|
|
|
Книги издательства «5 за знания»
|
Это пособие может использоваться как в букварный, так и послебукварный периоды обучения. В этом пособии мы не учим детей читать, писать и считать, мы хотим сделать ребёнка смышленым, то есть умеющим понимать смысл любого устного или письменного текста и озвучить результаты своих умозаключений, чтобы его поняли учителя, родители и сверстники. |
|
Все материалы в пособии соответствуют учебной программе 4-го класса. Работа с предлагаемыми материалами поможет закрепить и расширить знания по каждой из тем, изучаемых в течение учебного года. Оценивается правильность выполнения заданий и обязательно фиксируется затраченное время. Пособие также можно использовать для работы дома или для повторения пройденного материала во время каникул. |
|
Все материалы в пособии соответствуют учебной программе 4-го класса. Работа с предлагаемыми материалами поможет закрепить и расширить знания по каждой из тем, изучаемых в течение учебного года. Оценивается правильность выполнения заданий и обязательно фиксируется затраченное время. Пособие также можно использовать для работы дома или для повторения пройденного материала во время каникул. |
|
Пособие направлено на проверку выработанного орфографического навыка по изученной теме у учащихся 7 класса средней школы. По времени проверка должна занимать не более 15 минут. Преимущество данного вида работ в наглядности и доступности представленного материала. На каждую тему предложено пять заданий. Учащийся выполняет задание, вставляя пропущенные буквы. В правой колонке родитель может оценить выполненное задание, а внизу, в итоговой строчке, – высказать оценку словесно или выставить отметку (5 заданий соответствуют пятибалльной системе). В каждой теме 6 вариантов. После завершения темы представлена итоговая карточка «ОЦЕНИ свои знания». Хотя можно и начать работу с этого задания, чтобы оценить свои возможности. Вариативность работы – тоже преимущество. Можно повторять как отдельную тему, так и темы вразбивку. Возможность сразу отработать ошибку – это тоже преимущество данного вида предложенного материала. Представленные темы соответствуют новым стандартам обучения. |
|
Пособие направлено на проверку выработанного орфографического навыка по изученной теме у учащихся 5 класса средней школы. По времени проверка должна занимать не более 15 минут. Преимущество данного вида работ в наглядности и доступности представленного материала. На каждую тему предложено пять заданий. Учащийся выполняет задание, вставляя пропущенные буквы. В правой колонке родитель может оценить выполненное задание, а внизу, в итоговой строчке, – высказать оценку словесно или выставить отметку (5 заданий соответствуют пятибалльной системе). В каждой теме 6 вариантов. После завершения темы представлена итоговая карточка «ОЦЕНИ свои знания». Хотя можно и начать работу с этого задания, чтобы оценить свои возможности. Вариативность работы – тоже преимущество. Можно повторять как отдельную тему, так и темы вразбивку. Возможность сразу отработать ошибку – это тоже преимущество данного вида предложенного материала. Представленные темы соответствуют новым стандартам обучения. |
|
Пособие направлено на проверку выработанного орфографического навыка по изученной теме у учащихся 6 класса средней школы. По времени проверка должна занимать не более 15 минут. Преимущество данного вида работ в наглядности и доступности представленного материала. На каждую тему предложено пять заданий. Учащийся выполняет задание, вставляя пропущенные буквы. В правой колонке родитель может оценить выполненное задание, а внизу, в итоговой строчке, – высказать оценку словесно или выставить отметку (5 заданий соответствуют пятибалльной системе). В каждой теме 6 вариантов. После завершения темы представлена итоговая карточка «ОЦЕНИ свои знания». Хотя можно и начать работу с этого задания, чтобы оценить свои возможности. Вариативность работы – тоже преимущество. Можно повторять как отдельную тему, так и темы вразбивку. Возможность сразу отработать ошибку – это тоже преимущество данного вида предложенного материала. Представленные темы соответствуют новым стандартам обучения. |
|
Пособие направлено на проверку выработанного орфографического навыка по изученной теме у учащихся начальной школы. По времени проверка должна занимать не более 15 минут. Преимущество данного вида работ в наглядности и доступности представленного материала. На каждую тему предложено пять заданий. Учащийся выполняет задание, вставляя пропущенные буквы. В правой колонке родитель может оценить выполненное задание, а внизу, в итоговой строчке, – высказать оценку словесно или выставить отметку (5 заданий соответствуют пятибалльной системе). В каждой теме 6 вариантов. После завершения темы представлена итоговая карточка «Оцени свои знания». Хотя можно и начать работу с этого задания, чтобы оценить свои возможности. Вариативность работы – тоже преимущество. Можно повторять как отдельную тему, так и темы вразбивку. Возможность сразу отработать ошибку – это тоже преимущество данного вида предложенного материала. Представленные темы соответствуют новым стандартам начального обучения. |
|
