Apprendre a lire et a ecrire avec Alex et Zoe — Fichier pedagogique

Fichier du professeur Un fichier réalisé pour le maître pour développer l'apprentissage de la lecture et de l'écriture avec des enfants scolarisés en français. L'ouvrage s'appuie sur le livret de lecture de 32 pages Apprends à lire avec Alex et Zoé commercialisé séparément (voir ISBN 2-09-035486-0). Il permet de l'inclure dans un dispositif pédagogique pensé et constructif pour le développement de la lecture et de l'écriture chez les jeunes enfants scolarisés en français ou dans un environnement de français langue seconde. Cet ensemble pédagogique convient également tout particulièrement aux classes bilingues. Objectifs de l'ouvrage: — Développer les compétences nécessaires pour devenir un bon lecteur (phonologiques, visuelles, spatiales et temporelles, de comparaison, de copie, de mise en relation de la chaîne orale avec la chaîne écrite); — Se familiariser avec la langue et la culture écrites; — Permettre à chaque enfant d'accéder à la langue écrite en lui proposant des entrées diversifiées; — Rendre l'élève acteur dans la construction de son savoir (en développant ses capacités à émettre des hypothèses et à les vérifier, en l'incitant à utiliser ses savoirs pour en acquérir d'autres); — Favoriser les conflits socio-cognitifs (interaction, entraide, confrontation, argumentation...) — Accéder à la culture et à la civilisation françaises, tout en favorisant l'interculturalité; — Entraîner les enfants à produire des écrits dans des situations de communication; — Consolider les acquis en proposant des activités dans une progression spiralaire; — Respecter le rythme d'apprentissage de chaque enfant en variant la quantité des activités proposées. Le livre du maître regroupe un guide pédagogique et des fiches photocopiables. Le guide pédagogique se compose de trois parties: — Une démarche pédagogique pour les 15 unités du livre de lecture (vendu à part); celle-ci pourra être suivie pas à pas ou adaptée par l'enseignant; — Un répertoire d'activités, afin de permettre à l'enseignant une plus grande souplesse d'utilisation. Dans le déroulement des séances des activités précises seront proposées, mais à tout moment l'enseignant pourra puiser dans ce répertoire des activités complémentaires en fonction des besoins de sa classe. Dans un souci de clarté, les activités ont été regroupées en 10 catégories et pour certaines classées à l'intérieur de la catégorie en sous-groupes découverte ou imprégnation; — Un tableau récapitulatif du vocabulaire et des sons étudiés. 5 catégories: déterminants, pronoms, formes verbales, noms, adjectifs qualificatifs ou autres. Pour les formes verbales, l'infinitif est donné systématiquement, les occurrences dans les textes du livret de lecture sont en gras et italique; pour les verbes pronominaux, le pronom est entre parenthèses: m. pour masculin, f. pour féminin et si nécessaire, l'indication pluriel (pl.) est notée. Pour les adjectifs qualificatifs, la forme du féminin est indiquée entre parenthèses. Enfin, pour chaque unité, les phonèmes sont indiqués ainsi que le capital-mot. Les fiches photocopiables sont composées des: — Fiches exercices: exercices individuels, exercices d'imprégnation, de systématisation, d'entraînement, de transfert de connaissance ou d'évaluation. Ces fiches sont au nombre de 4 par unité dont une de niveau 2. Dans un souci de différenciation pédagogique, au vu de l'hétérogénéité du public, il est apparu nécessaire de proposer des exercices plus complexes. Toutes les corrections de exercices sont tournées dans le guide pédagogique. — Fiches-outils: matériel pédagogique pour la conduite des séances ou pour la réalisation des exercices individuels.