
|
Пособие входит в программно-методический комплекс для дошкольных образовательных учреждений, реализующих примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «Успех». Книга содержит заготовки с контурами готовых форм, которые воспитатели могут предложить детям для раскрашивания, вырезания и наклеивания на флажках и плакатах; технические карты с изображением вариативных способов и приёмов рисования, вырезания и композиционного расположения изображения на плакатах. |
|
Пособие входит в программно-методический комплекс для дошкольных образовательных учреждений, реализующих примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «Успех». Книга содержит заготовки с контурами готовых форм, которые воспитатели могут предложить детям для раскрашивания, вырезания и наклеивания на флажках и плакатах; технические карты с изображением вариативных способов и приёмов рисования, вырезывания и композиционного расположения изображения на плакатах. |
|
Пособие входит в программно-методический комплекс для дошкольных образовательных учреждений, реализующих примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «Успех». Книга содержит заготовки с контурами готовых форм, которые воспитатели могут предложить детям для самостоятельного изготовления. На каждой странице предлагаются технические карты с изображением вариативных способов и приёмов рисования, вырезания и композиционного расположения изображения. |
|
Методическое пособие. |
|
Дидактическое пособие «Детский календарь» разработано для поддержки родителей в воспитании детей и вовлечения их в образовательную деятельность в рамках Примерной основной образовательной программы «Миры детства: конструирование возможностей» и в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Пособие предназначено для систематических занятий с детьми 3-7 лет в семье и детском саду и является ежемесячным изданием с октября по май. В содержание «Детского календаря» включены важнейшие для развития ребенка виды деятельности: игра, продуктивная, познавательно-исследовательская деятельности, чтение художественной литературы. Воспитатель включает в образовательный процесс всё, что прочитано, изготовлено, изучено с детьми в семье с учётом образовательных потребностей и интересов воспитанников. |
|
Дидактическое пособие «Детский календарь» разработано для поддержки родителей в воспитании детей и вовлечения их в образовательную деятельность в рамках Примерной основной образовательной программы «Миры детства: конструирование возможностей» и в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Пособие предназначено для систематических занятий с детьми 3-7 лет в семье и детском саду и является ежемесячным изданием с октября по май. В содержание «Детского календаря» включены важнейшие для развития ребенка виды деятельности: игра, продуктивная, познавательно-исследовательская деятельности, чтение художественной литературы. Воспитатель включает в образовательный процесс всё, что прочитано, изготовлено, изучено с детьми в семье с учётом образовательных потребностей и интересов воспитанников. |
|
Дидактическое пособие «Детский календарь» разработано для поддержки родителей в воспитании детей и вовлечения их в образовательную деятельность в рамках Примерной основной образовательной программы «Миры детства: конструирование возможностей» и в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Пособие предназначено для систематических занятий с детьми 3-7 лет в семье и детском саду и является ежемесячным изданием с октября по май. В содержание «Детского календаря» включены важнейшие для развития ребенка виды деятельности: игра, продуктивная, познавательно-исследовательская деятельности, чтение художественной литературы. Воспитатель включает в образовательный процесс всё, что прочитано, изготовлено, изучено с детьми в семье с учётом образовательных потребностей и интересов воспитанников. |
|
Дидактическое пособие «Детский календарь» разработано для поддержки родителей в воспитании детей и вовлечения их в образовательную деятельность в рамках Примерной основной образовательной программы «Миры детства: конструирование возможностей» и в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Пособие предназначено для систематических занятий с детьми 3-7 лет в семье и детском саду и является ежемесячным изданием с октября по май. В содержание «Детского календаря» включены важнейшие для развития ребенка виды деятельности: игра, продуктивная, познавательно-исследовательская деятельности, чтение художественной литературы. Воспитатель включает в образовательный процесс всё, что прочитано, изготовлено, изучено с детьми в семье с учётом образовательных потребностей и интересов воспитанников. |
