|
|
|
Дидактические материалы
|
Дидактический материал. |
|
Дидактический материал. |
|
Дидактический материал включает 8 карточек с иллюстрациями и беседами по сюжетам литературных произведений. Каждая беседа направлена на осмысление детьми причин событий и их последствий, связанных с общением и культурой поведения. Почему посуда убежала от Федоры? Как Мойдодыр помог мальчику-грязнуле? Что приснилось упрямому Фоме? Как Ванечка и Танечка спаслись от Бармалея? Кого спас дядя Степа? |
|
Книга содержит контрольные работы по темам, изучаемым в третьем классе. Каждая работа состоит из пяти вариантов: четыре варианта базового уровня и один – повышенного; в каждом варианте по двенадцать заданий, которые составлены с учетом требований ФГОС НОО, разнообразны по типологии (выбор одного правильного ответа, заполнение пропусков, установление соответствия, определение «лишнего»), направлены на формирование у школьников универсальных учебных действий, основ логического мышления, а также на проведение качественной оценки достижения планируемых предметных и метапредметных результатов. Книга выходит в комплекте с электронным интерактивным приложением (CD-диск), которое поможет учителю организовать в классе повторение материала и подготовку обучающихся к выполнению контрольных работ на новом качественном уровне, с использованием компьютерных технологий. Применение электронного интерактивного приложения активизирует работу школьников на уроке, помогает избежать монотонной деятельности, а значит, добиться существенного повышения качества знаний у обучающихся. Электронное приложение (CD-диск) можно использовать при помощи мультимедийного проектора, на интерактивной доске любого типа, в компьютерном классе, на персональных компьютерах. Для школьников издательство выпустило тетрадь («Русский язык. 3 класс. Интерактивные контрольные тренировочные работы») с электронным тренажером, который позволит ученикам третьего класса качественно готовиться к урокам русского языка дома, выполняя задания на компьютере. Книга предназначена учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, методистам, слушателям курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов. |
|
Серия дидактических пособий «Играем в сказку» предназначена для занятий с детьми 3-5 лет в детском саду и дома. Занятия по этим пособиям позволяют не только познакомить детей со сказкой, но способствуют развитию мышления, творчества, воображения, речи; помогают освоить действие сериации (умение выстраивать объекты в порядке возрастания и убывания какого-либо признака). |
|
Серия дидактических пособий «Играем в сказку» предназначена для занятий с детьми 3-5 лет в детском саду и дома. Занятия по этим пособиям позволяют не только познакомить детей со сказкой, но способствуют развитию мышления, творчества, воображения, речи; помогают освоить действие сериации (умение выстраивать объекты в порядке возрастания и убывания какого-либо признака). |
|
Серия дидактических пособий «Играем в сказку» предназначена для занятий с детьми 3-5 лет в детском саду и дома. Занятия по этим пособиям позволяют не только познакомить детей со сказкой, но способствуют развитию мышления, творчества, воображения, речи; помогают освоить действие сериации (умение выстраивать объекты в порядке возрастания и убывания какого-либо признака). |
|
Учебное пособие является частью УМК под редакцией В.П. Дронова. Оно предназначено для организации тематического и итогового контроля предметных и метапредметных результатов изучения географии. Задания проверочных работ составлены с учётом планируемых результатов освоения примерной программы по географии и сгруппированы по темам, изучаемым в 6 классе. |
|
В пособии предлагается система контроля и оценки знаний и уровня сформированности учебных действий, соответствующих планируемым результатам ФГОС НОО по литературному чтению. В первую часть пособия входят проверочные работы для 1–2 классов, во вторую – для 3–4 классов. Разноуровневые многофункциональные задания позволяют организовать дифференцированную текущую и итоговую проверку знаний и учебных умений учащихся, оценить их продвижение в овладении читательской деятельностью и в литературном развитии. Для учителей, руководителей школ, методистов. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009) |
|
