|
|
|
Книги издательства «Академия (Academia)»
|
В книге 202 стихотворения, наполненных любовью к детям, родителям, природе, животным, друзьям, детскому саду, школе и всей России. Веселые, озорные и легко воспринимаемые стихи, написанные в лучших традициях Агнии Барто, Самуила Маршака и Сергея Михалкова помогут развивать навыки чтения, лучше выговаривать трудные звуки и напомнят детям, что надо хорошо учиться. Рисунки для книги сделал известный художник Владимир Нагаев — член Союза художников России. Для дошкольного и младшего школьного возраста. |
|
«Год Кота и Тигра, или Без названья...» — далеко не первая книга лауреата национального конкурса «Книга года» в номинации «Вместе с книгой мы растём», премий имени Маршака и Чуковского, ряда других престижных наград в области детской и взрослой литературы Сергея Белорусца. У писателя уже вышло в свет достаточное количество замеченных читателями и критиками поэтических книжек для детей. Помимо ещё двух взрослых (также востребованных социумом) однотомников: поэтического и прозаического. Но перед вами — первая книга Сергея Белорусца, причудливым способом объединившая — сразу две... Включающие в себя как рифмованные, так и нерифмованные произведения автора. Причём последние составляют раздел «Год Кота и Тигра», с подзаголовком Прозарий. Короче, малая авторская проза продолжительно открывает книгу. А длительно завершает её целое собрание оригинальных (во всех смыслах слова) стихотворений «Без названья... « Своего рода Стихоторий. Такая вот (по всем раскладкам — выигрышная) композиция.» |
|
В книге 86 стихотворений, наполненных любовью к детям, родителям, природе, животным, друзьям, детскому саду, школе и всей России. Веселые, озорные и легко воспринимаемые стихи, написанные в лучших традициях Агнии Барто, Самуила Маршака и Сергея Михалкова помогут развивать навыки чтения и лучше выговаривать трудные звуки. Рисунки для книги сделал известный художник Владимир Нагаев — член Союза художников России, участник многочисленных российских и международных выставок, который проиллюстрировал более 350 детских книг. Для дошкольного и младшего школьного возраста. |
|
Книга повествует об узорной выпечке изделий из теста, об искусстве резьбы по бересте и кости, об изготовлении расписных игрушек из глины и дерева, крестьянской повседневной и праздничной одежды. В этом издании читатель узнает о художественной керамике Гжели и Скопина, о чеканщиках и граверах аула Кубачи, о тувинских камнерезах, о ткачестве удмуртов и золотом шитье Торжка, о замечательном мастере из Приамурья Очу Росугбу. Представляя образцы народного творчества, книга вместе с тем являет собой подлинный кладезь пластических решений и дизайнерских идей. Издание будет полезно для учащихся художественных школ, специалистов по прикладному искусству, искусствоведов и дизайнеров, музейных работников, организаторов торговли антиквариатом и изделиями народных мастеров. |
|
С послевоенных лет автор этой книги приступил к собирательству документов и других свидетельств о жизни и творчестве своего земляка великого скульптора А.С. Голубкиной. Рукопись создавалась на протяжении нескольких десятилетий. Судьба Голубкиной вписана в судьбы ее ближайшего окружения, прототипов героев творчества ваятеля, многие из которых были уроженцами Зарайска. В центре внимания – отзывы родных, хорошо знавших скульптора людей, мастеров и знатоков изобразительного искусства. Книга сопровождается довольно обширной «Летописью жизни А.С. Голубкиной и героев ее произведений», обращает на себя внимание раздел «Вокруг А.С. Голубкиной», в котором рассказывается о том, какими документами или воспоминаниями располагает то или иное историческое лицо. Заканчивается книга списком литературы об А.С. Голубкиной. Книга прекрасно иллюстрирована архивными фотографиями и снимками произведений мастера. |
|
В книге 7 легенд, 14 сказок, 6 этюдов и 15 рассказов о Москве, Нижнем Новгороде, Рязани, Ярославле, Вятке, Китеже, Александре Невском, Юрии Долгоруком, Минине и Пожарском, Михаиле Кутузове и других исторических местах и великих людях России. Короткие, легко воспринимаемые легенды, сказки, этюды и рассказы будут очень полезны на занятиях дома, в детском саду, в школе и получат высокую оценку у детей, родителей, педагогов, библиотекарей, бабушек и дедушек. Рисунки для книги сделал известный художник Владимир Юдин — член Союза художников России. Для младшего и среднего школьного возраста. |
