|
|
|
Книги издательства «Детство-Пресс»
|
«В.В. Верещагин. Лицо войны» — учебно-наглядное пособие петербургского искусствоведа, члена Союза художников с 1977 года. В.А. Панжинской-Откидач, имеющего многолетний опыт музейной педагогики и ведения лекториев для детей по истории искусства. В пособии представлены репродукции шести картин В.В. Верещагина, предложены примерные конспекты занятий и методические указания к ним, а также картина — пазл, работа с которой поможет завершить беседы о картинах. Такие картины — пазлы способствуют развитию конструктивного праксиса, зрительного гнозиса и мелкой моторики дошкольников. Адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических ВУЗов и колледжей, руководителям художественных студий, родителям.» |
|
«Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС» и журнал «Дошкольная педагогика» продолжают выпуск материалов для информационных стендов — необходимого элемента оформления дошкольных образовательных учреждений. Разработанные специалистами лаконичные тексты, яркие забавные картинки делают стенды интересными и взрослым, и детям.» |
|
Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических занятий и описание методических приемов, используемых логопедом, цели и задачи работы в соответствии с заданной лексической темой. Каждое занятие содержит по десять этапов: игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и грамматического строя речи, развития связной речи и речевого общения, фонематических представлений и навыков звукового анализа и синтеза, мимической, артикуляционной, тонкой, общей моторики и т.д. В данной книге представлены конспекты занятий на период с февраля по май включительно. Для логопедов, воспитателей логопедических групп ДОУ. |
|
Полное название: Комплексы упражнений (ОРУ) и подвижных игр на свежем воздухе для детей логопедических групп (ОНР) с 3 до 7 лет. Старшая и подготовительная к школе группы. Методическое пособие для педагогов и специалистов дошкольных образовательных учреждений. В пособии представлены оригинальные комплексы общеразвивающих упражнений и подвижных игр для занятий на свежем воздухе в логопедических группах с детьми, имеющими общее недоразвитие речи (ОНР). Пособие состоит из четырех разделов, каждый из которых охватывает определенный возрастной период: с 3-х до 4-х лет (младшая группа), с 4-х до 5 лет (подготовительная к школе группа), и делится па две книги. В данной книге представлены комплексы упражнений для детей старшей и подготовительной к школе групп. В соответствии с изучаемыми лексическими темами впервые разработано планирование упражнений (ОРУ) и подвижных игр на весь учебный год по периодам по всем возрастным группам. Разработанные автором комплексы упражнений (ОРУ) и подвижных игр рассчитаны на каждую неделю учебного года, соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Данные упражнения (ОРУ) и подвижные игры позволяют развивать координацию движений, мелкую моторику, внимание, память, а также способствуют развитию речи детей. Методическое пособие содержит обширный материал речевого сопровождения, разработанный и подобранный автором в соответствии с возрастными особенностями детей каждой из групп: потешки, стихотворения, считалки, загадки. Пособие адресовано воспитателям, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОУ для работы с детьми как логопедических, так и массовых групп, а также родителям. |
|
В альбоме представлены демонстрационные картины и конспекты занятий к ним, включающие методику педагогической работы по развитию речи в разных возрастных группах детского сада. Адресован педагогам ДОУ. |
|
Почему на Солнце больно смотреть? Почему Луна не падает на Землю? Сколько на небе звезд? На эти вопросы дошкольника и педагогам, и родителям помогут ответить материалы данного пособия. Альбом включает в себя семь демонстрационных плакатов и тексты бесед к ним. Каждая беседа содержит контрольные вопросы и задания, которые помогут малышам лучше усвоить сложный материал. Педагогам ДОУ, родителям. |
|
В пособии представлены оригинальные комплексы общеразвивающих упражнений и подвижных игр для занятий на свежем воздухе в логопедических группах с детьми, имеющими общее недоразвитие речи (ОНР). Пособие состоит из двух книг. Первая книга состоит из двух разделов, каждый из которых охватывает определенный возрастной период: с 3-х до 4-х лет (младшая группа), с 4-х до 5 лет (средняя группа). В соответствии с изучаемыми лексическими темами впервые разработано планирование упражнений (ОРУ) и подвижных игр на весь учебный год по периодам по всем возрастным группам. Разработанные автором комплексы упражнений (ОРУ) и подвижных игр рассчитаны на каждую неделю учебного года, соответствуют изучаемым в группах лексическим темам. Данные упражнения (ОРУ) и подвижные игры позволяют развивать координацию движений, мелкую моторику, внимание, память, а также способствуют развитию речи детей. Методическое пособие содержит обширный материал речевого сопровождения, разработанный и подобранный автором в соответствии с возрастными особенностями детей каждой из групп: потешки, стихотворения, считалки, загадки. Пособие адресовано воспитателям, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОУ для работы с детьми как логопедических, так и массовых групп, а также родителям. |
|
«Издательство «Детство-Пресс» и журнал «Дошкольная педагогика» начинают выпуск материалов для информационных стендов — необходимого элемента оформления дошкольных образовательных учреждений. Стенды «Малышам о пожарной безопасности», «Если хочешь быть здоров», «Как вести себя на улице», «Один дома», «Психолог советует» должны быть в каждом детском саду. Разработанные специалистами лаконичные тексты, яркие забавные картинки делают стенды интересными и взрослым, и детям. Второй выпуск проекта посвящен правилам противопожарной безопасности не случайно. Ежегодно в России из-за шалостей детей происходят сотни пожаров. Материалы стенда «Чтобы не было пожара» дадут родителям информацию об обязанностях руководителя ДОУ по обеспечению пожарной безопасности, познакомят с правилами противопожарной безопасности, помогут сформировать у малышей чувство опасности огня, научить их безопасному обращению с бытовыми приборами и правильному поведению в случае пожара.» |
