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Книги C. Favret
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«Des activités de systématisation et d'assimilation précises pour un apprentissage concret du français. Le cahier d'exercices de Oh là là!, permet le «passage à l'écrit» et la systématisation des différents points de langue vus en classe. Il a la même structure que le livre de l'élève: la division par unités, la partie leçons et la partie échos. Dans la partie Leçons, on systématise à l'écrit les points de grammaire travaillés en classe, ainsi que le vocabulaire, l'expression écrite et l'orthographe, à travers les rubriques Grammaire et conjugaison, Mots et expressions et Son-Graphie. On y trouve des exercices en contexte, variés et gradués, allant du plus contraignant au plus libre, ainsi que des activités ludiques. Dans la partie échos, on trouve toujours, outre les rubriques précédentes, une rubrique Pour apprendre proposant des stratégies d'apprentissage, une compréhension écrite et une Expression écrite. La cahier permet donc de consolider les acquis de l'ensemble de l'unité y compris la partie Echos du livre de l'élève. La rubrique Pour apprendre a pour objectif de faire comprendre à l'élève qu'il existe des techniques susceptibles de l'aider dans son apprentissage et des savoir-faire scolaires à mettre en oeuvre: — comment se rappeler d'une structure ou d'une conjugaison; — comment retrouver un mot oublié; — comment s'exprimer à l'oral; — comment comprendre à l'écrit; — comment s'exprimer à l'écrit. A la fin du cahier, un index lexical, par unités, Mon dictionnaire, contient le vocabulaire actif, écrit ou dessiné. L'élève peut dessiner ou traduire les mots, et choisir ainsi sa façon de les mémoriser.» |
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«Oh là là! est une nouvelle méthode à la fois très structurée, facile d'emploi et pleine de bonnes surprises! Avec Oh là là!, le cours de français est l'occasion de s'exprimer tout en s'amusant. La méthode comporte 4 niveaux. Chaque niveau comprend 1 livre de l'élève, 1 cahier d'exercices, 2 cassettes ou CD audio et 1 livre du professeur. Le livre de l'élève est constitué de: — une leçon 0; — 4 unités contenant chacune 3 leçons et une partie Echos (Civilisation, Projet, BD, Bilan); — des pages de référence: des pages «Pour communiquer», des index de prononciation, grammaire, conjugaison et civilisation; — une carte de France et une carte de la francophonie. La leçon 0 a pour objectif de rappeler aux apprenants ce qu'ils ont appris l'année précédente, tant en termes communicatifs que linguistiques ou culturels. La page Bilan permet aux apprenants et à l'enseignant d'avoir un «instantané» des connaissances et savoir-faire de la classe à la fin de l'unité, et ce, préalablement au test d'évaluation de l'unité. Il s'agit d'une page d'activités reprenant la plupart des objectifs de l'unité, donnés sous forme d'actes de parole. Pour aider l'apprenant, on ajoute les points de langue qui y sont liés. Chaque Bilan comprend une «vraie» compréhension orale, sans transcription (elle est dans le guide pédagogique).» |
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«Des activités qui motivent les apprenants à s'investir pleinement dans l'apprentisage du français. Le cahier d'exercices de Oh là là!, permet le «passage à l'écrit» et la systématisation des différents points de langue vus en classe. Il a la même structure que le livre de l'élève: la division par unités, la partie leçons et la partie échos. Dans la partie Leçons, on systématise à l'écrit les points de grammaire travaillés en classe, ainsi que le vocabulaire, l'expression écrite et l'orthographe, à travers les rubriques Grammaire et conjugaison, Mots et expressions et Son-Graphie. On y trouve des exercices en contexte, variés et gradués, allant du plus contraignant au plus libre, ainsi que des activités ludiques. Dans la partie échos, on trouve toujours, outre les rubriques précédentes, une rubrique Pour apprendre proposant des stratégies d'apprentissage, une