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Книги Annie Monnerie-Goarin
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«Cahier d'exercices Complément essentiel du livre, le cahier d'exercices propose des activités diverses pour renforcer les acquis et aller plus loin. Le cahier d'exercices est un outil complémentaire essentiel grâce à ses rubriques «grammaire» et «vocabulaire». La rubrique «Pour aller plus loin» approfondit les connaissances et renforce les acquis tout en permettant de gérer la diversité de la classe de langue. A la fin du livre, un lexique de mots nouveaux à traduire en langue maternelle permet une assimilation progressive du vocabulaire.» |
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«Livre de l'élève Ado 1, la méthode pour les jeunes, a pour objectif de donner les moyens d'expression nécessaires aux contacts quotidiens. Ado 1 est un ouvrage ludique et coloré qui permet une maîtrise des savoir-faire élémentaires en insérant les supports et les activités proposés dans le monde des adolescents. Cette méthode prépare également à l'unité A1 du DELF 1er degré. Ado 1 s'organise autour de 12 unités comprenant chacune 3 leçons qui déclinent le thème général du dossier. Chaque leçon d'une double page comporte 3 moments: — un texte et dialogue comme support de départ; — «On s'entraîne»: exercices et activités variées; — «À vous»: mise en pratique plus libre des compétences travaillées.» |
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Un vrai guide pour la classe qui met en vis à vis et en couleurs les pages du livre de l'élève et leur exploitation pédagogique! Un vrai guide pour la classe qui met page à page le livre de l'élève et l'exploitation pédagogique! Il comprend 36 fiches d'évaluation photocopiables avec leurs corrections, le corrigé du livre de l'élève et du cahier d'exercices ainsi que les transcriptions de tous les enregistrements. |
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Cahier d'exercices Complément essentiel de la méthode Ado 2, le cahier d'exercices propose des activités diverses pour renforcer les acquis et aller plus loin. Le cahier d'exercices est un outil complémentaire essentiel qui grâce à ces rubriques Grammaire, Vocabulaire et Pour aller plus loin approfondit les connaissances et renforce les acquis. A la fin du cahier, un lexique de mots nouveaux à traduire en langue maternelle permet une assimilation progressive du vocabulaire. |
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Livre de l'élève Ado 2 compléte et consolide les connaissances acquises au niveau 1. Cette méthode permet également d'aborder les connaissances utiles pour l'unité A2 du DELF. Ado 2 s'adresse à des apprenants de 12 à 15 ans qui ont déjà utilisé Ado 1. Cet ouvrage aborde des thèmes de société tout en tenant compte des intérêts des adolescents, il permet de compléter et de consolider les connaissances minimales exigées pour l'accés à l'unité A1 du DELF et d'aborder les connaissances utiles pour l'unité A2. Ado 2 s'inscrit dans le prolongement de Ado 1, la structure restant la même: 12 dossiers comprenant chacun 3 leçons, dont la dernière à vocation plus civilisationnelle. On y retrouve également tous les 3 dossiers un bilan permettant de vérifier les acquis, une BD qui remet en situation ces éléments et un projet (ici la rédaction d'un guide touristique pour ados) favorisant l'appropriation des acquis. |
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La collection Ado est complète avec le niveau 3, pour les grands adolescents! Ado 3 s'adresse à des adolescents de 14 — 18 ans ayant déjà des connaissances en français. Cette méthode s'attache à retenir des thèmes trés proches du quotidien des adolescents et les aborde à travers un maximum de documents authentiques. Cet ouvrage pédagogique permet aussi de compléter et de consolider la préparation aux épreuves du DELF A1 et A2. Il se découpe en 10 dossiers. |
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Le cahier d'exercices propose pour chaque unité des activités complémentaires correspondant au livre de l'élève ainsi qu'un lexique des mots nouveaux introduit à chaque unité. Le cahier d'exercices propose pour chaque unité des activités complémentaires correspondant au livre de l'élève et portant sur le vocabulaire, la grammaire, la compréhension écrite, la phonétique, la graphie, la compréhension orale et la production écrite. La transcription des enregistrements et les corrigés des exercices figurent à la fin du cahier. L'apprenant peut donc l'utiliser de façon autonome. D'autre part, à la fin du cahier, se trouve un lexique que l'apprenant pourra traduire dans sa langue maternelle, de façon à se constituer son propre dictionnaire. |
