|
|
|
Книги издательства «Аркти»
|
В пособии раскрыты особенности представлений детей старшего дошкольного возраста об окружающей природной среде, а так же нормах поведения в ней. Предлагается практический материал по освоению дошкольниками правил поведения в природе: в городе и за городом; организации работы с родителями. Пособие адресовано специалистам по дошкольному образованию, воспитателям детских садов, студентам педагогических колледжей и факультетов дошкольного образования ВУЗов, всем, кто хочет помочь ребенку познать окружающую природу, научить радоваться ее красоте, неповторимости и дружить с ней. |
|
Предлагаемое пособие чрезвычайно актуально, т.к. современная школа требует иной, более совершенной подготовки будущих первоклассников к школьному обучению. В пособии подробно рассмотрены: общая и психологическая характеристика детей 5,5–7 лет; методы диагностики их развития; рекомендации по проведению занятий в подготовительных к школе группах и календарно-тематическое планирование этих занятий; изучение готовности ребенка к школьному обучению. В Приложениях приведены конкретные рекомендации: по диагностике различных аспектов развития ребенка; развитию мелкой моторики, столь необходимой будущему первокласснику; примерные конспекты занятий, а также должностная Инструкция для педагога предшкольной подготовки. Пособие адресовано педагогам, психологам, администрации групп предшкольной подготовки. |
|
Предлагаемые сценарии основаны на богатом литературном материале сказок А.С. Пушкина, Ш. Перро, С.Я. Маршака, А.Н. Толстого и др., а также русских народных сказок. Каждый сценарий адресован группе детей определенного возраста и разработан в соответствии с уровнем развития и психологии ребенка на этой ступени развития. |
|
Предлагаемые сценарии помогут воспитателям и педагогам ДОУ познакомить детей старшего дошкольного возраста с гжельской росписью, дымковской игрушкой, городецкими мастерами, хохломой и др. На занятиях дети учатся различать виды народного искусства, приобретают навыки росписи, изготовления поделок. |
|
Сценарии, представленные в пособии, построены на материалах русских народных, а также французских и английских сказок. В несколько из них включено много текстов из сказок А.С. Пушкина («Сказка о рыбаке и рыбке» и «Сказка о царе Салтане»), которые дети читают наизусть. Все темы, выбранные авторами, воспитывают в детях доброту, чувства справедливости, товарищества, формируют их отношение к жизненным ценностям. |
|
Пособие адресовано логопедам, учителям начальных классов общеобразовательных школ для коррекционно-ледагогической работы по предупреждению и коррекции дисграфии, обусловленной несформированностью фонематических процессов. |
|
Предлагаемое пособие посвящено одной из актуальных проблем дошкольной педагогики — развитию у детей 5-7 лет речемыслительной деятельности, что является одной из важнейших задач их успешной подготовки к школе. Представленные в пособии практико-ориентированные материалы (рекомендации к проведению занятий, конспекты и художественные тексты к занятиям с детьми 5-6 и 6-7 лет) нацелены на то, чтобы помочь работникам ДОУ в их работе по формированию и развитию у дошкольников познавательной рефлексии и возможности оперировать абстрактными категориями для познания действительности. |
|
Пособие по формированию у детей понятий, связанных с признаками объектов и изменением их значений, создано в рамках адаптации методов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Методический материал является информационной поддержкой Программ дошкольной подготовки Л. Лпроссовой, Н. Горловой, Т. Сидорчук «Окно в школьный мир» и способствует развитию у ребенка качеств активного созидателя, воображения, творческого подхода к действиям, логического мышления, умения решать возникающие проблемы. |
|
В пособии включены разнообразные практико-ориентированные материалы (конспекты занятий, сценарии праздников и развлечений на основе спортивных игр), раскрыты организационные и методические основы разновозрастного обучения на игровых физкультурных занятиях в детском саду. |
|
