|
|
|
Книги издательства «Аркти»
|
В пособии представлены конспекты занятий по ознакомлению старших дошкольников со временем и его свойствами. Занятия могут проводиться в виде отдельного факультативного курса или включаться в разделы, связанные с формированием у детей основ гражданско-правовой культуры, элементарных математических представлений, экологической культуры и др. |
|
В издание включены: тематическое планирование к занятиям с детьми 6-7 лет, конспекты занятий о происхождении Земли, природных комплексах и народах различных материалов, естественных ресурсах планеты и их использовании в хозяйственной деятельности людей. |
|
Представленные в пособии материалы нацелены на ознакомление детей старшего дошкольного возраста с основами астрономических знаний, на формирование у них целостной естественнонаучной картины мира. |
|
Рабочая тетрадь по обслуживающему труду предназначена для работы в классе. Она содержит рисунки, схемы, контрольные вопросы и проверочные задания, дающие возможность учащимся закрепить пройденный на уроках труда теоретический материал и общеучебные навыки. Задания, сгруппированные в тетради по разделам («Личная гигиена», «Питание», «Уход за одеждой и обувью», «Уборка помещений», «Уход за комнатными растениями», «Садовые работы»), предназначены для разновозрастных групп учащихся. Учитель может давать одно и то же задание несколько раз для повторения и лучшего закрепления тематического материала. Выполнение учащимися заданий в тетради позволяет учителю наблюдать и анализировать возможности овладения каждым учеником простейшими знаниями и умениями, полученными на уроках обслуживающего труда. |
|
Рабочая тетрадь по обслуживающему труду предназначена для работы в классе. Она содержит рисунки, схемы, контрольные вопросы и проверочные задания, дающие возможность учащимся закрепить пройденный на уроках труда теоретический материал и общеучебные навыки. Задания, сгруппированные в тетради по разделам («Личная гигиена», «Питание», «Уход за одеждой и обувью», «Уборка помещений», «Уход за комнатными растениями», «Садовые работы»), предназначены для разновозрастных групп учащихся. Учитель может давать одно и то же задание несколько раз для повторения и лучшего закрепления тематического материала. Выполнение учащимися заданий в тетради позволяет учителю наблюдать и анализировать возможности овладения каждым учеником простейшими знаниями и умениями, полученными на уроках обслуживающего труда. |
|
Предлагаемый в издании сценарий общешкольного проекта призван помочь работникам воспитательной сферы общеобразовательного учреждения выявить в школе настоящих лидеров, сделать общешкольным достоянием социально значимые, общественно-полезные дела и личностные качества личностей «с большой буквы». Представленный в пособии пример организации проектной деятельности в школе поможет школьным администраторам и специалистам, занимающимся воспитанием школьников, найти истинных лидеров среди детей и взрослых; наполнить жизнь школьного сообщества демократическими ценностями, нормами и идеалами; создать условия для реального социального партнерства учащихся и педагогов, выстраивания системы взаимоотношений на основе взаимопонимания, уважения, толерантности. Книга адресована заместителям директора школы по воспитательной работе, классным руководителям, социальным педагогам, школьным психологам. |
|
Данное пособие посвящено актуальной проблеме — вопросу формирования у подрастающего поколения таких важных социальных качеств, как умение позитивно взаимодействовать, находить выходы из конфликтных ситуаций, достигать своих целей, не причиняя ущерба другим людям. В предлагаемом пособии представлена система психолого-педагогической работы по формированию у детей дошкольного возраста терпимости как качества личности. Представленные в пособии рекомендации и конспекты специальных занятий направлены на развитие в детях выдержки, терпения, принятия другого человека, т.е. личностных качеств, составляющих основу терпимого отношения к людям. Пособие адресовано воспитателям дошкольных учреждений, детским психологам, студентам педагогических вузов и колледжей. |
|
«Сборник учебно-методических материалов включает более 100 заданий и упражнений для развития понятийного аппарата младших школьников, а также тесты для диагностики уровня развития мыслительных операций учащихся начальной школы. Предлагаемые в сборнике задания и упражнения могут с успехом использоваться на уроках и во внеклассной деятельности: алгоритм проведения «интеллектуальных классных часов» представлен в издании серией упражнений «Гимнастика ума». Сборник предназначен для учителей начальной школы, а также может быть полезен школьным психологам, родителям и всем, кто интересуется проблемами умственного развития детей младшего школьного возраста.» |