Данное пособие является частью УМК под редакцией О.А. Климановой и А.И. Алексеева. Оно предназначено для организации тематического и итогового контроля предметных и метапредметных результатов изучения географии. Задания проверочных работ составлены с учётом планируемых результатов освоения примерной программы по географии и сгруппированы по темам, изучаемым в 6 классе. |
|
Раздаточный материал входит в учебно-методический комплект к парциальной авторской программе В.П. Новиковой «Математика в детском саду» и разработан в соответствии с ФГОС. Пособие включает в себя 10 картонных листов с сюжетными картинками и материалами к играм, а также методические рекомендации с подробным описанием игр. Помимо формирования математических представлений пособие поможет расширить кругозор детей, научить их находить межпредметные связи и может быть использовано при объяснении нового материала, для закрепления знаний, организации игр. Раздаточный материал может быть использован на занятиях в детском саду, в группах кратковременного пребывания, а также в работе родителей с детьми, не посещающими дошкольные учреждения. |
|
Серия дидактических пособий «Играем в сказку» предназначена для занятий с детьми 3–5 лет в детском саду и дома. Сказка «Три поросенка» хорошо знакома детям. Однако чтобы развивать мышление, творческие способности, воображение, недостаточно просто прочитать сказку и задать вопросы. Нужно уметь знакомить малыша со сказкой. Как это делать, Вы узнаете из данного пособия. Пособие позволяет ознакомить детей с действием сериации (выстраивание объектов в порядке возрастания и убывания какого-либо признака). |
|
Дидактическая сказка о пожарной безопасности |
|
Дидактическое пособие. |
|
Дидактическое пособие. |
|
Дидактическое пособие. |
|
Данное пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. В пособии представлены тексты и задания для развития грамотного чтения: умения находить информацию, интерпретировать её без искажения смысла и анализировать текст. Регулярные занятия по данному пособию способствуют выработке навыка быстрого и безошибочного чтения. Пособие может быть использовано при работе с любым учебником и поможет разнообразить работу на уроке. Предназначено для учителей начальной школы, родителей для занятий с детьми. |
|
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Книга предназначена для проверки знаний учащихся по курсу математики 5 класса. Издание ориентировано на работу с любым учебником по математике из федерального перечня учебников и содержит контрольные работы по всем темам, изучаемым в 5 классе, а также самостоятельные работы. Контрольные и самостоятельные работы даются в четырех вариантах двух уровней сложности: первые два варианта соответствуют среднему уровню сложности, 3-й и 4-й варианты рассчитаны на учащихся, проявляющих повышенный интерес к математике. Пособие поможет оперативно выявить пробелы в знаниях и адресовано как учителям математики, так и учащимся для самоконтроля. |
|
«Данный дидактический материал содержит комплекс упражнений, направленных на развитие лексико-грамматического строя речи, а также развитие связной речи. Пособие предназначается воспитателям старших и подготовительных групп (некоторые задания можно использовать в работе и с детьми младшего дошкольного возраста), учителям начальных классов коррекционных школ, а также дефектологам для подготовки и проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий по лексической теме «Овощи. Фрукты. Ягоды».» |
|
«Одной из основных задач подготовки детей к обучению в школе является развитие грамматически правильной и связной речи, что невозможно без обогащения словарного запаса, а также развития логического мышления, внимания, памяти. Представленный дидактический материал один из комплекта пособий по закреплению лексико-грамматической стороны речи при подготовке детей к школе по лексической теме «Животные». Альбом состоит из четырех частей: «Домашние животные», «Дикие животные», «Животные жарких стран», «Животные севера». Каждая из частей содержит задания, направленные на: — пополнение словарного запаса детей различными частями речи — существительными, прилагательными, глаголами и др.; — формирование различных способов словообразования и словоизменения; — построение предложений разных типов, составление рассказов по опорным картинкам, плану-схеме, а также сравнительных рассказов. В альбоме также содержатся задания на развитие логического мышления, зрительного внимания, памяти и пространственной ориентировки. Задания располагаются с постепенным усложнением речевого материала и могут изменяться на усмотрение педагога в зависимости от возраста и уровня развития детей.» |
|