В предлагаемом пособии рассмотрены важные проблемы раннего детства: организация жизнедеятельности ребенка в условиях семьи, особенности протекания кризиса трех лет и адаптации детей 2-3 лет к условиям детского сада. Диагностический инструментарий (анкеты, тесты, беседы), педагогические задачи, практические задания и советы помогут педагогическим работникам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических колледжей, обучающимся по специальности Дошкольное образование, грамотно организовать взаимодействие с семьей ребенка с целью диагностики и профилактики основных проблем раннего детства. Подготовительный этап предполагает подготовку взрослых к решению той или иной из вышеназванных проблем, а основной — приобретение необходимых умений, осознанного (рефлексивного) отношения к общению с ребенком. Данный материал, несомненно, будет полезен и родителям, имеющим детей 2-3-летнего возраста. |
|
Особенность настоящего издания заключается в том, что в пособии сделана попытка согласования практики управления детским садом (на уровне разработки Образовательной программы и мониторинга качества) и федеральных государственных требований к структуре и содержанию основной Общеобразовательной программы дошкольного образования. В пособии представлена характеристика федеральных требований к примерным общеобразовательным программам дошкольного образования, описана технология адаптации к ним структуры и содержания образовательной программы детского сада, рассмотрены особенности разработки обязательной и вариативной части данной Программы, даны примеры. Наибольший интерес для работников дошкольных учреждений представляют: с одной стороны, технологичность и практическая ориентированность изложения материала, с другой, возможность самоорганизации и саморегулирования деятельности учреждения посредством проблемного подхода к анализу нормативно-правовой базы и образовательной ситуации, а также свободного выбора моделей образовательного процесса, вида интеграции образовательных областей. Пособие адресовано педагогам и руководителям дошкольных образовательных учреждений. |
|
Предлагаемый сборник материалов в определенной степени уникален: в нем собраны материалы, обобщающие опыт педагогов, воспитателей, инструкторов по физкультуре, музыкальных работников ДОУ из разных регионов России, в т.ч.: Москвы, Московской обл., Новосибирской обл., Татарстана, Осетии, Кабардино-Балкарии и многих др. Все эти материалы — сценарии занятий, праздников, развлечений, экскурсий и т.п. — апробированы и имеют огромное практическое значение для специалистов ДОУ и педагогов начальных классов. Они были разработаны в рамках Программы «Патриотическое воспитание граждан РФ». В Приложении вы найдете рекомендуемые программы и календарно-тематические планы этой работы с указанием конкретных разделов и сроков мероприятий, информационного обеспечения. Материалы адресованы администрации ДОУ, педагогам, воспитателям, физкультурным и музыкальным работникам. |
|
В пособии представлены подходы к оценке результатов начального общего образования в условиях компетентностного подхода и внедрения стандартов второго поколения. Представлены подробные методики диагностики: сформированности знаний по математике, русскому языку и литературному чтению; информационной компетентности выпускника начальной школы; общих учебных умений и навыков; личностных достижений ребенка; основных показателей ключевых компетнтностей. Рассмотрена технология рейтингового оценивания в начальной школе. Пособие адресовано педагогам начальных классов, зам. директоров по УВР, слушателям курсов повышения квалификации. |
|
Книга посвящена проблеме психолого-педагогического сопровождения детей подросткового возраста и призвана помочь им в вопросах личностного и профессионального самоопределения. В издании представлены практико-ориентированные материалы (тренинги, игры, упражнения, беседы и пр.), призванные помочь педагогическим работникам и школьным психологам в их работе по формированию у подростков и родителей индивидуального опыта решения сложных социальных и психологических проблем, разного рода конфликтных ситуаций. Предлагаемые в книге материалы с успехом используются специалистами Центра повышения квалификации и переподготовки специалистов Московского педагогического государственного университета в практике тренинговой и психолого-педагогической работы. Книга адресована педагогам и психологам общеобразовательных учреждений, студентам педагогических и психологических факультетов и вузов, а также будет интересна и полезна родителям детей подросткового возраста. |
|