|
Предлагаемое практическое пособие посвящено одной из наиболее важных педагогических проблем — вопросу формирования двигательной активности у детей старшего дошкольного возраста. Материалы пособия призваны помочь педагогическим работникам дошкольных учреждений в их работе по общему развитию и оздоровлению детей 5-7 лет, пробуждению у них не только двигательной, но и познавательной активности. Представленные в пособии материалы (методика проведения игр; содержание и схемы игр-эстафет с традиционным и нетрадиционным делением зала; игры-эстафеты малой и большой подвижности и др.) составлены с учетом различий в уровне физической подготовленности детей, прошли успешную апробацию в ряде дошкольных учреждений Республики Карелия и могут быть использованы при организации физкультурных развлечений с участием 2-х и более команд. |
|
«Данное пособие разработано в рамках адаптации методов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ — автор Г.А. Альтшуллер, 1946 г.) и общей теории сильного мышления (ОТСМ — автор Н.Н. Хоменко, 1994 г.). Основная идея работы — создание педагогического сопровождения усвоения детьми обобщенных способов составления рассказов по сюжетным картинам. Апробирование методики проходило в дошкольных учреждениях № 242 «Садко», г. Ульяновск; № 277 «Золотой ключик», г. Самара; в экспериментальных дошкольных учреждениях Белоруссии, Украины и России в течение 10 лет. Методическое пособие адресовано воспитателям детских садов, работающим по развивающим программам, а также заинтересованным родителям.» |
|
В основе предлагаемого пособия — адаптированные методы теории решения изобретательских задач (ТРИЗ — автор Г.А. Альтшуллер, 1946 г.) и общей теории сильного мышления (ОТСМ — автор Н.Н. Хоменко, 1994 г.), цель которых — педагогическое сопровождение освоения детьми обобщенных способов составления логической последовательности событий и связных текстов на этой основе. Методика апробирована в дошкольных учреждениях России, Белоруссии и Украины в течение 8 лет. Методическое пособие адресовано воспитателям детских садов, работающим по развивающим программам, и родителям. |
|
Учебное пособие включает игровые задания для развития познавательных способностей малышей: внимания, восприятия, памяти, воображения, логического и пространственного мышления. Задания удачно дополняет материал, пройденный на занятиях в детском саду. Пособие адресовано родителям для проведения занятий с детьми 4 — 5 лет, а также может быть использовано воспитателями детских садов. |
|
Учебное пособие включает игровые задания для развития познавательных способностей малышей: внимания, восприятия, памяти, воображения, логического и пространственного мышления. Задания удачно дополняет материал, пройденный на занятиях в детском саду. Пособие адресовано родителям для проведения занятий с детьми 5 — 6 лет, а также может быть использовано воспитателями детских садов. |
|
В пособии представлены основные подходы к организации методической работы в детском саду, материалы по диагностике инновационных потенциалов педагогического коллектива ДОУ, предложены варианты составления и наполнения плана-программы их развития, подробно описан методический комплекс детского сада как фактора развития инновационного пространства методической работы детского дошкольного учреждения. Пособие адресовано руководителям методических центров и окружных управлений образования, заведующим и старшим воспитателям детских садов. |
|
Предлагаемые занятия, разбитые по месяцам и неделям, направлены на развитие общих речевых навыков как необходимое условие для развития умений и навыков у младших дошкольников с речевым недоразвитием. Пособие рекомендовано логопедам, воспитателям, родителям. |
|
Предлагаемое практическое пособие поможет учителю повысить свой профессионализм в сфере контактов с учащимися и их родителями. Подробно рассмотрены возможные проблемы и модели поведения в трудных ситуациях, рекомендованы конкретные задания и упражнения, тесты. В Приложениях — богатый литературный материал для использования на уроках в контексте рассматриваемых в пособии проблем и терминологический словарь. Пособие рекомендовано педагогам всех ступеней школы, а также педагогам-психологам. |
|
«Серия учебных пособий для малышей «Первые шаги к интеллекту»включает специально разработанные развивающие задания, рассчитанные для занятий родителей с детьми-дошкольниками.» |
|
«Учебник адресован учителям, воспитателям, логопедам коррекционных школ 8 вида. Игры и задания, представленные в учебнике, особенно на страничке «А это — я сделаю сам!», могут быть успешно использованы родителями.» |
|
