|
|
|
Didier
|
Studio 100 niveau 2 permet en 100 heure de préparer les élèves au niveau A2 du DELF et au niveau B1 du Cadre européen de référence. Il faut ajouter à ces 20 heures, 5 heures d'activités proposées par le cahier d'exercices. |
|
Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l'acquisition des cinq compétences décrites dans le CECRL. Une mise en oeuvre de l'approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets. Une démarche qui s'appuie sur le principe de la découverte et de la construction du sens selon l'axe: comprendre / s'exercer / produire. |
|
Cahiers d'entraînement aux certificats d'études de français pratique C.E.F.P. 1 et 2 délivrés par l'Alliance Française de Paris à des étudiants non-francophones dans le monde entier. Le certificat d'études de français pratique C.E.F.P. 1 peut être présenté après 125 heures de cours. |
|
Cet ouvrage s'adresse à tous les élèves qui souhaitent se présenter aux épreuves du diplôme du ministère français de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la Recherche. |
|
Les ensembles Studio sont construits sur des tâches à accomplir, quelle que soit la compétence visée: compréhension et expression, orale et écrite, approche interculturelle. Cours extensif pour grands adolescents et adultes débutants. Studio 100 propose 4 parcours d'apprentissage composés chacun de 4 séquences de 5 heures d'enseignement, soit 20 heures pour un parcours. Il faut ajouter à ces 20 heures, 5 heures d'activités proposées par le cahier d'exercices. |
|
Studio 100 niveau 2 permet en 100 heures de préparer les élèves au niveau A2 du DELF et au niveau B1 du Cadre européen de référence. A travers des activités variées, les élèves apprendront progressivement à passer de situations de communication simples, acquises au niveau 1, à des échanges plus complexes, où ils devront organiser leur discours pour informer, expliquer, raconter, convaincre, argumenter, prendre la parole. Basé sur des objectifs pédagogiques forts mais facilement accessibles, Studio 100 niveau 2 est organisé en quatre parcours didactiques formés chacun de quatre séquences d'apprentissage: — D'un discours à l'autre — Récits et projets — Explications et conditions — Prise de parole |
|
Une nouvelle méthode qui propose des stratégies spécifiques pour l'acquisition des compétences communicatives, linguistiques et culturelles. Alors? respecte les échelles de compétences des niveaux A1, A2 et B1 du CECRL. |
|
Une nouvelle méthode qui propose des stratégies spécifiques pour l'acquisition des compétences communicatives, linguistiques et culturelles. Alors? respecte les échelles de compétences des niveaux A1, A2 et B1 du CECRL. |
|
Une véritable grammaire d'apprentissage et de référence associant la réflexion sur le fonctionnement de la langue (démarche conceptualisatrice) à une pratique progressive et solide. |
|
Une véritable grammaire d'apprentissage et de référence associant la réflexion sur le fonctionnement de la langue (démarche conceptualisatrice) à une pratique progressive et solide. Celle-ci se fonde notamment sur des documents authentiques permettant aux apprenants de mobiliser et de consolider leurs compétences de communication. |
|
Un véritable outil de formation à l'apporche par compétences. Il contient des propositions pour la mise en oeuvre des différentes activités qui suivent pas à pas le livre de l'élève. |
|
Un véritable outil de formation à l'apporche par compétences. Il contient des propositions pour la mise en oeuvre des différentes activités qui suivent pas à pas le livre de l'élève. |
|
Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l'acquisition des cinq compétences décrites dans le CECRL. Une mise en oeuvre de l'approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets. Une démarche qui s'appuie sur le principe de la découverte et de la construction du sens selon l'axe: comprendre / s'exercer / produire. Dans le guide pédagogique: il explicite en détail la démarche méthodologique et intègre, pour chaque activité, les descripteurs du CECRL correspondant aux tâches demandées, le corrigé et la transcription des activités orales. |
|
Издательство: Didier, 2007 Жанр: Didier Страниц: 240 страниц Загрузил: admin, 22 апреля 2012
Un ouvrage unique pour préparer aux épreuves du DALF niveaux C1 et C2. Cet ouvrage est conçu par la Commission nationale du DELF et du DALF du CIEP de Sèvres qui élabore les épreuves. Cet ouvrage propose donc des entraînements conformes aux épreuves. Les livres de la collection Réussir le Delf/Dalf ont pour objectif de préparer aux épreuves écrites et orales de ces 6 niveaux (delf A1 à dalf C2). Ils comportent: — une présentation générale de chaque épreuve et de ses objectifs, — des conseils de méthodologie pour bien aborder chaque type d'exercice, — des exercices de préparation et des exercices types avec leur corrigé, — des exemples d'épreuves complètes avec le barème de notation et les corrigés. |
|
Le cahier d'Exercices de grammaire, perfectionnement, fait partie de la collection Exercices de grammaire pour l'apprentissage du système morpho-syntaxique du français langue étrangère niveau 3. |
|
Le livre Guide de la communication propose un classement fonctionnel en 101 actes de communication et des informations sur la vie professionnelle dans un milieu germanophone. C'est un complément pédagogique à l'expression et à la communication en classe. |
|
Une nouvelle méthode qui propose des stratégies spécifiques pour l'acquisition des compétences communicatives, linguistiques et culturelles. Alors? respecte les échelles de compétences des niveaux A1, A2 et B1 du CECRL. |
|
Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l'acquisition des cinq compétences décrites dans le CECR. Une mise en œuvre de l'approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets. Une démarche qui s'appuie sur le principe de la découverte et de la construction du sens selon l'axe: comprendre/s'exercer/produire. Dans le cahier d'exercices: de nombreuses activités (fonctionnelles, syntaxiques et lexicales) en totale adéquation avec le livre de l'élève. Il peut être utilisé en classe ou à la maison. Il comporte un auto-dictionnaire. |
|