compréhension écrite et une Expression écrite. La cahier permet donc de consolider les acquis de l'ensemble de l'unité y compris la partie Echos du livre de l'élève. La rubrique Pour apprendre a pour objectif de faire comprendre à l'élève qu'il existe des techniques susceptibles de l'aider dans son apprentissage et des savoir-faire scolaires à mettre en oeuvre: — comment se rappeler d'une structure ou d'une conjugaison; — comment retrouver un mot oublié; — comment s'exprimer à l'oral; — comment comprendre à l'écrit; — comment s'exprimer à l'écrit. A la fin du cahier, un index lexical, par unités, Mon dictionnaire, contient le vocabulaire actif, écrit ou dessiné. L'élève peut dessiner ou traduire les mots, et choisir ainsi sa façon de les mémoriser.» |
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«Le 3e niveau de cette méthode qui offre auwx apprenants un regard sur le monde qui nous entoure. La méthode comporte 4 niveaux. Chaque niveau comprend 1 livre de l'élève, 1 cahier d'exercices, 2 cassettes ou CD audio et 1 livre du professeur. Avec ce manuel, le cours de français est l'occasion de s'exprimer tout en s'amusant, une occasion de regarder le monde qui les entoure (environnement, sciences, nouvelles technologies...) à travers l'apprentissage du français. Pour motiver les élèves et les guider dans leur apprentissage, les points suivants ont été privilégiés: — des personnages vivants; — des genres et des situations divers; — un regard sur le monde qui nous entoure; — l'équilibre des compétences; — des repéres clairs. En situation scolaire, avec des apprenants captifs, l'évaluation institutionnelle et sommative est une réalité incontournable. Néanmoins, elle peut aller de pair avec une évaluation formative et une autoévaluation qui favorise la motivation et aide le jeune apprenant à prendre conscience de ses atouts et de ses faiblesses, et par conséquent, à prendre en charge son apprentissage. Dans le livre de l'élève, à la fin de chaque unité, avec la page Bilan, apprenants et enseignant verront ensemble ce qui a été acquis et pourront ainsi avoir un «instantané» des connaissances et savoir-faire de la classe. Ces pages Bilan sont faites pour vérifier les acquis et non pas pour réviser avant un examen. Elles partent d'actes de parole dont la réalisation dépend des élèves.» |
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«Oh là là! est une nouvelle méthode à la fois très structurée, facile d'emploi et pleine de bonnes surprises! Avec Oh là là!, le cours de français est l'occasion de s'exprimer tout en s'amusant. La méthode comporte 4 niveaux. Chaque niveau comprend 1 livre de l'élève, 1 cahier d'exercices, 2 cassettes ou CD audio et 1 livre du professeur. Le guide pédagogique contient, par unité: — des objectifs d'enseignement et d'apprentissage; — un tableau des contenus par unité et par leçon; — la totalité du vocabulaire de chaque leçon; — une exploitation pédagogique, rubrique par rubrique, activité par activité, dans laquelle: 1. il explicite les objectifs activité par activité; 2. il donne à tout moment des informations socioculturelles nécessaires à la partie Civilisation mais également à l'interprétation des textes, activitées intégrées dans les leçons; 3. il donne des informations sur les registres de langue et les normes linguistiques; 4. il donne les transcriptions des textes ou chansons enregistrées qui ne figurent pas dans le livre de l'élève; 5. il propose des activités complémentaires de prolongement que l'enseignant peut utiliser soit pour revoir un point qui lui semble essentiel ou non acquis par les apprenants, soit pour faire travailler les élèves les plus rapides; 6. il cite les exercices du cahier d'exercices au moment où il est souhaitable de les faire; 7. il donne les corrigés des exercices du livre de l'élève, y compris le Bilan. Et en fin d'ouvrage, on trouve: — les corrigés du cahier d'exercices; — pour chaque unité, un test photocopiable complet comprenant des exercices de grammaire et vocabulaire, suivis d'une compréhension écrite, et une compréhension orale, une expression orale, une expression écrite; — le corrigé et le barème de ces tests; — le «point sur la langue», pages photocopiables à travailler toutes les 2 unités et permettant aux apprenants d'intégrer les connaissances les unes aux autres.» |