|
В книге исследуется педагогическое взаимодействие как базисная категория педагогики: содержание понятия, сущность и виды взаимодействия, его роль в образовательном процессе. Даны весьма ценные рекомендации как в хорошо известных, так и в достаточно новых в педагогике направлениях (технология встречных усилий учителя и учащихся, интерактивная организация учебного процесса). Пособие предназначено для учителей и педагогов, студентов колледжей обучающихся в аспирантуре и магистратуре, слушателей курсов повышения квалификации. |
|
Систематизирован опыт работы многих профессиональных училищ страны, сформулированы четкие требования к выполнению экзаменационной (выпускной) работы в целом и конкретно по каждому ее разделу. Для учащихся учреждений начального профессионального образования. Может быть полезно при обучении любым профессиям металлообрабатывающего профиля и быть основой для выполнения выпускных работ по другим специальностям, а также студентам учреждений среднего профессионального образования. |
|
«Учебник предназначен для подготовки водителей легковых автомобилей. Написан в соответствии с новой учебной программой, утвержденной Минобразованием России по согласованию с ГИБДД и Минтрансом РФ. Доступно изложены принципиальное устройство, работа механизмов и систем легковых автомобилей. Для учащихся начального профессионального образования и обучающихся в автошколах и учебно-курсовых комбинатах на водителей автотранспортных средств категории «В».» |
|
В пособии приведены обширные сведения о методах диагностики и коррекции нарушений в развитии и поведении детей от рождения до 6 — 7 лет с позиций бихевиоральной терапии. Рассмотрен весь спектр возможных в этих возрастах отклонений. Авторы — известные в Германии врачи, психологи, преподаватели. Для студентов психологических и педагогических факультетов ВУЗов. |
|
В пособии приведены обширные сведения о методах диагностики и коррекции нарушений в развитии и поведении детей от рождения до 6 — 7 лет с позиций бихевиоральной терапии. Рассмотрен весь спектр возможных в этих возрастах отклонений. Авторы — известные в Германии врачи, психологи, преподаватели. Для студентов психологических и педагогических факультетов ВУЗов. |
|
Приведены общие справочные сведения по теории резания, режущему инструменту и инструментальным материалам, термообработке режущих инструментов, смазочно-охлаждающим технологическим средам. Изложены основные нормы взаимозаменяемости и метрологическое обеспечение станков токарной группы. Даны сведения по устройству и наладке высокоточных токарных и токарно-затыловочных станков и их узлов. Изложены способы затылования зубьев различных режущих инструментов. Уделено внимание токарной обработке с плазменным подогревом. Для учащихся учреждений начального профессионального образования. Может быть полезно студентам учреждений среднего профессионального образования, учащимся УПК машиностроительных предприятий. |
|
Рассмотрены свойства газообразных и жидких топлив, способы и устройства для их сжигания. Приведены конструкции паровых и водогрейных котлов и вспомогательного оборудования. Дано описание процесса подготовки воды в котельной. Значительное место отведено описанию контрольно-измерительных приборов и автоматики котельных агрегатов. Особое внимание уделено вопросам эксплуатации котельных агрегатов, проблемам охраны труда и охраны окружающей среды от вредных выбросов. Для ускоренной подготовки операторов котельных, работающих на газообразном и жидком топливе. Может быть использовано при других формах обучения. |
|
В пособии рассмотрены общие и конкретные рекомендации по выполнению выпускной письменной экзаменационной работы для высококвалифицированной швеи. Приведены необходимые справочные материалы. Для учащихся образовательных учреждений начального профессионального образования. Может быть полезным для студентов средних профессиональных учреждений. |
|
Книга известного шахматного мастера и литератора Евгения Гика выходит в серии «Популярная история спорта». В ней представлены самые разные грани шахмат, «интеллектуального спорта», — от поединков за корону и матча между сборными России и мира до личной жизни шахматных королей. В книге пятнадцать сюжетов: беседы с великим чемпионом Гарри Каспаровым, лучшие партии гроссмейстеров за четыре десятилетия, образцы игры шахматных вундеркиндов. Отражены такие темы, как сражения чемпионов мира с роботами, гроссмейстеры и деньги, шахматы в художественной литературе, этюды-миниатюры, шахматы Фишера и др. Книгу с удовольствием прочтут и квалифицированные шахматисты, и простые любители, а также все, кто интересуется миром спорта. Фотографии предоставлены Евгением Гиком и Борисом Долматовским. |