Пособие направлено на проверку выработанного орфографического навыка по изученной теме у учащихся начальной школы. По времени проверка должна занимать не более 15 минут. Преимущество данного вида работ в наглядности и доступности представленного материала. На каждую тему предложено пять заданий. Учащийся выполняет задание, вставляя пропущенные буквы. В правой колонке родитель может оценить выполненное задание, а внизу, в итоговой строчке, – высказать оценку словесно или выставить отметку (5 заданий соответствуют пятибалльной системе). В каждой теме 6 вариантов. После завершения темы представлена итоговая карточка «Оцени свои знания». Хотя можно и начать работу с этого задания, чтобы оценить свои возможности. Вариативность работы – тоже преимущество. Можно повторять как отдельную тему, так и темы вразбивку. Возможность сразу отработать ошибку – это тоже преимущество данного вида предложенного материала. Представленные темы соответствуют новым стандартам начального обучения. |
|
Пособие направлено на проверку выработанного орфографического навыка по изученной теме у учащихся начальной школы. По времени проверка должна занимать не более 15 минут. Преимущество данного вида работ в наглядности и доступности представленного материала. На каждую тему предложено пять заданий. Учащийся выполняет задание, вставляя пропущенные буквы. В правой колонке родитель может оценить выполненное задание, а внизу, в итоговой строчке, – высказать оценку словесно или выставить отметку (5 заданий соответствуют пятибалльной системе). В каждой теме 6 вариантов. После завершения темы представлена итоговая карточка «Оцени свои знания». Хотя можно и начать работу с этого задания, чтобы оценить свои возможности. Вариативность работы – тоже преимущество. Можно повторять как отдельную тему, так и темы вразбивку. Возможность сразу отработать ошибку – это тоже преимущество данного вида предложенного материала. Представленные темы соответствуют новым стандартам начального обучения. |
|
Новый вид учебного пособия, позволяющий индивидуально оценить уровень знаний по орфографии каждого учащегося начальных классов. Каждая тема представлена пятью заданиями, соответствующими стандартам второго поколения начального образования. В каждом задании – три ступени (А-Б-В). Последнее задание В – усложнённое. В каждой ступени – пять заданий, которые соответствуют пятибалльной системе оценивания, принятой и утверждённой в школьной системе образования. Преимущества в данном виде учебного пособия – простота и доступность, как для учителя, так и для родителя. Вариативность подобранных заданий позволяет перейти от простого уровня к сложному, а также даёт возможность заполнения только одного уровня (например, только А). Уровень А – работа со словом; уровень Б – работа со словом на уровне словосочетания, одно из слов которого ориентировано на правило; уровень В – работа со словосочетанием, каждое слово которого ориентировано на правило. Правая колонка предназначена для работы учителя (родителя). Она наглядно показывает качество усваиваемых знаний. В ней выставляется балл после выполнения задания каждого уровня. Рядом с баллом можно указать количество ошибок. Критерии оценок соответствуют оцениванию работ по орфографии по пятибалльной системе. Средний арифметический балл позволяет подвести общий итог, который выставляется в Итоговую колонку за всю выполненную работу. С целью развития интереса в рамке внизу последнего уровня дан вопрос Языковеда, который требует вдумчивого ответа. Приведённый на него ответ говорит о достаточно высоком уровне языкового развития и о хорошем логическом мышлении. Ответ, предусматривающий наличие только одного слова, желателен. |
|
«Математическая минутка» направлена на проверку выработанного математического навыка у учащихся начальной школы (по изученной теме). По времени проверка занимает 5–10 минут, но не более. Преимущество данного вида работ в наглядности и доступности представленного материала. Учитель в правой колонке может оценить выполненное задание, а в итоговой строчке – высказать оценку словесно или выставить отметку (5 заданий соответствуют пятибалльной системе). 6 вариантов ориентированы на 6 рядов класса. Возможность сразу отработать ошибку – это тоже преимущество данного вида предложенного материала. |
|
«Математическая минутка» направлена на проверку выработанного математического навыка у учащихся начальной школы (по изученной теме). По времени проверка занимает 5–10 минут, но не более. Преимущество данного вида работ в наглядности и доступности представленного материала. Учитель в правой колонке может оценить выполненное задание, а в итоговой строчке – высказать оценку словесно или выставить отметку (5 заданий соответствуют пятибалльной системе). 6 вариантов ориентированы на 6 рядов класса. Возможность сразу отработать ошибку – это тоже преимущество данного вида предложенного материала. |
|
«Математическая минутка» направлена на проверку выработанного математического навыка у учащихся начальной школы (по изученной теме). По времени проверка занимает 5–10 минут, но не более. Преимущество данного вида работ в наглядности и доступности представленного материала. Учитель в правой колонке может оценить выполненное задание, а в итоговой строчке – высказать оценку словесно или выставить отметку (5 заданий соответствуют пятибалльной системе). 6 вариантов ориентированы на 6 рядов класса. Возможность сразу отработать ошибку – это тоже преимущество данного вида предложенного материала. |
|