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Le cahier d'exercies de Oh là là! 4 permet le passage à l'écrit et la systématisation des différents points de langue vus en classe. Ce cahier a la même structure que le livre de l'élève: la division par unités, la partie Leçons et la partie Echos. Dans la partie Leçons, il permet de systématiser à l'écrit tous les points de grammaire travaillés en classe, ainsi que le vocabulaire, l'expression écrite et l'orthographe, à travers les rubriques Grammaire et conjugaison, Mots et expressions et Son-graphie. On y trouve des exercices en contexte, variés et gradués, allant du plus contraignant au plus libre, ainsi que des activités ludiques. Dans la partie Echos, on trouve toujours, outre les rubriques précédentes, une rubrique Pour apprendre, une Compréhension et une Expression écrites. Le cahier permet donc de consolider les acquis de l'ensemble de l'unité, y compris la partie Echos du livre de l'élève. La rubrique Pour apprendre a pour objectif de faire comprendre à l'élève qu'il existe des techniques susceptibles de l'aider dans son apprentissage, tant pour la compréhension que pour l'expression. Elle lui signale des stratégies d'apprentissage et des savoir-faire scolaires à mettre en oeuvre. A la fin du cahier, l'élève dispose d'un index lexical, par unités: Mon dictionnaire. Il contient le vocabulaire actif, dessiné ou écrit. L'élève peut dessiner ou traduire les mots, et choisir ainsi sa façon de les mémoriser. |
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Ce niveau clôture la méthode Oh là là! et permet de finaliser l'apprentissage des apprenants de manière rythmée et motivante. La méthode comporte 4 niveaux. Chaque niveau comprend 1 livre de l'élève, 1 cahier d'exercices, 2 cassettes ou CD audio et 1 livre du professeur. Chaque unité comprend une partie Leçon (3 leçons) et une partie Echos. A chaque unité correspond soit une histoire suivie (unité 1: une intrigue autour d'un stage de canyoning et l'unité 3: l'histoire des effets spéciaux au cinéma) soit un thème (unité 2: le thème de l'écologie et des rapports ville-campagne, unité 4: le thème des débouchés professionnels, traité à partir des métiers de la mer). Dans la partie Leçon, on retrouve les axes suivants: — Compréhension — Grammaire — Conjugaison — Mots et expressions — PrononciationExpression — Rébus Les leçons sont variées, néanmoins, même si ces rubriques existent, elles n'apparaissent pas toutes de façon systématique dans chaque leçon, et surtout pas dans le même ordre. Elles servent à l'enseignant et à l'apprenant à savoir où ils vont, mais ne les entraînent pas dans un parcours prévu. Ce sont là les surprises du livre et un moyen de motiver l'apprenant en brisant la routine de la classe. |
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Guide pédagogique L'ouvrage qui permettra d'optimiser l'enseignement du français avec la méthode Oh là là! 4. Pour chaque unité, le professeur trouvera non seulement un récapitulatif des objectifs (en termes d'enseignement et d'apprentissage), des contenus et du vocabulaire, mais aussi une exploitation pédagogique détaillée; le livre: — fournit des informations socioculturelles nécessaires à la partie Civilisation; — éclaire le professeur sur les registres de langue et les normes linguistiques; — donne les transcriptions des textes enregistrés qui ne figurent pas sur le livre de l'élève; — propose des activités complémentaires de prolongement, en guise de révisions ou de perfectionnement. A la fin de l'ouvrage, des tests photocopiables permettent de faire le point après chaque unité. Le barème et les corrigés de ces derniers sont également fournis. Le Portfiolio clôture ce guide pédagogique. |
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