|
|
|
Книги издательства «5 за знания»
|
Все материалы в пособии соответствуют учебной программе 2-го класса. Работа с предлагаемыми материалами поможет закрепить и расширить знания по каждой из тем, изучаемых в течение учебного года. Оценивается правильность выполнения заданий и обязательно фиксируется затраченное время. Пособие также можно использовать для работы дома или для повторения пройденного материала во время каникул. |
|
Все материалы в пособии соответствуют учебной программе 1-го класса. Работа с предлагаемыми материалами поможет закрепить и расширить знания по каждой из тем, изучаемых в течение учебного года. Оценивается правильность выполнения заданий и обязательно фиксируется затраченное время. Пособие также можно использовать для работы дома или для повторения пройденного материала во время каникул. |
|
«Предлагаемый «тренажер по чтению» содержит занимательные научно-популярные тексты для отработки техники чтения и понимания текста и тестовые вопросы к ним. Тематика текстов и их размеры подобраны в соответствии с возрастными особенностями учащихся. Пособие может быть использовано на уроке и для самостоятельной работы дома или во время каникул.» |
|
«Предлагаемый «тренажер по чтению» содержит занимательные научно-популярные тексты для отработки техники чтения и понимания текста и тестовые вопросы к ним. Тематика текстов и их размеры подобраны в соответствии с возрастными особенностями учащихся. Пособие может быть использовано на уроке и для самостоятельной работы дома или во время каникул.» |
|
«Предлагаемый «математический тренажер» соответствует учебной программе и учебникам для 1-го класса. Задания и рисунки «тренажера» помогут учащимся в отработке и закреплении знаний. Пособие может быть использовано на уроке, для работы дома или для повторения пройденного материала во время каникул.» |
|
Данный курс направлен на то, чтобы подготовить и научить детей получать информацию и знания из текста. Самостоятельный анализ прочитанного — неотъемлемая часть современного обучения. Курс состоящий из научно-популярных и информационных текстов составлен так, чтобы заинтересовать ребенка в том, что он читает. Вопросы и задания способствуют тому, что ребенок интуитивно выделяет суть прочитанного, учится отделять первое и второстепенную информацию. Вопросы составлены так, чтобы показать ход мышления, а не просто указать на номинально правильный ответ. Не одна система знаний не может состоять из отдельных ничем не связанных островков информации. Курс содержит ряд заданий, для выполнения которых нужно не только обобщить информацию одного текста, но и вернутся и увязать его с ранее прочитанным. Также немало отведено времени для модификации и генерации текстов. Работа с заголовками, создания кратких устных, а затем и письменных изложений учит ребенка не только воспринимать информацию, а и выражать свои мысли и знания в устной и письменной форме. Ведь нередко для понимания чего-либо нужно создать свой аналог этого объекта. Эта интеллектуальная работа очень трудна для детей. Поэтому наши тексты очень короткие, буквально на один-два абзаца, и любой ребёнок вполне в состоянии воспринять каждый текст без особых усилий. Но буквально на каждом уроке мы организуем работу по нескольким текстам сразу, и ученикам приходится проявлять недюжинную сообразительность, чтобы выполнить такие задания. В результате пособие становится как бы двухэтажным – на первом уровне всем понятно и нетрудно, а на втором нужно упираться всем классом, чтобы понять и выполнить. Недолго, всего несколько минут, но нужно. Собственно, ради этих коллективных усилий и написано это пособие. Только такая регулярная работа и позволяет выйти на тот уровень работы с текстом, который требуется по новому стандарту образования. Если обобщить, то в результате всего этого работа и сам урок: — отвечает нынешним стандартам в образовании, подготавливает ребенка будущей учебной нагрузки, не только в младшей школе, но и даже после школы, — формирует аппарат и навыки к восприятию, анализу и генерированию информации. — развивает у ребенка понимание родного языка, и его логических структур Курс снабжен методическими рекомендациями к каждому заданию, которые могут организовать роботу, как для учителя при работе с классом, так и родителю для занятий дома. Кроме этого пособия, для работы необходимо завести тетрадь для творческих работ (обычная тетрадь в линейку). Задания в этой тетради мы приведём в поурочных методических рекомендациях. |