«Математическая минутка» направлена на проверку выработанного математического навыка у учащихся начальной школы (по изученной теме). По времени проверка занимает 5–10 минут, но не более. Преимущество данного вида работ в наглядности и доступности представленного материала. Учитель в правой колонке может оценить выполненное задание, а в итоговой строчке – высказать оценку словесно или выставить отметку (5 заданий соответствуют пятибалльной системе). 6 вариантов ориентированы на 6 рядов класса. Возможность сразу отработать ошибку – это тоже преимущество данного вида предложенного материала. |
|
«Тематический опросник» может быть использован на этапе контроля полученных знаний (текущего и итогового) у учащихся начальных классов по изученной теме. Данный вид учебного пособия может быть использован как индивидуально, так и в классе по вариантам. Шесть вариантов соответствуют шести рядам класса. Новый вид учебного пособия может быть использован как в классной системе, (занимать часть урока), так и в семейном, домашнем обучении. Он помогает на раннем этапе выявить пробелы в знаниях. Контрольное списывание на основе орфографического материала занимает вторую часть контроля, заканчивающуюся Заданием, в конце. Простота, наглядность и доступность – вот основные преимущества в данном виде пособия. Предложенные темы соответствуют новым стандартам обучения. «Контрольный тематический опросник» подходит к разным видам программ и учебников. |
|
«Тематический опросник» может быть использован на этапе контроля полученных знаний (текущего и итогового) у учащихся начальных классов по изученной теме. Данный вид учебного пособия может быть использован как индивидуально, так и в классе по вариантам. Шесть вариантов соответствуют шести рядам класса. Новый вид учебного пособия может быть использован как в классной системе, (занимать часть урока), так и в семейном, домашнем обучении. Он помогает на раннем этапе выявить пробелы в знаниях. Контрольное списывание на основе орфографического материала занимает вторую часть контроля, заканчивающуюся заданием, в конце. Простота, наглядность и доступность – вот основные преимущества в данном виде пособия. Предложенные темы соответствуют новым стандартам обучения. «Контрольный тематический опросник» подходит к разным видам программ и учебников. |
|
«Тематический опросник» может быть использован на этапе контроля полученных знаний (текущего и итогового) у учащихся начальных классов по изученной теме. Данный вид учебного пособия может быть использован как индивидуально, так и в классе по вариантам. Шесть вариантов соответствуют шести рядам класса. Новый вид учебного пособия может быть использован как в классной системе, (занимать часть урока), так и в семейном, домашнем обучении. Он помогает на раннем этапе выявить пробелы в знаниях. Контрольное списывание на основе орфографического материала занимает вторую часть контроля, заканчивающуюся заданием, в конце. Простота, наглядность и доступность – вот основные преимущества в данном виде пособия. Предложенные темы соответствуют новым стандартам обучения. «Контрольный тематический опросник» подходит к разным видам программ и учебников. |
|
«Тематический опросник» может быть использован на этапе контроля полученных знаний (текущего и итогового) у учащихся начальных классов по изученной теме. Данный вид учебного пособия может быть использован как индивидуально, так и в классе по вариантам. Шесть вариантов соответствуют шести рядам класса. Новый вид учебного пособия может быть использован как в классной системе, (занимать часть урока), так и в семейном, домашнем обучении. Он помогает на раннем этапе выявить пробелы в знаниях. Контрольное списывание на основе орфографического материала занимает вторую часть контроля, заканчивающуюся Заданием, в конце. Простота, наглядность и доступность – вот основные преимущества в данном виде пособия. Предложенные темы соответствуют новым стандартам обучения. «Контрольный тематический опросник» подходит к разным видам программ и учебников. |
|
«Пособие «Смышленый первоклассник. Состав числа. 1 класс» содержит разнообразные задания, помогающие усвоить состав числа, а также решение задач на эту тему. Пособие помогает выполнить требования нового ФГОСа. Пособие может быть использовано для дополнительной работы как на уроке так и для самостоятельной работы дома или во время каникул. Состав числа является базовым понятием в методике преподавания математики в начальной школе. Твердое усвоение этого понятия и навык его использования открывает дорогу к сложению и вычитанию чисел с переходом через десяток. Однако формирование такого навыка трудоемко, и очень полезно сделать работу с ним интереснее и разнообразнее. На это и нацелено «Смышленый первоклассник. Состав числа. 1 класс».» |
|
Данное пособие содержит разнообразные задания, помогающие не просто научиться читать, но делать это осмысленно. В процессе работы ребёнок учится осуществлять критическое аудирование, выделение сути текста и определение фрагмента текста по контексту. Основные усилия при работе сосредоточены на понимании текста. Выполняя задания пособия дети учатся анализировать текст и готовятся к его пересказу. Пособие помогает выполнить требования нового ФГОСа. Пособие может быть использовано для дополнительной работы как на уроке так и для самостоятельной работы дома или во время каникул. |
|
