|
|
|
Дидактические материалы
|
«Предлагаемый разрезной альбом проектов является частью учебного комплекта Н.И. Сонина «Биология. Живой организм. 6 класс». Пособие может быть использовано для закрепления и проверки знаний учащихся в классе и дома, а также для организации проектной деятельности.» |
|
«Предлагаемый разрезной альбом проектов является частью учебного комплекта Н.И. Сонина «Биология. Живой организм. 6 класс». Пособие может быть использовано для закрепления и проверки знаний учащихся в классе и дома, а также для организации проектной деятельности.» |
|
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие содержит по два варианта зачётных работ по всем темам курса русского языка для проверки знаний учащихся 7 класса. Для каждой темы предложены разнообразные виды работ. Издание предназначено как учителям для проведения зачётных работ, так и учащимся для самоподготовки. |
|
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по от дельным предметам, метапредметные результаты учащихся такие как: — планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, — сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, — устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: — правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, — ответить на вопросы, — сформулировать вопросы, — преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов. |
|
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательно стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по от дельным предметам, метапредметные результаты учащихся такие как: — планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, — сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, — устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: — правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, — ответить на вопросы, — сформулировать вопросы, — преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов. |
|
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательно стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по от дельным предметам, метапредметные результаты учащихся такие как: — планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, — сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, — устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: — правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, — ответить на вопросы, — сформулировать вопросы, — преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов. |
|
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательно стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по от дельным предметам, метапредметные результаты учащихся такие как: — планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, — сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, — устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: — правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, — ответить на вопросы, — сформулировать вопросы, — преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов. |
|
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. В пособии представлена принципиально новая технология проверки техники чтения, способствующая формированию навыков самоконтроля и самооценивания. Построение работ и формулировка заданий способствуют формированию у учащихся 4-х классов универсальных учебных действий. В книге реализуется критериальная система и уровневый подход к оцениванию достижений учащихся. |
|
«Диагностические работы являются составной частью УМК по английскому языку для 5 класса серии «Rainbow English» авторов О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой, К.М. Барановой. Материалы разработаны в соответствии с современными подходами к оценке учебных достижений школьников при изучении иностранного языка и обеспечивают подготовку к сдаче централизованных тестирований по окончании выпускных классов.» |
|
Пособие является дополнением к комплекту В.В. Пасечника Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс. |
|
Разрезные дидактические материалы предназначены для учителей начальных классов, использующих в организации внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению (кружок, факультатив) тетради на печатной основе «Наглядная геометрия» 1 класс общеобразовательных организаций (авторы – Н.Б. Истомина, З.Б. Редько). Приоритетной формой организации деятельности младших школьников на внеурочных занятиях является самостоятельная работа с последующим коллективным обсуждением ее результатов. Она выполняет обучающую функцию, так как при обсуждении каждый ученик может высказать свое мнение (верное или неверное), которое его одноклассники – как эксперты – принимают или отвергают, обосновывая причины. Именно на этапе фронтального обсуждения выполненного задания и/или проверки полученных результатов целесообразно использовать данные дидактические материалы. Для работы с разрезными дидактическими материалами советуем воспользоваться пояснениями авторов в каждой из частей пособия, а также методическими рекомендациями к тетрадям «Наглядная геометрия» для 1–4-го классов. |
|
Разрезные дидактические материалы предназначены для учителей начальных классов, использующих в организации внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению (кружок, факультатив) тетради на печатной основе «Наглядная геометрия» 2 класс общеобразовательных организаций (авторы – Н.Б. Истомина, З.Б. Редько). Приоритетной формой организации деятельности младших школьников на внеурочных занятиях является самостоятельная работа с последующим коллективным обсуждением ее результатов. Она выполняет обучающую функцию, так как при обсуждении каждый ученик может высказать свое мнение (верное или неверное), которое его одноклассники – как эксперты – принимают или отвергают, обосновывая причины. Именно на этапе фронтального обсуждения выполненного задания и/или проверки полученных результатов целесообразно использовать данные дидактические материалы. Для работы с разрезными дидактическими материалами советуем воспользоваться пояснениями авторов в каждой из частей пособия, а также методическими рекомендациями к тетрадям «Наглядная геометрия» для 1–4-го классов. |
|
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие является необходимым дополнением к школьным учебникам по математике для 5-6 классов, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации и включенным в Федеральный перечень учебников. Книга содержит систему самостоятельных работ, предназначенных для организации занятий учащихся 5-6 классов, направленных на проверку и закрепление их вычислительных умений. Работы представлены в двух вариантах и снабжены перечнем ответов ко всем заданиям. В отдельном разделе пособия приводятся советы и рекомендации учителю по формированию вычислительных умений у учащихся основной школы. |
|
Данное пособие является неотъемлемой частью учебно-методического комплекса «Английский язык» для 4 класса серии «Rainbow English» авторов О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой. В него включены упражнения для дополнительной отработки лексического и грамматического материала учебника. |
|
Методическое пособие. |
|
Тренировочные комплексные работы могут оценить не только младших школьников по русскому языку, математике, литературе и окружающему миру, но и их личностное развитие и навыки практического применения знаний. В помощь родителям и педагогам для проверки знаний детей даны ответы – их можно изъять из середины книги. Рекомендована для занятий в школе и дома. |
|
Цель предлагаемого пособия — помочь учителям начальных классов, работающим с первоклассникам, а организации контроля за умениями, навыками и знаниями учащихся но эпизодически, от случая к случаю, а систематически, последовательно, усложняя и содержание, и приёмы проверки. Пособие также может быть использовано родителями первоклассников в процессе подготовки к контрольным работам в классе. Материал подобран в строгом соответствии со школьной программой по русскому языку, причём данным пособием могут пользоваться учителя, работающие и по нестандартным программам. В проверочные и контрольные работы включается материал повторительного характера, в них входят не только обычные задания, но и творческие, развивающие способности ребёнка. |
|
Цель предлагаемого пособия — помочь учителям начальных классов, работающим с второклассниками, в организации контроля за умениями, навыками и знаниями учащихся не эпизодически, от случая к случаю, а систематически, последовательно, усложняя и содержание, и приёмы проверки. Пособие также может быть использовано родителями второклассников в процессе подготовки к контрольным работам в классе. Материал подобран в строгом соответствии со школьной программой по русскому языку, причем данным пособием могут пользоваться учители, работающие и по нестандартным программам. В проверочные и контрольные работы включается материал повторительного характера, в них входят не только обычные задания, но и творческие, развивающие способности ребёнка. |
|
«Пособие ориентировано на учащихся первого класса четырёхлетней начальной школы, их преподавателей и родителей, занимающихся со своими детьми дома самостоятельно. В пособие вошли проверочные и контрольные работы, полностью отвечающие требованиям школьной программы. Работы составлены из примеров и задач в одно действие по темам: «Практические навыки выполнения действий сложения и вычитания чисел в пределах 20», «Нахождение суммы и остатка при действиях с числами в пределах 20», «Переместительный закон сложения» и др. Ко всем заданиям даются ответы и приводится образец оформления работы.» |
|
«Пособие ориентировано на учащихся второго класса четырёхлетней начальной школы, их преподавателей и родителей, занимающихся со своими детьми дома самостоятельно. В пособие вошли проверочные и контрольные работы, причем материал, на основе которого они составлены, полностью соответствует требованиям школьной программы. Работы включают простейшие уравнения, примеры и задачи по темам: «Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток», «Сложение и вычитание чисел, оканчивающихся на 0, в пределах 100», «Сложение и вычитание чисел в пределах 100». Ко всем заданиям даются ответы и приводится образец оформления работы,» |
|