|
Данный курс направлен на то, чтобы подготовить и научить детей получать информацию и знания из текста. Самостоятельный анализ прочитанного — неотъемлемая часть современного обучения. Курс состоящий из научно-популярных и информационных текстов составлен так, чтобы заинтересовать ребенка в том, что он читает. Вопросы и задания способствуют тому, что ребенок интуитивно выделяет суть прочитанного, учится отделять первое и второстепенную информацию. Вопросы составлены так, чтобы показать ход мышления, а не просто указать на номинально правильный ответ. Не одна система знаний не может состоять из отдельных ничем не связанных островков информации. Курс содержит ряд заданий, для выполнения которых нужно не только обобщить информацию одного текста, но и вернутся и увязать его с ранее прочитанным. Также немало отведено времени для модификации и генерации текстов. Работа с заголовками, создания кратких устных, а затем и письменных изложений учит ребенка не только воспринимать информацию, а и выражать свои мысли и знания в устной и письменной форме. Ведь нередко для понимания чего-либо нужно создать свой аналог этого объекта. Эта интеллектуальная работа очень трудна для детей. Поэтому наши тексты очень короткие, буквально на один-два абзаца, и любой ребёнок вполне в состоянии воспринять каждый текст без особых усилий. Но буквально на каждом уроке мы организуем работу по нескольким текстам сразу, и ученикам приходится проявлять недюжинную сообразительность, чтобы выполнить такие задания. В результате пособие становится как бы двухэтажным – на первом уровне всем понятно и нетрудно, а на втором нужно упираться всем классом, чтобы понять и выполнить. Недолго, всего несколько минут, но нужно. Собственно, ради этих коллективных усилий и написано это пособие. Только такая регулярная работа и позволяет выйти на тот уровень работы с текстом, который требуется по новому стандарту образования. Если обобщить, то в результате всего этого работа и сам урок: — отвечает нынешним стандартам в образовании, подготавливает ребенка будущей учебной нагрузки, не только в младшей школе, но и даже после школы, — формирует аппарат и навыки к восприятию, анализу и генерированию информации. — развивает у ребенка понимание родного языка, и его логических структур Курс снабжен методическими рекомендациями к каждому заданию, которые могут организовать роботу, как для учителя при работе с классом, так и родителю для занятий дома. Кроме этого пособия, для работы необходимо завести тетрадь для творческих работ (обычная тетрадь в линейку). Задания в этой тетради мы приведём в поурочных методических рекомендациях. |
|
«Предлагаемый «математический тренажер» соответствует учебной программе и учебникам для 3-го класса. Задания и рисунки «тренажера» помогут учащимся в отработке и закреплении знаний. Пособие может быть использовано на уроке, для работы дома или для повторения пройденного материала во время каникул.» |
|
Предлагаемый «математический тренажер» соответствует учебной про грамме и учебникам для 3 го класса. Задания и рисунки «тренажера» помогут учащимся в отработке и закреплении знаний. Пособие может быть использо вано на уроке, для работы дома или для повторения пройденного материала во время каникул. |
|
Умножение в столбик и деление уголком — два вида работы в младшей школе, не любимых многими школьниками. Это пособие сделает работу над ними более интересной и результативной. Его стоит применять, когда ученики с правилами вычислений, в общем-то, ознакомились, но до автоматизма в вычислениях ещё очень далеко. Алгоритм этих вычислений поначалу осваивается фрагментарно, с пятого на десятое, и нередко приводит к ошибкам, не позволяющим довести вычисление до конца. Поэтому полезно с помощью шаблонов с пустыми клетками в нужных местах сигнализировать ученику о необходимых действиях, позволяя сосредоточиться на ключевых этапах вычислений. Клетки-шаблоны на этой стадии предупреждают неправильные действия юных математиков, сигнализируя о большинстве ошибок, допущенных ими. А расшифровка ключевого слова в конце вычислений позволяет убедиться в этом окончательно. На последней странице приведено задание для самопроверки, мы убираем подсказку в виде клеток шаблона, оставляя только слова-ключи для правильных ответов. |