|
«Автор-составитель методического пособия Гаврилова Ирина Геннадьевна — воспитатель высшей категории г. Уфы — делится опытом работы по программе «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». В ходе работы по программе анализировались и использовались материалы, отраженные в книгах и методических пособиях разных авторов, а также авторские сценарии по различным разделам программы. Пособие адресовано воспитателям ДОУ, начинающим работать в этом направлении, а также педагогам, психологам, родителям.» |
|
«Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС» и журнал «Дошкольная педагогика» продолжают выпуск материалов для информационных стендов, необходимого элемента оформления дошкольных образовательных учреждений. «Родителям о речи ребенка», «Чтобы не было пожара», «Как вести себя на улице», «Один дома», «Психолог советует» — такие стенды должны быть в каждом детском саду. Разработанные специалистами лаконичные тексты, яркие забавные картинки делают стенды интересными и взрослым, и детям. Материалы стендов выполнены на плотном картоне, что позволяет размещать их сразу на стене на заготовленной основе для стенда или на планшетах из самоклеящейся пленки. Материалы стенда «Психолог советует» разъясняют, кто такой психолог и что входит в обязанности этого специалиста; рассказывают о том, за что и как правильно следует наказывать и поощрять детей, как своевременно подготовить ребенка к школе. Материалы стенда содержат основные пункты в психическом развитии детей, на которые следует обратить внимание родителям, а также уделяют внимание развитию эмоционально-личностной сферы дошкольников.» |
|
«Представленные в пособии творческие занятия объединены общей темой «Новый год. Рождество». Пособие содержит краткие конспекты тематических занятий и наглядный материал для детей младшей, средней, старшей и подготовительной возрастных групп. Все задания составлены с учетом возрастных особенностей детей, могут использоваться как индивидуально, так и в группе. Пользуясь материалами пособия, дети вместе со взрослыми смогут своими руками создать замечательные праздничные поделки — подвесные украшения, открытки, игрушки, настенные панно, витражи и многое другое. Для воспитателей ДОУ, педагогов дополнительного образования, родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста.» |
|
Данное пособие знакомит детей дошкольного возраста с основами русского изобразительного творчества и содержит практический материал для занятий. Рекомендуется воспитателям детских садов, учителям начальных классов и родителям. |
|
Предлагаемое пособие содержит практический материал для занятий художественным макетированием с детьми 6-7 лет. Предназначено для воспитателей детских садов и родителей. |
|
«В книге представлены тематическая программа и квартальный план по разделу «Школа мяча», подборка подвижных игр и игровых упражнений с мячом, конспекты занятий, позволяющие развивать координацию движений, глазомер и моторику детей дошкольного возраста. Пособие адресовано воспитателям, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОУ, родителям.» |
|
В книге представлены сказки молодого московского автора О.И. Онисимовой для младших дошкольников. Сказки помогут привить детям чувство справедливости, научат их быть смелыми и добрыми. Художник-иллюстратор: Ирина Седова. К книге прилагается CD с записью сказки (текст читают И.А. Бессчастнов и Л.Р. Мочалина). |
|
Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых занятий логопедических занятий и описание методических приемов, используемых логопедом, цели и задачи в соответствии с заданной лексической темой. Каждое занятие содержит от шести до десяти этапов: игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и восприятия, формирования и совершенствования лексического состава языка и грамматического строя речи, развития связной речи и речевого общения, фонематических представлений и навыков звукового анализа и синтеза, мимической, артикуляционной, тонкой, общей моторики и т.д. Для логопедов, воспитателей логопедических групп ДОУ. |
|
«Москва — Петербург. Путешествие в прошлое. Ф.Я.Алексеев, М.Н. Воробьев, В.С. Садовников» — продолжает серию учебно-наглядных пособий петербургского искусствоведа, члена Союза художников с 1977 г. В.А. Панжинской-Откидач, имеющего многолетний опыт музейной педагогики и ведения лекториев для детей по истории искусства. В пособии представлены репродукции картин, предложены примерные конспекты занятий и методические указания к ним, а также картина-пазл, работа с которой поможет завершить беседы о картинах. Также картины-пазлы способствуют развитию конструктивного праксиса, зрительного гнозиса и мелкой моторики дошкольников. Содержит 6 цветных репродукций картин.» |
|
«Хрустальный зайчик» — сборник стихов петербургского автора Гелии Александровны Мауры. Предложенные в книге стихи способствуют развитию у детей фантазии, чувства юмора и дружелюбия по отношению к персонажам стихотворений. Для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. К книге прилагается диск с записью стихов. Текст читает: Л.Р. Мочалина.» |
|
Актуальность и жизненная необходимость обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения несомненна. Целью данного пособия является формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на дорогах. В пособии представлена система занятий познавательного цикла, экскурсии, целевые прогулки. Педагогам ДОУ. |
|
«Представленные в пособии творческие занятия объединены общей темой «Новый год. Рождество». Пособие содержит краткие конспекты тематических занятий и наглядный материал для детей младшей, средней, старшей и подготовительной возрастных групп. Все задания составлены с учетом возрастных особенностей детей, могут использоваться как индивидуально, так и в группе. Пользуясь материалами пособия, дети вместе со взрослыми смогут своими руками создать замечательные праздничные поделки — подвесные украшения, открытки, игрушки, настенные панно, витражи и многое другое. Для воспитателей ДОУ, педагогов дополнительного образования, родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста.» |
|
