|
|
|
Bonacci
|
Due approfondisce e completa, nelle 21 unità didattiche che lo compongono, il sillabo di Uno, rivolgendosi a studenti di livello intermedio. Accanto alla ripresa di alcune aree tematiche (la narrazione, parlare agli altri, le ipotesi, parlare del futuro, la comparazione, le opinioni...) Due presenta diversi punti che, per la novità del tema o dell'approccio didattico, rivestono particolare interesse per l'insegnante di italiano. Alcuni esempi: le unità didattiche dedicate alle espressioni codificate, al discorso riferito, al linguaggio dei media, al protestare; il frequente utilizzo di testi letterari in un corso su basi nozionalfunzionali; la presenza di numerose interviste autentiche tra i materiali audio; le unità introduttive ad usi più specifici della lingua, come il mondo del lavoro, il giornalismo, la letteratura. Grazie a Due lo studente raggiunge con gradualità un alto livello di competenza nella gestione dell'interazione, orale e scritta, in lingua italiana. |
|
Due è il secondo livello di un corso comunicativo di italiano per stranieri destinato a un pubblico di studenti adulti e/o adolescenti. Il corso si articola in due livelli e porta gli studenti dal livello elementare al livello intermedio-alto. La lingua viene presentata in contesti autentici attraverso un'ampia gamma di attività, al fine di favorire nello studente l'acquisizione degli strumenti e delle strategie necessarie per comunicare in reali situazioni d'uso. |
|
Dopo il successo di Pronto, commissario...? 1 e Pronto, commissario...? 2, esce una nuova raccolta di racconti gialli del commissario Astolfio Bongo. Al lettore il compito di trovare il colpevole. Per aiutarlo in questo vengono forniti, alla fine di ciascun racconto, dei semplici esercizi che guidano all'individuazione degli indizi e alla soluzione dei casi. Per la brevità e la lingua non complessa questi gialli sono destinati a lettori con competenza post-elementare. Il volume è completo delle chiavi degli esercizi e delle soluzioni dei casi per rendere più semplice il lavoro dell'insegnante. |
|
È un testo semplice e pratico, che intende soddisfare le esigenze dei vari tipi di allievi, da quelli che desiderano imparare a parlare in italiano a quelli che intendono approfondire la conoscenza della nostra lingua anche nei suoi nessi logici e grammaticali. Il testo, esposto in italiano, è corredato da molte illustrazioni che, specialmente in un primo momento, permettono di comprendere la nostra lingua senza eccessivi sforzi. |
|
Una domenica mattina al mercato di Porta Portese a Roma: tutto sembra normalmente tranquillo. Ma il piccolo quadro comprato quasi per caso nasconde un segreto. A Silvia, giornalista curiosa, il compito di scoprirlo aiutata da una amico restauratore. Presto le cose si complicano... |
|
Fino all'incontro con Fabia, Giulietta è una ragazza timida (o sola) che si sente brutta e goffa. Ma l'amicizia e l'amore la aiuteranno a diventare una donna forte e sicura di sé. Una storia di amicizia e d'amore che presenta temi importanti come la tolleranza, la follia e il rapporto genitori e figli. |
|
«Queste proposte, nate dall'esperienza sul campo e rivolte alla pratica didattica consentono un rapporto creativo e giocoso con la lingua e offrono allo stesso tempo occasione per usare in modo mirato lessico e strutture grammaticali. Il loro grado di difficoltà è adeguato ai vari livelli di conoscenza della lingua. Le numerose idee di esercizi interattivi rendono la lezione variata, stimolano la motivazione dello studente e arricchiscono il lavoro svolto con il libro di testo, qualunque esso sia. Una raccolta di «ricette» didattiche per una lezione vivace, che fa divertire allo stesso tempo insegnanti e studenti.» |
|
Una raccolta di 111 proposte per una didattica dell'italiano vivace e coinvolgente. Sono idee per attività facili da realizzare, che non richiedono molto tempo (dai 5 ai 15 minuti) e coinvolgono sempre tutti gli allievi, da proporre allo scopo di mantenere viva l'attenzione e accrescere la motivazione. All'insegnante viene offerta un'ampia possibilità di scelta di attività o giochi per impegnare gli allievi a utilizzare l'italiano e favorire così il processo di apprendimento. Le attività propongono giochi creativi per ogni livello di conoscenza dell'italiano e per obiettivi didattici molto diversificati: dall'ortografia al lessico, dalla frase al testo, dall'osservazione all'argomentazione. |
|
Queste Istruzioni per l'uso 3 seguono le Istruzioni per l'uso 1 e 2 che gli insegnanti già conoscono e apprezzano come utili strumenti didattici per attività comunicative varie da far svolgere in classe per vivacizzare e superare i momenti di stanchezza (propri e degli studenti). Le nuove 22 ricette si rivolgono anch'esse agli insegnanti: presentano infatti stimoli e suggerimenti che coinvolgono attivamente gli studenti e naturalmente li portano a usare l'italiano per eseguire i divertenti e vari compiti comunicativi. Legate alle diverse situazioni della vita quotidiana (parlare al telefono, fare acquisti, organizzare il tempo libero ecc.), le attività mirano a far sviluppare la capacità di uso della lingua italiana. Anche le attività finalizzate a creare e rafforzare la riflessione sulla lingua sono sempre presentate come compiti divertenti che coinvolgono sempre gli studenti senza mai annoiarli. |
|
Italiano a modello 1 favorisce lo sviluppo delle abilità di ricezione e produzione scritta, e nello stesso tempo, presentando una attenta selezione di testi letterari brevi e linguisticamente semplici, implicitamente sviluppa fin dall'inizio, il gusto della lettura in lingua originale e dell'apprezzamento critico. Attraverso ogni modulo gli studenti sono messi in grado non solo di comprendere i testi proposti, ampliando il loro lessico e la loro competenza linguistica, ma soprattutto di riutilizzare aspetti del modello per esprimersi producendo semplici testi scritti in italiano di diverse tipologie testuali quali il diario, la lettera, la descrizione, la narrazione, la drammatizzazione e la poesia. Nel percorso dalla lettura alla scrittura sono previste attività guidate che favoriscono le interazioni fra studenti e lo scambio di conoscenze, esperienze e idee. Il volume può essere utilizzato per l'apprendimento dell'Italiano come Lingua Straniera, per i livelli A1, A2, B1, nei corsi di lingua interessati a contenuti stimolanti, nei corsi di scuola secondaria, nei corsi tenuti nei dipartimenti universitari stranieri a studenti principianti ed intermedi. Il volume è corredato di chiavi delle attività e delle biografie degli autori con relativa indicazione dei siti internet utili per ampliare le informazioni e per soddisfare interessi specifici. |
|