|
«Предлагаемый математический «тренажер» соответствует учебной программе и учебникам для 5-го класса. Каждая карточка включает в себя примеры и одну задачу. Оценивается правильность выполнения заданий и обязательно фиксируется затраченное время. Пособие также можно использовать для работы дома или для повторения пройденного материала во время каникул.» |
|
В предлагаемом пособии-тренажере задания подобраны с учетом восприятия и усвоения материала мальчиками. Все материалы соответствуют программе и учебникам для 1 класса (начало 2-го полугодия). Пособие может быть использовано на уроке, для работы дома или в повторения и закрепления пройденного материала во время каникул. |
|
В предлагаемом пособии-тренажере задания подобраны с учетом восприятия и усвоения материала девочками. Все материалы соответствуют программе и учебникам для 1 класса (начало 2-го полугодия). Пособие может быть использовано на уроке, для работы дома или в повторения и закрепления пройденного материала во время каникул. |
|
Предлагаемый математический «тренажер» соответствует учебной программе и учебникам для 6-го класса. Каждая карточка включает в себя примеры и одну задачу. Оценивается правильность выполнения заданий и обязательно фиксируется затраченное время. Пособие также можно использовать для работы дома или для повторения пройденного материала во время каникул. |
|
Все материалы в пособии соответствуют учебной программе 3-го класса. Работа с предлагаемыми материалами поможет закрепить и расширить знания по каждой из тем, изучаемых в течение учебного года. Оценивается правильность выполнения заданий и обязательно фиксируется затраченное время. Пособие также можно использовать для работы дома или для повторения пройденного материала во время каникул. |
|
Все материалы в пособии соответствуют учебной программе 3-го класса. Работа с предлагаемыми материалами поможет закрепить и расширить знания по каждой из тем, изучаемых в течение учебного года. Оценивается правильность выполнения заданий и обязательно фиксируется затраченное время. Пособие также можно использовать для работы дома или для повторения пройденного материала во время каникул. |
|
«Предлагаемый «математический тренажер» соответствует учебной программе и учебникам для 6-го класса. Задания и рисунки «Математика. Блицконтроль знаний. 6 класс» помогут учащимся в отработке и закреплении знаний. Пособие может быть использовано на уроке, для работы дома или для повторения пройденного материала во время каникул.» |
|
«Предлагаемый математический «тренажер» соответствует учебной программе и учебникам для 5-го класса. Каждая карточка включает в себя примеры и одну задачу. Оценивается правильность выполнения заданий и обязательно фиксируется затраченное время. Пособие также можно использовать для работы дома или для повторения пройденного материала во время каникул.» |
|
Эта книга — возможно, последнее пособие, по которому ваш ребенок будет готовиться к школе. Именно поэтому мы концентрируемся на самых важных для подготовки к обучению вещах. Самое важное, по-нашему мнению, сделать ребенка смышленым, то есть умеющим понимать смысл любого устного или письменного текста и озвучить результаты своих умозаключений, чтобы его поняли учителя, родители и сверстники. При этом мало владеть речью на бытовом уровне — необходимо понимать и применять те логические конструкции, которые встретятся в задачах, тестах, параграфах учебников по самым разным предметам. Именно на это ориентированы задания пособия. |
|
Пособие предназначено для повторения и закрепления таблицы умножения. Задания подобраны так, чтобы этот, обычно нелюбимый детьми процесс, воспринимался почти как игра. Большинство упражнений содержат элементы самопроверки, позволяющие ребёнку убедиться, что вычисления выполнены правильно. Пособие может быть использовано для контроля и закрепления знаний как на уроке, так и в группах продлённого дня и во время занятий дома и на каникулах. |
|