|
Дидактическое пособие «Детский календарь» разработано для поддержки родителей в воспитании детей и вовлечения их в образовательную деятельность в рамках Примерной основной образовательной программы «Миры детства: конструирование возможностей» и в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Пособие предназначено для систематических занятий с детьми 3-7 лет в семье и детском саду и является ежемесячным изданием с октября по май. В содержание «Детского календаря» включены важнейшие для развития ребенка виды деятельности: игра, продуктивная, познавательно-исследовательская деятельности, чтение художественной литературы. Воспитатель включает в образовательный процесс всё, что прочитано, изготовлено, изучено с детьми в семье с учётом образовательных потребностей и интересов воспитанников. |
|
В пособии содержится наглядный материал, предназначенный для использования на занятиях по обучению детей 3—4 лет рисованию, и методические рекомендации для воспитателей. Разработано в рамках программы для дошкольных образовательных учреждений «Из детства — в отрочество». |
|
«В пособии представлен раздаточный материал к содержанию комплексной работы к руководству «Воспитание и развитие детей от 1 года до 2 лет». Папка содержит иллюстративный материал и методические рекомендации к дидактическим играм и упражнениям, способствующим формированию речевого, сенсорного и познавательного развития ребенка в условиях ДОУ.» |
|
Новая комплексная программа для родителей и воспитателей направлена на укрепление здоровья и развитие детей от 1 года до 7 лет. Вопросы развития и воспитания ребенка впервые рассматриваются в тесном взаимодействии семьи и дошкольного учреждения. Большое внимание уделено развитию детей в раннем возрасте, а также преемственности детского сада и школы. |
|
«В пособии представлен раздаточный материал к содержанию комплексной работы к руководству «Воспитание и развитие детей от 2 до 3 лет». В папке содержится иллюстративный материал и методические рекомендации к дидактическим играм и упражнениям, способствующим формированию речевого, сенсорного и познавательного развития ребенка в условиях ДОУ.» |
|
Пособие делится на два блока. Иллюстративный материал адресован детям, методические рекомендации предназначены для педагогов. На отдельных листах дано изображение тех предметов, которые понадобятся педагогу для формирования у детей представлений об изображаемых объектах. Методические рекомендации даны в отдельной брошюре. В них дано примерное планирование занятий с детьми 5 — 6 лет рисованием с использованием имеющегося в учебно-наглядном пособии иллюстративного материала. |
|
В пособии содержится наглядный материал, предназначенный для использования на занятиях по обучению детей 5—6 лет рисованию, и методические рекомендации для воспитателей. Разработано в рамках программы для дошкольных образовательных учреждений «Из детства — в отрочество». |
|
Важное место в развитии ребенка занимает его эстетическое воспитание. Одним из способов развития эстетических чувств является знакомство с произведениями изобразительного искусства. Среди видов изобразительного искусства живопись более других обращена к сфере человеческих чувств и переживаний. Художники-живописцы, образно отражая предметный мир, передают свои чувства и отношение к человеческим ценностям с помощью различных изобразительных и художественных средств. Однако ограниченный опыт и возможности маленького ребенка не позволяют ему самостоятельно постигнуть сложный мир человеческой души, отраженный в произведениях живописи. Для этого ребенку необходим взрослый, который сможет помочь ему проникнуться тем отношением и настроением, которое выражено в произведениях изобразительного искусства, и приобщит к способам его постижения. Сформировать у него интерес к изобразительному искусству, научить любить и понимать его поможет учебно-наглядное пособие для детей среднего возраста «Дошкольникам об искусстве». Учебно-наглядное пособие по изобразительному искусству предназначено для проведения занятий по эстетическому развитию детей среднего возраста в дошкольных учреждениях. Содержит репродукции картин известных художников, которые иллюстрировали произведения детской литературы. Материал книги представлен в виде папки с карточками (19 шт.). Карточка содержит репродукцию картины, отрывок текста литературного произведения и примерный текст для разговора с детьми по обсуждению данной иллюстрации. |
|