|
На примере архитектуры купольной мечети Куббат-ас-Сахра в Иерусалиме, колонных мечетей в Дамаске и Кордове, мавзолея Гур-Эмир в Самарканде, дворцов и садов Альгамбры книга знакомит с ключевой для культуры ислама идеей возвращения в рай. Особое внимание уделено мусульманской концепции рая в персидской миниатюре. Анализируются миниатюры, наиболее знаковые для различных региональных школ — багдадской, ширазской, тимуридской, сефевидской, среднеазиатской. Текст дополнен красочными иллюстрациями. Для дополнительного чтения учащихся старших классов средней общеобразовательной школы, преподавателей МХК и истории и всех интересующихся культурой и религией ислама. |
|
Книга знакомит с памятниками архитектуры, скульптуры, живописи, садово-паркового искусства, театра и литературы, созданными под влиянием буддизма в Индии, Китае, Японии. В ней подробно анализируются произведения искусства, возникшие в этих регионах как отзвук вероучений хинаяны и махаяны, различных эзотерических сект и школ — ваджраяны на Тибете, чань-буддизма в Китае, Син-гон, Тэндай, Дзёдо и Дзен в Японии. Книга богато иллюстрирована и содержит уникальный изобразительный ряд, ранее не встречавшийся на страницах учебной литературы и изданий по искусству. Для дополнительного чтения учащихся старших классов средней общеобразовательной школы, преподавателей МХК и истории и всех интересующихся культурой и историей буддизма. |
|
В монографии рассматривается проблема социально-информационного воздействия на индивидуальное и массовое сознание. С философских позиций определяется сущность, содержание, структура и механизмы воздействия на сознание, обосновывается междисциплинарный подход к феномену информационного воздействия на объективную и субъективную реальность, раскрывается смысл этого воздействия средствами культуры, органами массовой информации, идеологии и властных структур. Особое внимание уделено рассмотрению вопросов свободы и ответственности, информационного отчуждения, духовного, опустошения и одиночества, проблемам насилия и жестокости, разрушения исторической памяти народа, экологии культуры и защиты духовного мира человека в условиях информационной агрессии. Для высшего управленческого персонала, преподавателей обществоведческих дисциплин, философов, политологов и социологов, организаторов опросов общественного мнения, специалистов по связям с общественностью, журналистов, студентов и аспирантов. |
|
«Грядут ли религиозные войны? Почему служители культа претендуют на власть или на участие в ней? Зачем образуются религиозно-политические партии и движения? Возможен ли вариант, что государством будут управлять иерархи церкви? На эти и другие вопросы в контексте проблемы «религия и власть» стремится ответить известный социолог и философ, член-корреспондент РАН. Автор не скрывает своей тревоги, что такая ориентация религии может превратить ее в тормоз развития мира и национальных государств, противопоставить народы и страны, расколоть их. В книге используется широкий круг источников. социологические и статистические данные, мнения государственных, религиозных и общественных деятелей, публицистов. Для всех, кто интересуется политикой, деятелей религиозных движений, социологов, политологов, религиоведов и других специалистов, преподавателей, аспирантов и студентов.» |
|
В методическом пособии изложена система формирования и развития основных навыков самоопределения в учебе и отдыхе учащихся I— IV классов. С помощью педагога дети учатся определять цели своей учебной и досуговой деятельности, выбирать оптимальные способы их реализации, использовать полученные знания для укрепления своего здоровья, овладения нравственными, трудовыми, эстетическими нормами поведения в школе и дома. Учитель помогает им приобрести начальные представления о методах изучения своих природных задатков, способностей в учебной и внеучебной деятельности, знакомит с историей, традициями народов, населяющих Урал. Пособие предназначено для учителей I — IV классов, классных руководителей, обучающих школьников в соответствии с требованиями национально-регионального компонента Государственного образовательного стандарта Свердловской области. |
|