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Le cahier d'exercices de Champion 1 auquel s'ajoute un CD destiné à l'apprenant. Le cahier d'exercices propose pour chaque unité des activités complémentaires correspondant au livre de l'élève et portant sur le vocabulaire, la grammaire, la compréhension écrite, la phonétique, la graphie, la compréhension orale et la production écrite. La transcription des enregistrements et les corrigés des exercices figurent à la fin du cahier. L'apprenant peut donc l'utiliser de façon autonome. D'autre part, à la fin du cahier, se trouve un lexique que l'apprenant pourra traduire dans sa langue maternelle, de façon à se constituer son propre dictionnaire. Le CD offre à l'apprenant une autonomie de travail concernant l'oral. |
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«Une méthode qui permet l'acquisition rapide des compétences communicatives utiles au quotidien, dans une nouvelle édition. Champion est constitué de 16 dossiers comportant chacun 3 séquences: — la première séquence, à dominante «oral» propose un dialogue entre des personnages. Ce support oral est suivi d'exercices de grammaire qui reprennent ou approfondissent le (ou les) point (s) de grammaire et le (ou les) acte (s) de parole présenté (s) dans les dialogues; — la deuxième séquence à dominante «écrit» présente un document reprenant la même thématique que — le contenu du dialogue; — la troisième séquence de chaque dossier permet de travailler les compétences de compréhension et de production écrites et orales. Les supports utilisés pour la compréhension reprennent les points grammaticaux et lexicaux des deux premières séquences. Cette partie contient également des exercices de graphie et de phonétique. Champion 1 aborde les thèmes de la vie quotidienne. les dialogues se déroulent dans un quartier d'une ville de province et mettent en scène des personnages de niveau socioculturels variés. Ces personnages apparaissent à la fois dans les dialogues de départ et dans les différentes activités proposées. Cette méthode propose un apprentissage axé sur la complémentarité entre la langue et la communication, l'oral et l'écrit, la discrimination et la production, la phonétique et l'orthographe. Elle permet une préparation à l'unité A1 du DELF et la maîtrise des éléments nécessaires pour se présenter à l'unité lorsque celle-ci est placée en première ou deuxième position. Tous les quatre dossiers, un bilan fait le point sur les savoirs linguistiques et communicatifs travaillées dans les leçons.» |
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Le cahier d'exercices propose pour chaque unité des activités complémentaires correspondant au livre de l'élève ainsi qu'un lexique des mots nouveaux introduit à chaque unité. Le cahier d'exercices propose pour chaque unité des activités portant sur le vocabulaire, la grammaire, la compréhension écrite, la phonétique, la graphie, la compréhension orale et la production écrite. La transcription des enregistrements et les corrigés des exercices figurent à la fin du cahier. L'apprenant peut donc l'utiliser de façon autonome. D'autre part, à la fin du cahier, se trouve un lexique que l'apprenant pourra traduire dans sa langue maternelle, de façon à se constituer son propre dictionnaire. |
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Le cahier d'exercices de Champion 2 bénéficie d'une nouvelle édition mise à jour prenant en compte les euros. Le cahier d'exercices et son CD audio, compléments indispensables à la méthode, propose de nombreux exercices de reprise, complément, portant sur les compétences de compréhension orale et écrite, et d'expression écrite. Le CD audio permet le travail en autonomie, tout comme les corrigés inclus. |
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«Le deuxième niveau de la collection pour devenir un véritable champion de la langue française. Champion 2 comporte 12 dossiers de 8 pages et aborde les thèmes de la vie quotidienne tout en laissant une place importante à l'analyse des pratiques et des goûts (faits divers, sports, spectacles, alimentation, mode, logement...). Le contenu grammatical communicatif permet de compléter les aspects de la phrase simple et met l'accent sur les phrases complexes: mode de la subordonnée, complétive, concordance des temps, rapports logiques. — la première séquence à dominante «oral» met en scène les mêmes personnages que dans le niveau 1, auxquels on s'associe, suivant les besoins du dialogue et du thème, quelques interlocuteurs nouveaux: journaliste, enquêteur, vendeuse, directrice d'une école de langues; — la deuxième séquence à dominante «écrit» reprend la thématique du dialogue, en présentant des supports écrits de nature diverse: publicités, pages de agazine, annonces, lettres...Les dialogues et les supports écrits sont suivis d'exercices; — la troisième séquence «compétences» permet de travailler les compétences de compréhension et de production écrites et orales. Cette méthode propose un apprentissage axé sur la complémentarité entre la langue et la communication, l'oral et l'écrit, la discrimination et la production, la phonétique et l'orthographe.» |
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«Métro Saint Michel 1 est une nouvelle méthode qui vise des objectifs concrets pour apprendre à vivre, étudier et travailler en français. Délibérément culturelle, Métro Saint-Michel propose deux types de supports déclencheurs de communication oraux et écrits: des dialogues «tranches de vie» et des textes représentatifs d'écrits authentiques. Complète et pratique, elle s'adapte aux différents modes d'enseignement et d'apprentissage. Exhaustive, elle permet de travailler de façon équilibrée les 4 compétences de compréhension et de production orales et écrites. L'équilibre est également assuré entre l'étude et la pratique de la langue en contexte de communication et l'étude et la pratique de la civilisation qui fait partie intégrante de la progression. Métro Saint-Michel offre une exploration complète des domaines d'apprentissage, en s'attachant à la maîtrise des outils grammaticaux, lexicaux et phonétiques. Ceux-ci rendent possible la réalisation de tâches qui s'inscrivent dans une perspective actionnelle et situationnelle, concrétisant les actes de parole traditionnels. Métro Saint-Michel s'organise en 12 unités et assure une adaptabilité à tous les rythmes d'apprentissage et pratiques de classe. Des rubriques originales assurent une motivation constante de l'apprenant: L'oeil du sociologue, le Scénario de Maxime Guérin, le Journal à plusieurs voix. Des chansons et poèmes originaux, d'une facture remarquable, viennent compléter une démarche très interactive. L'apprenant est confronté à différentes situation de la vie quotidienne telles que la recherche d'un appartement ou d'une chambre à louer, se déplacer dans les transports parisiens... et doit donc réemployer les notions vues de façon à les assimiler concrètement.» |
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Le livre du professeur présente les principes de la méthode et indique l'esprit dans lequel l'enseignement peut être orienté. Le livre de l'enseignant a pour objectif d'aider ce dernier à préparer ses cours dès la première heure de français. Très complet, il fournit: — au début de chaque unité, le descriptif détaillé du contenu communicatif, linguistique, phonétique et culturel; s'y trouve également un répertoire du lexique nouveau; — des compléments de pistes d'exploitation et des guidages pour faciliter la compréhension des documents oraux et écrits; — des explications grammaticales complémentaires à celle du livre de l'élève; — des explications à vocation culturelle sur la vie quotidienne en France, sur des personnes célèbres, des lieux cités dans le livre de l'élève et d'autres activités possibles; — des indications très approfondies sur la façon d'organiser une leçon de phonétique. Il donne également: — les transcriptions des documents audio qui ne figurent pas dans le livre de l'élève; et le corrigé de tous les exercices, des unités comme des bilans. — L'enseignant peut donc en faire l'outil indispensable à son exploitation optimale de la méthode Métro Saint Michel 1. |
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«Le livre de l'élève du second niveau de la méthode Métro Saint Michel. La méthode Métro Saint-Michel propose deux types de supports déclencheurs de communication: — dialogues «Tranches de vie»; — textes représentatifs d'écrits authentiques. Avant tout de type culturelle, elle est très exhaustive, et elle permet de travailler les compétences de compréhension et de production orales (dialogues ou exercices) et écrites (questionnaires, articles de presse, extraits de guide touristiques, messages électroniques, annonces, cartons d'invitations...). Elle offre également une exploration complète des domaines d'apprentissage, en s'attachant à la maîtrise des outils grammaticaux, lexicaux et phonétiques. Ceux-ci rendent possible la réalisation de tâches qui s'inscrivent dans une perspective actionnelle, concrétisant les actes de parole traditionnels. La partie intitulée «Documents» met en évidence différents types d'écriture: documents de vie pratique, supports sociologiques, anthropologiques, fictions, échanges épistolaires, productions poétiques qui, dans chacune des unités, donnent lieu à des tâches en rapport avec leur finalité. Tout en gardant une dominante du genre pour ces tâches, on a veillé à les diversifier au fil de la méthode pour éviter l'ennui. Tous les trois dossiers, une partie «Evaluation» permet de vérifier les savoirs et les compétences. Cette évaluation couvre les niveaux A2 et en partie B1 du Cadre Européen Commun de Référence (CECR), sur lesquels sont également alignées les épreuves du DELF proposées en conclusion.» |
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